Образовательный проект "Фотовидеостудия ВЗГЛЯД"

Государственное бюджетное учреждение Архангельской области

для детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей,

«Рембуевский детский дом»

УТВЕРЖДАЮ

Директор ГБУ АО

«Рембуевский детский дом»

_________Кустов С.В.

«____» ________ 2020 г.

Образовательный, информационно-практико-ориентированный,

творческий проект

Фотовидеостудия

ВЗГЛЯД

Срок реализации 1 год

Автор

воспитатель ГБУ АО

«Рембуевский детский дом»

Второва Марина Владимировна

д. Рембуево, 2020 год

Пояснительная записка

Проект «Взгляд» возник как следствие педагогической деятельности сотрудников ГБУ АО «Рембуевский детский дом» по образовательно-информационному проекту «Кино прошлое и настоящее». Просматривая и анализируя художественные, документальные и мультипликационные фильмы, воспитанники заинтересовались съемочным процессом, в результате чего и возник данный образовательный практико-ориентированный проект.

Инновационный проект дополнительного образования «Взгляд» в полной мере отвечает требованиям федеральных стандартов. Он направлен на воспитание гармонически развитой личности ребенка, способного успешно адаптироваться в современном социальном обществе. Реализация этого проекта решит задачу, поставленную перед современным обществом – формировать творческую личность ребенка. Каждый воспитанник имеет определенные таланты и способности, которые он может проявлять в исследовательской деятельности. Основной задачей педагога является умелое руководство деятельностью подростков.

Практико-ориентированный проект «Взгляд» прежде всего нацелен на социальные интересы самих участников проекта. Продукт определен (фото и видеоработы) и может быть использован в жизни ребенка, детского дома, района, области, государства. Палитра разнообразна — от учебного пособия до фотовидеостудии. Проект также имеет важную профориентационную направленность, так как навыки, получаемые на занятиях в рамках проекта, будут иметь важное значение в дальнейшей жизни воспитанников, определяя профессиональную реализацию либо хобби после выпуска из детского дома.

Специфика детской фотовидеостудии позволит расширить кругозор воспитанников, сформирует представления о таких профессиях как: фотограф, оператор, сценарист, режиссер, осветитель, монтажёр, поможет развить такие черты характера, как усидчивость, собранность, целеустремленность, коммуникабельность. У воспитанника появляется возможность тренироваться в решении проблемных ситуаций, идет становление его характера. Создание фото и видеоработ поможет детям обрести уверенность, почувствовать свою ценность,

Таким образом, обучение воспитанников искусству фотографии и видеосъемки является полезным не только для развития его творческих, но и познавательных и речевых способностей. В процессе фотовидеосъёмки дети обсуждают сюжет, композицию, сценарий учатся взаимодействовать друг с другом.

Проект рассчитан на один год, затем будет объединен с проектом «Кино прошлое и настоящее» в программу по фото-видео-кино- искусству. Занятия в детской фотостудии будут проводиться во внеурочное время. Всего 38 занятий в год, по сформированным в учреждении группам, один раз в неделю с каждой группой по 45 минут (с желающими детьми).

Говоря о развитии воображения воспитанников необходимо отметить, что занимаясь фотографией и видеосъемкой, им придется придумывать новые образы, создавать сюжет, план и сценарий для своих работ, дети самостоятельно придумают историю, которую они хотели бы увидеть в своих работах. Таким образом, занятия в фотовидеостудии непосредственно влияют на развитие воображения ребёнка.

У каждого воспитанника есть способность ставить цели, касающиеся его самого, его собственного поведения. Это новое изменение в деятельности и её целях называется произвольностью психических процессов и имеет решающее значение для успешности обучения и для всего дальнейшего психического развития.

В подростковом возрасте умственное, эстетическое, нравственное, т.е. сугубо социальное развитие набирает высокий темп. В процессе съёмки дети знакомятся с явлениями природы, с животными, растениями, профессиями людей, национальностями, видами работ, которые так же развивают и расширяют кругозор детей, например, историческая съёмка рассказывает нам об истории, ребята узнают много нового и интересного.

Авторы проекта поставили перед собой задачу заинтересовать детей, представив фотографию и видеосъёмку, как таинственный мир, полный приключений и увлекательных открытий. Взрослые должны постоянно поддерживать инициативу, помогать детям в их наблюдениях и экспериментах. Познание окружающего будет проходить в непосредственном взаимодействии детей с миром природы и современной техники, чтобы они получали от этого радость. Организованная педагогами работа даст возможность приобрести свой опыт. Умения и навыки постепенно станет для детей движущей силой, от которой зависит направление дальнейшего интеллектуального и социального развития личности.

