План-конспект занятия по теме: «Основные геометрические формы»

МБУ ДО ЦНТТ

План-конспект занятия по теме:

«Основные геометрические формы. Предметы на основе геометрических форм. Способы их рисования.»

Объединение

«Дизайн-конструктивное искусство в ряду пространственных искусств»

Пед. Занберова А.В.

2015г

Цель занятия: 

Познакомить учащихся с понятиями: форма, конструкция. Развивать умение анализировать форму и конструкцию, видеть простые формы в сложных предметах.

Задачи занятия:

Формировать знания о форме и конструкции предметов;

Познакомить с методами изображения предметов сложной формы;

Научить грамотно составлять натюрморт;

Совершенствовать навыки работы графическими материалами, используя средства выразительности графики.

 Оборудование и материалы: листы бумаги формата А3, фломастеры или карандаши. 

Зрительный ряд: предметы простой и сложной формы.

План урока:

Организационный момент.

Сообщение темы урока.

Ход урока.

Практическое выполнение задания.

Подведение итогов урока.

Ход урока

Организационный момент.

Деление класса на группы.

2. Сообщение темы урока.

3. Объяснение нового материала.

Педагог: Все творения окружающей нас природы и весь предметный мир можно построить на основе простых геометрических тел. Художники всех эпох именно так решали трудности понимания формы.

Какой предмет легче нарисовать? Почему? (учитель демонстрирует два предмета: яблоко и кувшинчик).

Учащиеся: Яблоко, у него простая форма.

Педагог: На какую простую геометрическую фигуру по очертанию похоже яблоко?

Учащиеся: На круг.

Педагог: А какие простые геометрические фигуры вы знаете?

Учащиеся: Круг, прямоугольник, треугольник, квадрат, трапеция.

Педагог: А можно форму сложного предмета привести к простой?

Учащиеся: Да.

Педагог: А как это сделать?

Совещание в группах.

Учащиеся 1 группы: Предметы простой формы в своей основе имеют одну геометрическую фигуру, а предметы сложной формы – несколько геометрических фигур. Каждый предмет имеет определенное строение-конструкцию. Если разобрать конструкцию кувшина, то можно построить его форму в виде простых геометрических фигур.

Учащиеся 2 группы: (демонстрируют собранный из плоских геометрических форм кувшин)Вот, что у нас вышло.

Педагог: Молодцы. Обе группы провели анализ конструкции предмета сложной формы – кувшина. Одна группа дала словесную модель, а другая – модель-схему из простых геометрических фигур.

Ребята, на прошлом уроке вы вывели модель правил составления натюрморта, проверили действие этих правил на практике (составляли натюрморты, давали им название). Что нового узнали сегодня?

Учащиеся: Что такое форма, что такое конструкция, как изобразить предметы сложной формы.

4. Динамическая пауза.

Предлагается ребятам выполнить пантомиму: 1упражнение – дети рисует руками в воздухе простые геометрические фигуры; 2 упражнение – рисуют руками очертания предметов сложной формы. 

5. Практическое выполнение задания.

 На формате А3 придумать

декоративный натюрморт, с четким анализом конструкции сложных предметов (простые геометрические фигуры не соединять, а оставлять между ними пространство), используя графические изобразительные средства (пятно, линию).

6. Подведение итогов и обсуждение работ.

Все работы размещаются на мольбертах в одну линию. Ребята обсуждают, насколько грамотно они выполнены по критериям:

композиционное решение;

графическое решение (грамотное использование средств выразительности графики);

чистота исполнения.

Называются лучшие работы, которые размещаются на стенде в классе.

Литература:

1. Изобразительное искусство: искусство вокруг нас: учеб. для 3 кл. нач. шк. /Н.А.Горяевой и др./; под ред. Б.М. Неменского. – М.: Просвещение, 2008.

2. Изобразительное искусство и художественный труд: 1-4 кл. Кн. для учителя /Б.М.Неменский и др. – М.: Просвещение, 1991.

3. Островская О.В. Уроки изобразительного искусства в начальной школе: 1-4 кл. Пособие для учителя. – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2003.

4. Декоративная композиция, Даглдиян К., Ростов – н/Д.: Феникс, 2010. – 312 с.: ил. — ISBN 978-5-222-16287-3

5. Логвиненко Г.М. Декоративная композиция. Учебное пособие для ВУЗов.М.: Гуманитар. изд. центр "Владос", 2005. — 144 с.