Методическая разработка проектной деятельности на тему: " «Мы в ответе за планету!»

ГБОУ Бакалинская коррекционная школа-интернат для обучающихся с

ограниченными возможностями здоровья

Методическая разработка внеклассного занятия по теме

«Мы в ответе за планету!»

Подготовила и провела:

Дойникова А.Г.

воспитатель высшей

квалификационной категории

Бакалы, 2021

Цель: Раскрыть некоторые экологические проблемы, происходящие на нашей планете, дать знание экологических закономерностей для предотвращения исчезновения всего живого на Земле. 

Задачи:

Образовательная – углубление и обобщение знаний учащихся о современных экологических проблемах, умение объяснять причины нарушения экологического равновесия. 

Развивающая – развитие экологического мышления и познавательной активности. 

Воспитательная – воспитание бережного отношения к природе, экологической культуре и любви к Родине. 

Методы и приёмы: словесный, наглядный, практический, проблемно- поисковый, самостоятельная работа в группах, игровые моменты. 

Форма проведения: беседа с практической частью в виде изготовления стенгазеты. 

Оборудование: проектор со слайдами, презентация «Экологические катастрофы XX века», плакат глобус Земли обнимают руки учениц 6в класса, ватманы, карандаши, фломастеры. 

Место проведения: школьный класс. 

Ожидаемый результат: Сформируется умение объяснять причины нарушения экологического равновесия, понимание универсальной ценности природы и чувства ответственности за сохранение основ жизни в настоящем и в будущем. Бережное отношение к природе и любви к Родине. 
Ход занятия:

1.В-ль: -Здравствуйте. (Проводим РСВ)

-Ты меня хорошо слышишь, Ксюша?(Я слышу хорошо).

-Ты меня хорошо слышишь, Вероника? (Я слышу хорошо).

-Ты меня хорошо слышишь, Света? (Я слышу хорошо).

-Ты меня хорошо слышишь, Гузель Мухаметшина? (Я слышу хорошо).

-Ты меня хорошо слышишь, Даша? (Я слышу хорошо).

-Ты меня хорошо слышишь, Гузель Саттарова? (Я слышу хорошо).

-Какое сейчас время года, Ксюша? (Сейчас осень).

-А какой сейчас месяц, Вероника? (Сейчас ноябрь).

-Какие осенние месяцы ты знаешь, Даша?(Сентябрь, октябрь, ноябрь).

- А сейчас посмотрели на доску и после меня, вместе прочтем стихотворение.

Я люблю тебя, Земля! 
Я хочу, чтоб ты жила, 
Хорошела с каждым годом, 
Плодоносила, цвела. 
Берегите эту Землю! 
Ведь она у нас одна! 
Защитим её все вместе, 
Мы как дружная семья. 
Будем мусор убирать, 
Не сорить, не обижать! 

В-ль:

- О чем говориться в данном стихотворении, Ксюша?

Ксюша:

- О том, что нужно беречь нашу Землю.

В-ль:

- Еще о чем, Даша?

Даша:

- О том, что нужно убирать мусор, не сорить, не обижать Землю.

В-ль:

- Как вы думаете, о чем мы сегодня поговорим?

Выслушиваются версии детей

В-ль:

- Давайте все вместе, после меня прочтем тему нашего сегодняшнего занятия «Мы в ответе за планету!»

Дети:

- Мы в ответе за планету!

(На экране появляется изображения Земли из космоса, звучит музыка.) 

В-ль:

- Наверное, нет такого человека, которого совершенно не волновала судьба окружающей природы. Экологический кризис, угрожающий нашей планете, заставляет задуматься над этой проблемой. Мы долго жили представлениями о том, что природа вечна, бесконечна, неисчерпаема, щедра и всегда будет осыпать бесплатными подарками человека. Наша жизнь неотделима от природы. Однако порой и взрослые, и дети бездумно ведут себя по отношению к ней.

(Просмотр презентации Тимофеевой Ксюши «Экологические катастрофы XX века».)

В-ль:

- Девочки, что вы увидели в этой презентации?

Дети:

- Мы увидели взрывы, разрушения, смерть людей.

В-ль:

- А кто совершил эти разрушения и катастрофы?

Дети:

- Сами люди.

В-ль:

- Что же мы с вами будущее поколение должны сделать?

Дети:

- Мы должны попытаться сохранить, сберечь нашу планету Земля.

В-ль:

- А сейчас небольшое выступление – статистику нам прочтет и приведет Патракеева Даша.

Даша:

- Ежегодно от загрязнения окружающей среды погибает 8000 человек. 8 миллионов погибнет от смога на Земле до 2020года, который висит над нашей планетой. 80% всех заболеваний передаётся через употребление загрязнённой воды – от этого умирает 25 миллионов человек. В очень бедных регионах мира, как, например, Африка, Австралия – дети не доживают до 5 лет, все болезни связаны с окружающей средой. Первое место в списке самых экологически чистых стран мира занимает Финляндия. 
Второе и третье занимают Нидерланды и Дания. Четвёртое место принадлежит Колумбии. 

В-ль:

- Спасибо Даше за выступление. Среди самых экологически чистых стран услышали ли вы Россию, Света?

Света:

- Нет, наша страна к этим странам не относится.

Практическая часть

В-ль:

- Вторую половину нашего воспитательского часа мы продолжим изготовление стенгазеты «Мы в ответе за планету!». На прошлом занятии мы с вами приклеили фото, сегодня под каждое фото мы приклеим текст:

Сколько воды на Земле?(Гузель М.)