Актуальность проекта

В жизни современного человека информация играет огромную роль, даже поверхностный анализ человеческой деятельности позволяет с полной уверенностью утверждать, что наиболее эффективным и удобным для восприятия видом информации была, есть и в обозримом будущем будет информация графическая. Цифровая графика (фотография, видеосъемка) очень актуальна в настоящий момент и пользуется большой популярностью у подростков. Технологии детского проектирования, фотомоделирования, видеосъемки помогают ребёнку увидеть скрытые от его непосредственного восприятия свойства, связи, отношения объектов. Знания в области информационных технологий и практические навыки работы с графической информацией закладывают основу их общей информационной культуры.

Один из аспектов образовательной области «Социально-коммуникативное развитие» направлен на формирование положительного отношения к труду. В ФГОС определены целевые ориентиры, часть которых направлена на раннюю профориентацию подростков.

Ребенок овладевает основными культурными способами деятельности, проявляет инициативу и самостоятельность в разных видах работ: общении, познавательно-исследовательской деятельности, конструировании и др. Воспитанник способен выбирать себе род занятий, участников по совместному функционированию. Он обладает установкой положительного отношения к миру, к разным видам труда.

Также актуальность данного проектасостоит в учете индивидуально-типологических особенностей каждого воспитанника, привлечении его к внеурочной деятельности. Работа в проекте позволяет ребятам получать практические навыки, реализовать себя в творчестве. При этом наблюдается саморазвитие и самосовершенствование, личностный рост ребенка, формирование его мировоззрения. Проект «Взгляд» рассчитан на воспитанников детского дома, предполагает проведение четырех занятий в неделю (по одному с каждой группой).

Среди отличительных особенностей отметим большой научный диапазон, формирование личностных качеств талантливых воспитанников, самостоятельную исследовательскую и практическую деятельность, использование различных видов информации.

Проведенная предварительная аналитическая работа с детьми убедили нас в необходимости разработки и реализации проекта «Взгляд».

Новизна

данного проекта в том, что он предназначен для обучения с нулевого уровня нескольким видам деятельности: цифровым технологиям получения и обработки изображения и видеоряда наряду с изучением традиционных процессов в фотографии и видеосъемке.

Участниками данного проекта являются воспитанники и педагоги детского дома, которые вместе будут получать знания и совершенствовать свои умения в области фотовидеосъемки.

В процессе реализации проектных мероприятий, мы ожидаем обратную связь, выраженную в откликах, отзывах ребят, включение воспитанников в деятельность, рассказы о своих впечатлениях. Ожидаем, что подростки с большим интересом отнесутся к занятиям в фотовидеостудии, поделятся своими впечатлениями, проявят желание продолжить работу в дальнейшем уже в рамках программы.

Важным достоинством оборудования фотостудии в детском доме является универсальность его использования. Руководителям проекта будет комфортно проводить занятия, так как оборудование высокотехнологичное, безопасное. Фотостудия в детском доме предназначена для индивидуальной и коллективной работы, в ходе которой дети учатся реализовать себя, взаимодействовать друг с другом и находить для себя новое и интересное.

Тип проекта

Данный проект является долгосрочным, реализация запланирована на один год 2021 год. По целевым установкам и прогнозируемым результатам он относится к образовательным, по видам деятельности является информационно-творческим, практико – ориентированным проектом.

Как и другие подобные проекты, фотовидеостудия «Взгляд» обязательно предполагает практический выход. А именно, выполнение изделия, удовлетворяющего конкретную потребность и затрагивающего интересы всех участников – в нашем случае: фотовыставка работ воспитанников и педагогов, и тематические мини-фильмы. Вклассификации по пространству: проект внутренний (в рамках детского дома).

В проекте выделяется три компонента: подготовительный, основной, заключительный.В 2020 году будет проведена предварительная работа: разработка детального плана реализации проекта, консультации для воспитателей, педагогический совет по теме проекта, приобретение и установка оборудования, повышение профессиональной квалификации педагогов по теме проекта. В 2021 года планируется реализация самого проекта «Взгляд».

Образовательные технологии

Такой проект образовательной организации предполагает применение инновационных педагогических технологий. Так, в деятельности проекта «Взгляд» применяются информационно-коммуникативные, личностно-ориентированные, поисковые, здоровьесберегающие технологии. Особое значение уделяется технологии диагностического развивающего прямого обучения. Среди приоритетных направлений, применяемых в проекте, отметим внедрение коммуникативных и информационных технологий. Педагог создает оптимальные условия для формирования интеллектуальной, творческой личности, способной к социоориентации посредством проектной и исследовательской деятельности.

Этапы образовательного проекта

Подготовительный этап предполагает разработку плана деятельности, приобретение и изучение оборудования, формирование умения с ним работать. Основным, а значит, самым значимым этапом данного педагогического проекта является построение самостоятельной образовательной траектории для каждого ребенка. Выбрав направление для своей работы, подобрав методики и способы реализации задуманного, изучив теоретическую базу, под руководством педагога воспитанник переходит к непосредственной деятельности. Назаключительном этапе предполагается проведение самооценки, демонстрация, выставка работ, подведение итогов творческой деятельности в рамках проекта.

