Познавательный час: «Охрана природы Краснодарского края. Красная книга Кубани».

 Познавательный час: «Охрана природы Краснодарского края. Красная

                                              книга Кубани».

   Познавательный час: «Охрана природы Краснодарского края. Красная

                                                     книга Кубани».              

Цели:

Формирование у детей осознанно-правильного отношения к природе.

Ознакомление детей с экологическими проблемами;

 Задачи:

Развитие интереса к экологии и создание положительной мотивации к ёё изучению;

Развитие навыков коммуникативного общения;

Формировать ответственное и бережное отношение к окружающей природе;

В игровой форме обобщить знания детей об окружающей природе и окружающей среде.

Заложить в детях основы экологической культуры.

Оснащение:   компьютер;  аудиозапись песен о природе;

плакаты с правилами поведения в лесу - детские работы;

непрозрачная коробка, карточки с вопросами викторины.

Предварительная работа:

 Чтение художественной литературы о растениях. Отгадывание загадок о цветах.

                               Ход занятия:

1.     Вводная часть.

Воспитатель: Ребята, вы любите отдых на природе? А где вы любите бывать на природе? (в лесу, у реки, на лугу…).

 - Сегодня вы отправитесь в лес. Наше путешествие пройдёт в классе. (Заставка – лес, озеро). Вот мы и на природе! Здесь легко дышится, свежо, красиво, нет городского шума… (На этом фоне появляется фея Земли).

Фея Земли: Здравствуйте, ребята! Меня зовут фея Земли. Раньше я тоже любовалась красотой леса, поля, луга, озёрами и реками. Но теперь мне некогда: люди засоряют Землю. Я не успеваю убирать мусор.

Воспитатель: Уважаемая Фея, мы ничего не портили. Мы только что с ребятами пришли сюда.

Фея Земли: (беседа с детьми) Вы бываете на природе и никто из вас не рвал полевые цветы? Не трогали жучков или бабочек? Не ломали веточек? Я смотрю, вы приготовили плакаты с правилами поведения на природе. А как вы их понимаете? Расскажите мне.

                              (С кашлем входит другая Фея)

Фея Земли: Это моя сестра Фея Воздуха.

Фея Воздуха: Добрый день, ребята. Как вы думаете, почему я так кашляю? (ответы детей). Да, я заболела. Это всё из-за окружающей среды. Очень много машин, заводов… Они загрязняют воздух, а помочь мне некому!

Воспитатель: Уважаемая Фея Воздуха, ребята подготовили плакаты охране и защите природы. А значит, и вас.

(Обсуждение творческих работ ребят. Награждения за лучшие работы).

Фея Воздуха: Спасибо, ребята! Мы так рады, что вы неравнодушны к природе. Уже задумываетесь и беспокоитесь нас. А где же наша третья сестрица – Фея Воды?

Фея Земли: Она очень занята – спасает обитателей водоёмов. Снова нефть попала в реку. Жители водоёмов оказались в беде. Человек так много сбрасывает отходов в водоёмы! Не знаю, удастся ли нашей сестре помочь всем жителям рек, морей, озёр. (Беседа с детьми о защите и охране воды).

Воспитатель: Да, если природу не защитить, то скоро нашу планету будет не узнать. Без леса, животных, красивых цветов, чистых рек и, озёр без рыб и бабочек – очень грустно. Предложения детей, как можно сберечь природу.

(Звучит песня Ю. Энтина «Прекрасное далёко»).

2.Основная часть.

 Воспитатель рассказывает детям сказку:

         "Необычный день цветка колокольчика" Автор: Моисеева Н. В.

 Жил на свете цветок колокольчик. Он был всегда весёлый, радовался, когда солнышко пригревало его голубые колокольчики, когда дождь поливал его и купал в чистых капельках, когда лёгкий ветерок сдувал с него пылинки, когда прилетали бабочки и играли с ним.

 Однажды, на полянку, где рос колокольчик, приехали отдыхать люди. Цветок подумал, как весело я проведу сегодняшний день, дети будут любоваться мной. Колокольчик был так горд, что он выглядит прекрасно, взглянув в капельку росы, оставшуюся на соседней травинке, как в зеркало.

 Он был готов к общению с людьми, как вдруг, что-то тяжелое полетело в его сторону, едва не сломав тоненький стебелёк колокольчика. Что случилось, сказал он сам себе и увидел коробку от сока, лежащую около его стебля. Цветок не мог подумать, что люди могут так плохо вести себя на природе. Прежние посетители луга никогда не сорили, убирали за собой мусор в пакет и куда-то увозили, правда куда, он не знал. Колокольчику было не понятно поведение этих людей.

