Мастер-класс для педагогов «Использование здоровьесберегающих технологий в работе с детьми раннего возраста»

Мастер-класс

Тема: «Использованиездоровьесберегающихтехнологий в работе с детьмираннеговозраста»

Задачи:

1.Установить доверительный контакт между семьёй и детским садом.

2.Обогатить знания детей, практическими умениями в выполнениифизическихупражнений.

Оборудование:Голубая или синяя ткань, канат, прищепки, зонтик, бубен,грустноеи весёлое солнышко.

Здравствуйтеуважаемыеколлеги!Мы всезнаемздоровьеребёнканужнопостоянно укреплять,особенновтакомраннем возрасте.

Своймастер-классяхочупосвятитьинновационнымтехнологиямздоровьесбережениям.

Здоровьесберегающие технологии дошкольном образовании-технологиисохраненияистимулированияздоровьядетей.Воттехнологии,которыеяиспользую в своей работе с детьми раннего возраста: физкультурные занятия,подвижные игры, релаксация, динамические паузы во время занятия, пальчиковаягимнастика,гимнастикадляглаз,дыхательнаягимнастика,гимнастикапробуждения,подвижныеигрынапрогулке,спортивныеразвлеченияидосуги.

Практическаячасть:

Нучтожначнём,приглашаювсех встатьвкруг.

Нопреждечеммыначнемработу,давайтепоприветствуемдругдруганесовсемобычнымспособом:улыбнитесьсоседусправаислеваискажите:

«Оченьрадвас видеть!».

А сейчас я задам вам несколько вопросов.Крикнитегромко ихором,друзья,

• Деток своих все вы любите? (Да)

• Сработыпришли,силсовсемнет, Вам хочется лекции слушать здесь? (Нет)

• Яваспонимаю…Какбыть,господа? Проблемы детей решать нужно нам? (Да)

• Дайтемне тогда ответ. Помочь, откажитесь нам? (Нет)

• Последнееспрошувас я, Активнымивсебудем? (Да)

Замечательно!Молодцы!

Игра«Лужица».

Раскладываюнаполукусочектканииобъясняю,чтоэтолужица.

-Давайпопробуемзаглянутьвлужицу.Подойдёмккраю,наклонимся,посмотрим. В лужице солнышко играет, выпрямимся, а теперь снова заглянем влужицупосмотримна себя. (5раз)

-Сейчас, мы поиграем с водичкой. Присели, опустили в лужу указательныйпальчик.Какаяхолоднаявода!Встали,погрелипальчиквладошке.Ещеразприсели-большойпальчикопустиливлужу.Встали,погрелипальчик.Опятьсели,самый маленький пальчик- мизинчик опустили в лужу. Встанем и согреем его. Атеперь опустим ладошку, какая холодная вода. Потрём ладошки, согреем ладошкиипальчики.Небудемопускатьручкивлужу,водаоченьхолодная,можнопростудиться.

Посмотрите у меня есть волшебная верёвочка, я положу её через лужицу.Мысвамибудемходитьпонейтакчтобыненамочитьножки(ходьбапоограниченнойплощадиповерхности,поточнымметодом-2-3раза).Такумалышейразвивается равновесие,координациядвижения.

Какпригреваетсолнышко.

Давайтепревратимсясвамивсолнечныелучикиипопробуемвысушитьнашулужицусвоимитёплымиладошками.Детивместесомнойдружноскладываютилискатываютткань-«лужицу».

Длячегоженужнапальчиковаягимнастика?Вчемнеобходимостьеёпроведениясдетьми раннеговозраста?

• Развиваетсяречьребёнка,таккакидётактивизацияречевыхцентровголовного мозга;

• Ребёнокучитсянамподрожать,вслушиваясьвнашуречь;

• Концентрируетсявниманиеудетей;

• Речьребёнкастановитсяболеечёткой,яркой,ритмичной.

Чтобыразмятьпальчикилевой иправойруки,можно использоватьвоттакую

пальчиковуюигру.

«Утро»

Начинаем с левой руки. Пальчики сжаты в кулачок.Утро настало,солнышковстало!

Эй,братецФедя,разбудисоседей!

Вставай, Большой! (правой рукой поднимаем заданный пальчик).Вставай, Указка!

Вставай, Серёдка!Вставай,Сиротка!

Иты,Крошка-Мирошка!

Привет, ладошка! (помахаем левой ладошкой)Тоже делаеми справым кулачком.

Длямалышейоченьважноразвиватьмелкуюмоторику.Дляэтогояиспользуюсамые различные предметы (только безопасные для ребёнка). В своей работе ячастоиспользуюприщепки,счётныепалочки,крупыит.д…. Япредлагаютакуюситуацию.Беру грустное солнышко( кружок из желтого картона с нарисованнымгрустнымлицом).

• Посмотрите,какоегрустноеунассолнышко.Чтожеснимслучилось?(онобезлучиков)

• Какженамисправитьэто?(сделатьлучики)

• Изчего жемысможемсделатьлучики?(изприщепок)

Крепимприщепкиразногоцветауженасолнышкосрадостнымлицом.

• Посмотрите,какнашесолнышкоулыбается!

Втечениепервых12летжизниребёнкаидётинтенсивноеразвитиеегоорганов зрения. В этот период глаза особенно подвержены негативному влияниюмногочисленныхфакторов,таких,какповышенныенагрузки(компьютер,телевизор, травмы, инфекции, неблагоприятная экология). Любая двигательнаяактивность помогает глазам лучше работать, поэтому я слежу за тем, чтобы детибольше бегали, прыгали, играли в подвижные игры. Например гимнастика дляглаз«Солнышко»:

• Давайте вместе с солнышком сделаем гимнастику для глаз.Солнышко вставало,солнышко тучкисчитало.

Посмотрело вверх, посмотрело вниз,Вправо,влево,глазкамипоморгало

И закрыло глазки, не хочется солнышку просыпаться!Но просыпаться надо.

Солнышко проснулось, к щёчкам прикоснулось.(детигладят себя пощекам).

Лучики провело и погладило, и погладило.(детигладят себяпоголове).

• Хотитессолнышкомпоиграть? (да)

Подвижнаяигра«Солнышкоидождик».(2раза).

Дыхательныеупражнения-этоупражненияпростонеобходимыдетям,довольночастоболеющимпростуднымизаболеваниями,бронхитами,выздоравливающими после воспаления лёгких, детям, страдающим бронхиальнойастмой.Дыхательнаягимнастикапрекраснодополняетлюбоелечение(медикаментозное,гомеопатическое,физиотерапевтическое).Развиваетещёнесовершеннуюдыхательнуюсистемуребёнка,укрепляетзащитныесилыорганизма.Спомощьюдыхательнойгимнастикинетолькоребёнокоздоровится, будетприбыватьвхорошемнастроении,идышатьполнойгрудью.Вотнесколькоупражнений,которые я делаюсдетьмисвоейгруппы:

Упражнение«Говорилка»

Язадаювопросы,малышиотвечаютнавыдохе.

Какразговариваетпаровозик?(Вдохнули,навыдохеотвечаете:Ту-ту-ту-туи т.д.

Какмашинкагудит?Би-би-би.

Какдышиттесто?Пых-пых-пых.

Такимобразомясчитаюеслисраннеговозрастапрививатьлюбовьк

здоровомуобразужизни,томывырастимздоровоепоколение.