По окончании работы проекта авторами будет произведен анализ педагогической деятельности, сделаны выводы, подготовлен перевод проекта в программу, представлен опыт работы по реализации проекта «Взгляд» в учреждении на совещании МО, а также на курсах повышения квалификации. Опыт работы будет опубликован в СМИ.

Материально-техническая база детского дома позволяет внедрять современные технологии обучения и управления организацией.

Цели и задачи проекта:

Основнойцелью фотостудии является формирование навыков и умений в использовании фото и видеооборудования, построении композиции, изучение основ фотографии и видеосъемки; профориентация воспитанников.

Для этого необходимо проводить, походы, экскурсии на природу, на предприятия, где репортажная съемка не только расширит кругозор, представление о нашей действительности, но и позволит из всей массы впечатлений отбирать самое главное, достойное быть запечатленным. Будет вестись студийная фото- и видеосъемка

Запланирована образовательная, профориентационная, а также общественно-полезная работа членов фотостудии на протяжении всей деятельности проекта.

Задачи:

Образовательные:

- Привлечь детей к видеосъемке, монтажу, занятиям фотографией.

- Знакомить воспитанников с особенностями профессий фото- и киносферы

- Повышать уровень мастерства воспитанников.

- Подготовка детей к выставкам и конкурсам.

Развивающие:

- Способствовать развитию познавательной активности, психических процессов и речи детей, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ.

- Развивать алгоритмическое мышление, способности к формализации.

- Формировать социальные навыки (умение договариваться, планировать свою деятельность, презентовать результаты, отстаивать свою точку зрения);

- Развивать у детей усидчивость, умение самореализовываться.

Воспитательные:

- Воспитывать чувство ответственности за результаты своего труда.

- Формировать установки на позитивную социальную деятельность в информационном обществе, на недопустимости действий нарушающих правовые, этические нормы работы с информацией.

- Воспитывать уважительное и доброе отношение к людям разных профессий, желание выбрать профессию и стремление учиться

- Воспитывать стремление к самоутверждению через освоение цифровой техники, компьютера и созидательную деятельность с его помощью.

- Воспитывать личную ответственность за результаты своей работы, за возможные свои ошибки.

- Воспитывать потребность и умение работать в коллективе при решении сложных задач.

- Воспитывать скромность, заботу о пользователе продуктов своего труда.

Гипотеза:

формирование у детей ранней профориентации пройдет успешнее, если будет разработан и реализован комплекс мероприятий по ознакомлению их с особенностями трудового процесса, в данном случае - в области фото- и видеосъемки.

Ожидаемые результаты:

- произойдет создание фотостудии для воспитанников детского дома;

- сформируются знания и представления детей о профессии фотографа, оператора, режиссера, осветителя, монтажера, продюсера, их особенностях.

- расширятся суждения детей о качествах личности, которыми необходимо обладать человеку той или иной профессии.

- сложится уважительное отношение детей к труду взрослых и к продуктам их деятельности.

- пополнится предметно-развивающая среда детского дома.

- Повысится уровень ИКТ педагогов, воспитанников; 

Предполагаемые продукты проекта:

- создание тематических видеофильмов, в том числе о том, как мы их учились делать

- выставка фоторабот «Все работы хороши!»

Стратегии и методы реализации проекта:

Отличительные особенности проекта в том, что он разработан с учётом особенностей детей. Занятия оказывают положительное успокаивающее действие на нервную систему ребёнка, являясь источником положительных эмоций; развивают способность видеть и чувствовать снимаемый объект, определять фокус и перспективу кадра, развивать способность принимать режиссерские решения. В процессе занятий проводится терминологическая работа, что позволяет расширить лексический запас, развивается память. Смена видов деятельности (работа в помещении, съемки на улице, участие в конкурсах) способствует развитию коммуникабельности, оптимизма. Также, проект способствует эстетическому развитию воспитанников. Посещение выставок, изучение таких тем, как композиция, правила гармонии, сочетаемость цветов, форм и линий, знакомство с режиссерской профессией, формирование умения создавать сценарий – всё это расширяет художественный кругозор дошкольников, формирует эстетическое отношение к окружающей действительности.

Условия реализации проекта

Запланированная работа предъявляет повышенные требования к охране жизни и здоровья детей в связи с тем, что данный проект отдаёт приоритет практическим манипуляциям. На теоретических занятиях изучаются только те инструменты и приёмы и только в том объёме, в котором они будут использоваться в последующей практической работе.

Занятия должны проводиться в светлом, просторном, хорошо проветриваемом помещении. Основные методы работы с группой – это лекции, практикумы и кураторская работа на индивидуальной основе по разработке и выполнению воспитанниками съемки, обработки материала и подготовке выставок воспитанников.

Формы занятий: