- Главная
- Сценарии к 23 февраля
- Праздничный мероприятие ко Дню Защитников Отечества
Праздничный мероприятие ко Дню Защитников Отечества
Другие проекты автора
Описание проекта
Праздничный классный огонек
ко Дню Защитников Отечества
Цели: расширять представления детей о Вооруженных силах России; формировать положительную оценку армии, армейской службы; предотвращать разобщенность между мальчиками и девочками; развивать творческие способности детей; сплачивать коллектив.
Ход мероприятия
Классный руководитель:
- 23 февраля в нашей стране отмечается праздник - День защитника Отечества. Это праздник Вооруженных сил России. Его отмечают во всех войсках: и в сухопутных, и в морских, и в воздушных. В этот день в России поздравляют не только военных, но и всех мужчин, потому что служба в Вооруженных силах - это священный долг каждого мужчины.
- Дорогие мальчики, от всей души поздравляю вас с Днем защитника Отечества! Желаю вам быть здоровыми, сильными, целеустремленными, стать достойными защитниками Отечества.
- Я считаю, что все мальчишки должны формировать свой характер с детства, воспитывать в себе смелость, благородство, твердость духа, решительность, честность, ну, и, конечно же, уважение к женщине.
- Сегодня девочки подготовили для вас интересные конкурсы, в которых вы можете проявить и силу, и смекалку, и выдержку. Начинаем наш праздник!
(Звучит музыка. К доске выходят девочки.)
Ведущая 1. Дорогие наши мальчики!
Ведущая 2. Будущие защитники Отечества!
Ведущая 1. От имени всех девочек нашего класса поздравляем вас с праздником!
Ведущая 2. Желаем здоровья, успехов в учебе!
Ведущая 1. Защитники Отечества должны уметь все делать, должны быть организованными, дружными.
Ведущая 2. Все ли наши будущие воины готовы к испытаниям, которые могут им встретиться?
Ведущая 1. Это мы сегодня проверим в ходе нашей десантной операции.
Ведущая 2. Для участия в нашем сегодняшнем «Десанте» вам вручаются повестки.
(Включается музыка. Все девочки встают со своих мест и раздают мальчикам повестки.)
Ведущая 1. Все повестки вручены, начинаются испытания.
Классный руководитель:Конкурс 1. «Сбор по тревоге»
Ведущая 2. Задание первое - «Сбор по тревоге».
Ведущая 1. Посмотрим, могут ли наши мальчики за 5 секунд построиться по росту.
Ведущая 2. Внимание - тревога - объявляется сбор десантников!
(Мальчики встают с мест, начинают строиться. Девочки громко считают вслух до пяти.)
Ведущая 1. Молодцы, все успели за 5 секунд собраться и построиться для выполнения спецзаданий!
Ведущая 2. Мобилизация прошла успешно. Команда десантников для выполнения задания построена!
Ведущая 1. А теперь вам предстоит выбрать командира.
(Ребята выбирают командира, называют его имя ведущим.)
Ведущая 2. Приветствуем команду «Десантник» во главе с командиром (фамилия, имя).
Классный руководитель:Конкурс 2. «Перестрелка»
Ведущая 3. Внимание, второй конкурс - «Перестрелка». Проверяется быстрота реакции. Она просто необходима в боевой обстановке.
Ведущая 4. Мы будем обстреливать вас вопросами. Вы должны отстреливаться ответами. Только отвечать нужно быстро и точно - по-армейски.
Ведущая 3. Внимание! Назовите одним словом:
(Ведущие по очереди читают задания, мальчики отвечают.)
1. Сухопутные войска, действующие в пешем строю. (Пехота.)
2. Летательный аппарат с винтом. (Вертолет.)
3. Бронированная машина для перевозки пехоты. (Бронетранспортер.)
4. Зенитная установка, названная ласковым именем девушки. («Катюша».)
5. Все корабли Вооруженных сил. (Морфлот.)
6. Бывает медицинская, бывает военная. (Операция.)
7. Бывает легкая, бывает тяжелая. (Артиллерия.)
8. Воинский чин между капитаном и подполковником. (Майор.)
9. Наступательная операция. (Атака.)
10. Маскировка предметов путем окраски полосами, пятнами. (Камуфляж.)
11. Коричневато-зеленый, защитный цвет по-военному. (Хаки.)
12. Тот, кто прокладывает курс корабля или самолета. (Штурман.)
13. Повар на корабле. (Кок.)
14. Колеса на самолете. (Шасси.)
15. Команда стрелять. (Огонь.)
16. Цветная полоска по боковому шву форменных брюк. (Лампасы.)
17. Пленный, захваченный для получения нужных сведений. (Язык.)
18. Член народного вооруженного отряда, действующего в тылу врага. (Партизан.)
Классный руководитель: Итак, перестрелка прошла успешно, десантники показали мгновенную реакцию, готовность прийти на помощь, выручить товарища.
Конкурс 3. «Собери слово»
Ведущая 5. А теперь получите пакет от командующего операцией. В пакете 14 квадратиков с буквами.
Ведущая 6. Сложив из этих букв слово, вы узнаете, от кого этот пакет.
Ведущая 5. А заодно покажете, насколько вы дружные и сплоченные.
Ведущая 6. На выполнение задания вам дается 5 минут.
(Мальчики складывают на классной доске (ставят карточки с буквами на подставку для мела) слово «ГЕНЕРАЛИССИМУС».)
Ведущая 5. Прекрасно! Команда показала себя и дружной, и сплоченной.
Ведущая 6. А теперь новое задание от генералиссимуса.
Классный руководитель: Конкурс 4 «Донесение»
Ведущая 5. Десантник должен быть очень внимательным. Ни одна деталь не должна от него ускользнуть. А особенно, если это касается донесения.
Ведущая 6. Внимание - конкурс «Донесение». Ваш отряд засел в лесной землянке, выслав трех разведчиков на встречу с партизанами. Прошу всех десантников выйти за дверь, оставить трех разведчиков.
Мальчики выходят за дверь. Трое остаются в классе.
Ведущая 5. В лесу десантники встретили партизана, который передал важное донесение.
Ведущая 6. Разведчики, внимание. Слушайте донесение.
Ведущая 5.
«На опушке расположился вражеский отряд из 100-120 бойцов.
В отряде 4 пушки, 10 машин, 3 собаки и 6 мотоциклистов.
Отряд охраняет железнодорожный мост.
По этому мосту сегодня, в 17:25, должен проехать эшелон с боеприпасами для вражеской армии. Партизаны просят 5 килограммов взрывчатки, чтобы взорвать железнодорожное полотно».
Ведущая 6. Мы передаем вам это донесение, записанное на бумаге. (Передает «разведчикам» лист бумаги с текстом «донесения».) Но вы его должны передать своему командиру в устной форме.
Ведущая 5. У вас только 1 минута для того, чтобы все запомнить. После чего донесение необходимо уничтожить, ведь, если вы попадете в плен, враг может узнать о планах партизан и вся операция будет сорвана.
(Включается метроном или музыка. Мальчики изучают «донесение».)
Ведущая 6. А теперь вам нужно вернуться в землянку и доложить командиру о результатах разведки.
Только донесение вы оставляете тут.
Мальчики выходят за дверь, пересказывают остальным ребятам содержание «донесения». Девочки в это время записывают контрольные числа из «донесения», чтобы оценить правильность ответов ребят. Через 1 минуту все мальчики возвращаются в класс.
Ведущая 5. А теперь просим членов команды (не разведчиков!) передать содержание донесения.
Мальчики пересказывают содержание «донесения».
Примечание. Можно облегчить задачу, задавая наводящие вопросы: Где расположился вражеский отряд? Какова численность отряда? Сколько в нем пушек, собак и мотоциклистов? Что он охраняет? Когда проедет состав? Какой груз будет везти состав? Сколько взрывчатки нужно?
Ведущая 6. Как вы считаете, девчонки, справились ли с заданием наши десантники?
Девочки или одобрительно кивают или высказывают замечания о том, чего не запомнили ребята.
Классный руководитель:Конкурс 5 Военная авиация
Десантники получают по одному листу бумаги. На листках записаны вопросы. По сигналу ведущего участники должны сделать из листа бумаги самолет и запустить его девочкам. Оценивается скорость и правильность изготовления самолетика. Зритель, поймавший самолет, зачитывает вопрос и отвечает на него. Если ответ верный, то секретная операция считается выполненной.
ВОПРОСЫ:
В каком году началась Великая Отечественная война?
В каком году закончилась великая Отечественная война?
Сколько дней длилась блокада Ленинграда?
Классный руководитель:Конкурс 6. «Солдатский борщ»
Ведущая 9. Ну, вот и настало время привала. Пора обедать. Просим командира назначить 3 бойцов для приготовления солдатского борща.
(Командир называет имена 3 ребят. Они выходят к доске.)
Ведущая 10. Вам на базе выдали продукты: сгущенку, консервы, сок, кофе, шоколад, рис, капусту, морковь, картофель, горох, свеклу, томат, лук, огурцы. (Раскладывает на столе карточки с названием продуктов.)
Ведущая 9. Вам нужно выбрать продукты, необходимые для приготовления борща, и сложить их вот в этот котелок.
Ведущая 10. На выполнение задания вам дается 1 минута.
(Включается музыка. Мальчики бросают в котелок «продукты».)
Ведущая 9. Так, посмотрим, что за блюдо получилось'/ наших десантников на обед. Можно ли его назвать борщом?
Ведущая 10. Девочки, внимание! (Перечисляет продукты, выбранные мальчиками.) Ну, что? Борщ получился?
Девочки отвечают, что это блюдо можно назвать борщом или что это совсем новое, неизвестное кулинарии, но СЪЕДОБНОЕ блюдо.
Ведущая 9. Ну что ж, все увидели, что наши десантники - самостоятельные ребята...
Ведущая 10. И что с голоду они не пропадут!
Классный руководитель:Ну что ж, десантники не подкачали.
Крупицы военной мудрости собрали!
Во всех испытаниях показали сноровку.
И хорошую военную подготовку!
А теперь наступает ответственная минута.
Вручение подарков участникам десантного маршрута!
Девочки (все вместе). С праздником вас, дорогие ребята!
Включается музыка, девочки вручают подарки ребятам.
Классный руководитель. Мы еще раз поздравляем вас, ребята, с праздником! Желаем вам успехов в учебе, крепкого здоровья, хороших и верных друзей!
Отзывы (0)
Вопросы (0)
Другие проекты автора
