Материал по самообразованию учителя-логопеда.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«Детский сад № 5»

_

Ул. Жуковского 5, г. Миасс Челябинской области, 456318. Тел. (3513) 53-88-05.

ОКПО 42511826, ОГРН 1027400878229, ИНН/КПП 7415031256/741501001

Материал

по самообразованию учителя-логопеда.

Сведения о педагоге:
Лыкосова О.К.

- Стаж работы: 20 лет
- Квалификационная категория и дата её присвоения: высшая
- Название темы: « Нейропсихологическая игра в развитии ребенка»
- Учебный год: 2021-2024 г.
- Возрастная группа: старшая

Тема:« Нейропсихологическая игра в развитии ребенка».

Цель:

1.Формировать развитие полушарий головного мозга у детей старшего дошкольного возраста через внедрение развития межполушарного взаимодействия методом кинезиологии у дошкольников.

Задачи:

1. Развитие речи детей и создание «эмоционального благополучия» на занятиях с помощью нейропсихологических игр.

2. Внедрение в работу воспитателя рефлексотерапию и точечный массаж.

3. Познакомить родителей (законных представителей) с современными кинезиологическими пробами.

4.     Научить родителей (законных представителей) применять эти методики на практике.

5.    Пополнить педагогическую копилку новой информацией.

Изучить методическую литературу по теме.

Срок работы над темой: Октябрь 2021-май 2024

Актуальность.

В последнее время каждый педагог может отметить увеличение в группах детских дошкольных учреждений детей с задержкой речевого развития, не умеющих концентрировать внимание, имеющих проблемы с координацией, общей и мелкой моторикой, памятью.

Этим детям очень сложно осознать и выполнить сложные инструкции. Так как их внимание рассеивается, дети улавливают только какую-то часть. Отсюда в дальнейшем страдают навыки чтения.

В итоге эти дети приходят в школу, и не могут освоить чтение и письмо. Чтобы количество детей с перечисленными проблемами сократилось (а их число неуклонно растёт) необходимо решить все эти проблемы в дошкольном возрасте.

Поэтому одним из актуальных направлений внедрения инновационных технологий в коррекционный процесс является использование нейропсихологических игр.

Кинезиология– это прикладная наука, помогающая развивать умственные способности личности через выполнение определенного рода заданий. Она помогает сбалансировано развивать оба полушария головного мозга. Направление возникло в 60-е годы прошлого века, поэтому может считаться довольно молодой наукой.

Нейропсихологические игры представляют собой комплекс упражнений.

Этот комплекс упражнений направлен на усиление взаимодействия полушарий головного мозга. Развитие интеллектуальных способностей и творческого начала ребенка.

Регулярное выполнение нейропсихологических игр приносит ребенку пользу:

- улучшает функции долгосрочной памяти;

- обеспечивает более быстрое восприятие и обработку информации, которая поступает из окружающего мира;

- повышает физическую и умственную работоспособность;

-стимулирует развитие мелкой и более крупной моторики пальцев верхних конечностей;

- ускоряет процесс развития физиологических способностей к выполнению асимметричных и симметричных движений;

Таким образом , я считаю, что выбранная мной тема является актуальной.

ПЛАН РАБОТЫ

Этапы реализации

1 этап – организационно – ознакомительный. Включает в себя детальное изучение ситуации по выбранной проблеме, соответствующей научно-методической литературы, определение темы самообразования, составление плана работы, подготовка практического материала. Формы представления результатов работы: консультации, доклады, наглядно – иллюстративный материал, перспективные планы, конспекты занятий, программы.

2 этап – основной. Предполагает внедрение в работу подготовленного материала. Форма представления результатов работы: проведение мероприятий по теме самообразования.

3 этап – заключительный. Предполагает проведение диагностики с целью отслеживания результатов работы, самоанализ педагогической деятельности.