 Загрустивший цветок подумал, неужели эти люди не видят моей красоты? Подул ветерок, колокольчик покачался, надеясь, что всё-таки его заметят и полюбуются его красотой. Но в этот момент в его сторону опять полетели пачки от чипсов и фантики от конфет. У колокольчика не оставалось никакой надежды, он загрустил и опустил свою голубую головку низко-низко, ему было тяжело дышать.

 Как, вдруг, самая маленькая девочка заметила голубой цветочек посреди горы мусора, подошла к нему, убрала весь мусор и позвала всех посмотреть на чудо цветок.

 "Как же мы его раньше не заметили?"- говорили все. На что девочка ответила: " потому что вы его мусором завалили". Колокольчик, услышав такие слова, выпрямился поднял головку и увидел, что полянка снова стала прежней, где не было никакого мусора. Он был благодарен маленькой девочке и в знак уважения кивнул ей своим колокольчиком.

 Все радовались, а колокольчик больше всех, ведь он даже не мог представить, чтобы могло случиться с ним не окажись той самой девочки рядом.

Обсуждение сказки ведётся на основе вопросов:

 1. Понравилась ли сказка?

 2. Что в сказке понравилось больше всего?

 3. Правильно ли вели себя люди, бросая мусор на траву и цветы? Почему?

 4. Правильно ли повела себя маленькая девочка? Почему?

 5. Кто знает, куда люди уносят мусор в пакете?

 6. Как вы ведёте себя на природе?

 7. Что бы могло произойти с колокольчиком, если бы его не спасла маленькая девочка?

Воспитатель: Наши феи хотят с вами провести викторину. Вы сможете показать свои знания о природе. Для игры надо 2 команды. Участники определяют названия команд. Остальные будут болельщики. Самый активный зритель так же получит приз по окончанию викторины.

1. Правила: Вопросы задают феи; 2.Двое старших ребят – судьи. Они следят за временем и подсчитывают баллы. 3. Если, команда не может ответить на вопрос, право ответа переходит к зрителям.

Итак, 1 раунд викторины. За 1 минуту надо ответить на максимальное количество вопросов. За каждый правильный ответ команда получает 1 очко

Вопросы для 1 команды:

Кто собирает яблоки спиной? (ёж)

Пингвин – это птица или нет? (да)

Какая ягода бывает белой, чёрной, красной? (смородина)

У какого дерева ствол белый? (у берёзы)

Что случается с пчелой, после того, как она ужалит? (умирает)

Слепыми или зрячими родятся зайчата? (зрячими)

Какая птица летает выше всех? (орёл)

Какие птицы выводят птенцов 3 раза за лето? (воробьи)

Разноцветные грибы (сыроежки)

Какое животное спит вниз головой? (летучая мышь)

Какие ноги у жирафа длиннее? задние или передние? (одинаковые)

Какая птица умело подражает голосам других птиц? (скворец)

Какой гриб носит название лесного хищного зверя? (лисичка)

Какое животное почти всё время проводит под землёй? (крот)

 Вопросы для 2 команды:

Дерево – символ России (берёза)

Перед какой погодой ласточки летают низко у земли? (перед дождём)

Название, какого растения говорит, где оно растёт? (подорожник)

Кровожадный хищник – «санитар» наших лесов (волк)

Какой букет природе не во вред? (из садовых цветов)

Какая птица подбрасывает яйца в чужие гнёзда? (кукушка)

Что появляется на небе после дождя в солнечную погоду? (радуга)

Хищное животное лесов, похожее на кошку (рысь)

Ежата родятся с иголками или нет? (нет)

Зимуют ли птицы в скворечниках? (нет)

Какая птица выводит птенцов зимой? (клёст)

Животное, которое строит себе хатку на воде (бобр)

Каким насекомым хлопают в ладоши? (комарам, моли)

Какую траву можно узнать с закрытыми глазами? (крапиву)

2 раунд викторины

4 игрока от каждой команды. По очереди игроки берут карточку из коробки. Феи зачитывают вопросы.

Вопросы для участников 1 команды:

Какая птица самая маленькая? (колибри)

Какой снег быстрее тает – чистый или тёмный? (тёмный)

Где у кузнечика ухо? (на ноге)

Почему ласточки перед дождём летают низко? (ловят насекомых у земли, у травы)

Вопросы для 2 команды:

Кто полгода живёт без корма? (звери в спячке)

Какая птица в мире самая большая? (страус)

Сколько ног у паука? (8)

Почему волка называют « санитаром» леса? (поедает больных и слабых животных)

3.Заключительная часть.

 Командам задают по 1 вопросу друг другу (вопросы готовят заранее).

Почему нужно охранять природу?

Почему зимой на реках после сильных морозов во льду делают отверстия лунки?

 Итог. Объявляется количество набранных очков командами.

Чтение правил поведения людей в природе.

Рефлексия.

 Что вы узнали нового на занятии… . Что вам было очень интересно?