Оригинальные идеи,

сценарии для досуга

Материалы для обучения

в любых сферах

Готовые решения

на любой возраст

Зарабатывайте

на своих креативах

Быстрый подбор материалов
Цена
Сбросить
  1. Главная
  2. Литература
  3. Памятка "Как избежать конфликтов с родителями воспитанников"

Памятка "Как избежать конфликтов с родителями воспитанников"

В памятке "Как избежать конфликтов с родителями воспитанников" представлены рекомендации для воспитателей о том, как организовать беседу с родителями, что делать, чтобы избежать противостояния с родителями.

Возраст

Дошкольники

Предметы

Литература, Психология

Категория

Литература ,
Формат Текстовые документы
Бесплатно

Цифровая загрузка

Перейти в корзину
Описание Отзывы (0) Вопросы автору (0) Другие проекты автора

Описание проекта

Чтобы избежать противостояния с родителями:

•необходимо проявлять сдержанную доброжелательность и открытость;

•подчеркнуть значимость родителей в воспитании собственного ребенка;

•показать родителю свою положительную настроенность по отношению к его ребенку. Когда родитель увидит и почувствует, чтопедагог заботится о благополучии его ребенка, он перестанет прибегать к «психологической» защите и проявит готовность к сотрудничеству.

•Не надо стремиться, во что бы то ни стало отстаивать свою позицию, навязывать своё мнение родителям (давление приводит к протесту).

•Обсуждайте проблему, а не личные качества ребенка и его родителей.

•Нужно выразить уверенность в том, что если будут организованы совместные усилия семьи и педагогов детского сада, то существующая воспитательная проблема будет успешно решена.

Помните:

  • Вы только помощник родителей, а не лицо, их заменяющее.

  • Родители несут всю полноту ответственности за развитие, обучение и сохранение здоровья своего ребенка. Ваша задача- помочь им в этом, но не взваливать весь груз ответственности на себя.

  • Вы не обязаны любить всех детей вашей группы. Любовь- это прерогатива родителей. Вы обязаны понять детей, принять их такими, какие они есть, и помочь им в преодолении проблем психофизического развития.

  • Каждый ценит только то, что ему удалось сделать самому. Следовательно, чем больше вы будете предоставлять родителям возможностей для самореализации, тем выше они будут оценивать эффективность работы детского сада в целом и вашу в частности.

Каквоспитателю организовать беседу с родителями:

1. Ответственность за успех или провал встречи лежит на педагоге.

2. Организовать встречу надо так, чтобы в ней не было перерывов.

3. Взаимопонимание быстрее наладится, если воспитатель не будет сидеть за столом. Ибо, сидя за столом, он ставит себя в позицию начальства, а не партнера.

4. Важно спокойное дружеское вступительное слово воспитателя.

5. Нужно попросить родителя высказаться и внимательно его выслушать.

6. Нужно выяснить, что родитель думает по поводу своего ребенка и как он еговоспринимает.Воспитатель не сможет понять поведение ребенка прежде, чем он поймет отношение к нему родителя.

7. Если родитель предлагает свой план действий, нужно его принять и сделать все возможное для его реализации. Это лучше, чем навязывать родителю мнениевоспитателя.

8. Не стоит спорить с родителями. Спор может вызвать обиду и отчужденность.

9. Пусть любое решение станет результатом взаимного размышления и со стороны родителей явится руководством к действию.

10. Постарайтесь прочувствовать «больные струнки» родителей и не задевайте их.

11.Воспринимайте все, что говорят родители, не выражая своего изумления или неодобрения.

12. Беседуя с родителями о достоинствах или недостатках их ребенка, о результатах выполнения им тех или иных заданий, прибегайте к примерам, описанным в литературе. Не сравнивайте конкретного ребенка с другими детьми вашей группы. Помните о том, что мера здоровья и развития у каждого ребенка строго индивидуальна. Ведь педагог, как и врач, должен руководствоваться девизом: «Не навреди!»

Памятка

«Как избежать конфликтов с родителями воспитанников»

Подготовил: педагог-психолог Габьева Р.Ф.

Отзывы (0)

Рейтинг проекта:
0

Вопросы (0)

Другие проекты автора

Важнейшим новообразованием всего дошкольного периода является готовность к школьному обучению. Степень готовности к школьному обучению – это вопрос социальной зрелости ребенка, которая проявляется в стремлении занять новое место в обществе, выполнять общественно значимую и общественно оцениваемую деятельность. Л.И. Божович указывала, что готовность к обучению в школе – это совокупность определенного уровня развития мыслительной деятельности, познавательных интересов, готовности к произвольной регуляции совей познавательной деятельности и к социальной позиции школьника. Поступление в школу знаменует собой начало нового возрастного периода в жизни ребенка – начало младшего школьного возраста, ведущей деятельностью которого становится учебная деятельность.
0 ₽
Цели программы: - развитие всех психических процессов: внимание, память, мышление, восприятие и др., - развитие эмоционально-волевой сферы: повышение уверенности в себе, снижение уровня тревожности, - развитие коммуникативных навыков: умение общаться в кругу сверстников, так и со взрослыми, умение организовывать общение, учитывая мнения всех участников коммуникационного процесса.
0 ₽
В памятке "Как избежать конфликтов с родителями воспитанников" представлены рекомендации для воспитателей о том, как организовать беседу с родителями, что делать, чтобы избежать противостояния с родителями.
0 ₽