Общая масса земной гидросферы составляет 1,54 квинтиллиона (миллиарда миллиардов) тонн. Если собрать всю воду из океанов, морей, рек, озер, прудов и болот Земли в одну массу, получилась бы «капля» диаметром около 1400 километров. Оказывается жидкости, которая занимет 2/3 поверхности нашей планеты, не так и много. Взгляните на объем мамы-“капли” и Вы сами все поймете. В расчет взята не только морская, но и озерная, речная, грунтовая вода, а также влага в атмосфере. Всего таким образом натекло 1.4087 млрд. км^3

Самый глубокий океан?(Света)

Самый глубокий океан Земли — Тихий; его наибольшая глубина равна приблизительно 10,8 километра. Средняя глубина океанов 3800 метров. Нетрудно подсчитать, что если бы вода была распределена по всей поверхности Земли равномерно, то весь земной шар был бы покрыт водным слоем толщиной около 2700 метров.

Значение воздуха?(Ксюша)

Очень важную работу выполняет воздух – следит за климатом на нашей планете. Перегоняет холодный воздух на юг, тёплый – на север. С морей и океанов, рек и озёр собирает влагу и отдает её суше. Все живые организмы дышат воздухом. Каждой клетке нашего организма необходим кислород. Почти мгновенно без кислорода погибают клетки мозга, останавливается сердце, начинают разрушаться другие органы.

Дыхание является одним из признаков живой природы. И пока живет человек и любое животное существо, они непрерывно днем и ночью дышат. Загрязнение воздуха!!!(Гузель С.)

В наше время во всем мире атмосферный воздух загрязняется вредными веществами. Особенно загрязнен воздух городов. Выхлопные газы автомобилей, химические вещества, выбрасываемые в воздух промышленными предприятиями, приводят к гибели растительности и вызывают тяжелые заболевания у людей. Чем  еще загрязняется атмосфера? Существует много источников загрязнения атмосферы. Это вулканы, лесные пожары, пыльные бури, выветривание, процессы разложения растений и животных.

Загрязнение воздушной среды причиняет вред не только здоровью людей, но и воде, почве, растениям, животным, делающим наш мир более светлым и радостным.

Понимание того, что воздух должен быть чистым это одна из главных задач нынешнего поколения.

Сколько лесов на нашей планете?(Вероника)

Три миллиарда гектаров! Вот какую площадь занимают леса на Земном шаре. Три миллиарда гектаров - это 94 процента, или почти четверть поверхности всей земной суши.

Представить себе такие обширные лесные массивы, охватить их единым взглядом может разве что космонавт, летящий вокруг Земли на космическом корабле и с космической высоты осматривающий Земной шар.
Сколько осталось леса?(Вероника)

Ежесекундно на планете вырубается участок леса размером с футбольное поле. По результатам исследования Всемирного банка, опубликованного BBC News, незаконная вырубка леса по всему миру приносит прибыль в $10-15 млрд. Авторы исследования отмечают, что каждую секунду на планете вырубается участок размером с футбольное поле.

Загрязнение морей и океанов! (Даша)

Морские воды загрязняются в результате захоронения различных отходов, выброса мусора и нечистот с кораблей, к сожалению, частых аварий.

В Тихий океан ежегодно сбрасывается около 9 млн. т отходов, в воды Атлантики - свыше 30 млн. т. Океаны и моря загрязняются такими вредными для них веществами, как нефть, тяжелые металлы, пестициды, радиоизотопы.
К числу наиболее вредных химических загрязнений относятся нефть и нефтепродукты. Ежегодно в океан попадает более 10 млн. т нефти. Загрязняют поверхность танкеры, утечка сырья при бурении.

(Дети вырезают и приклеивают текстовый материал на стенгазету, в это время звучит медленная музыка)

В-ль:

- Мы доделали с вами стенгазету все молодцы. А скажите мне, пожалуйста, сколько всего воды на Земле? Как ты думаешь Гузель Мухаметшина?

Гузель М:

- 1.4087 млрд. км^3

В-ль:

- А какой океан самый глубокий, Света?

Света:

- Самый глубокий океан Земли — Тихий.

В-ль:

- А нужно ли беречь воздух на нашей планете, Ксюша?

Ксюша:

- Всему живому на планете нужен чистый воздух.

В-ль:

- Что же загрязняет воздух, Гузель С.?

Гузель С.:

- Автомобили, промышленные заводы.

В-ль:

- Для того чтобы воздух очищался люди должны садить больше деревьев ведь леса вырабатывают кислород. А сколько всего лесов на нашей планете Земля, Вероника?

Вероника:

- Три миллиарда гектаров.

В-ль:

- Однако, печалит то, что человек не задумываясь, вырубает ежесекундно участок леса размером с футбольное поле. Также часто он подвергает опасности и мировой океан. Наша с вами задача, зная, сколько вреда, наносит человек планете, пытаться сохранить ее такой же красивой какой она была до появления человека на ней ведь именно мы с вами в ответе за планету! На этом наше занятие окончено, всего хорошего, до свидания.

Приложение

Список используемой литературы:

1. "Почемучка. Энциклопедия для любознательных ", Александр Дитрих. Изд. : "Аст. Астрель", 2001, 336 стр.

2. Энциклопедия все обо всем, Том 2, Москва, 165 стр.

3. Википедия . http://www.ru.wikipedia.org

4. Ребусы для детей. http://www.igraza.ru/page-1-1-4.html

5. "Экология - предмет. Интересно или нет?", автор Левитман М.Х., СПб. : СОЮЗ, 1998, - 80 с.

6. Использовано стихотворение "Ты береги нас!", автор Е. Шкловский

7. Сборник стихов разных народов http://www.dou116.rybadm.ru/DswMedia/stixirazn...