Применение современных образовательных технологий на уроках математики в условиях реализации ФГОС

Выступление на августовской конференции.

Тема: «Применение современных образовательных технологий на уроках математики в условиях реализации ФГОС»

(Слайд презентации № 1)

1. Дорогие (уважаемые) коллеги! Предлагаю вашему вниманию тему моего выступления из опыта работы по применению современных образовательных технологий на уроках математики.

(Слайд презентации № 2)

2. Я, Шаймарданова Гульнара Нургаяновна, учитель математики в МОУ «Октябрьской средней общеобразовательной школе».

Я стараюсь доказать, что математика — это жизнь, математика — наука всех наук. Новые темы стараюсь начать с проблемного вопроса, ставлю их на основе жизненных примеров.

Общий стаж: 10 лет.

Учитель первой квалификационной категории.

(Слайд презентации № 3)

1. Новые федеральные государственные образовательные стандарты второго поколения не только смещают акцент на формирование у ученика личностных качеств созидателя и творца, его духовно-нравственное воспитание, но и предлагают конкретные инструменты, обеспечивающие этот переход:

• изменение метода обучения (с объяснительного на деятельностной);

• изменение оценки результатов обучения (оценка не только предметных ЗУН, но и, прежде всего, метапредметных и личностных результатов).

(Слайд презентации № 4)

1. В своей работе я ставлю цель: найти ответ на поставленные вопросы: “Как научить ребят находить истину? Как сделать урок эффективным, интересным для ребят?”

(Слайд презентации № 5)

1. Совершенно очевидно, что математика не в состоянии обеспечить ученика отдельными знаниями на всю жизнь: как оформить кредит, как вычислить налоговые отчисления, выбрать телефонный тариф, рассчитать коммунальные платежи, но она должна и обязана вооружить его методами познания, сформировать познавательную самостоятельность. Поэтому на уроках математики, учащиеся учатся рассуждать, доказывать, находить рациональные пути выполнения заданий, делать соответствующие выводы, одним словом - думать.

(Слайд презентации № 6)

1. Как поддержать у учащихся интерес к изучаемому материалу и активизировать их в течение всего урока, чтобы роль преподавателя состояла не в том, как яснее и красочнее, чем в учебнике сообщить необходимую информацию, а в том, чтобы стать организатором познавательной деятельности, где главное действующее лицо ученик. Преподаватель при этом организовывает и управляет учебной деятельностью. Все это побуждает к поиску адекватных им педагогических технологий и использование их в своей практике. Понятие о слове «технология» предоставлено на слайде.

(Слайд презентации № 7)

1. На слайде представлены виды технологий. Я остановлюсь на нескольких из них, которые чаще применяю в своей работе. Это следующие современные образовательные технологии или их элементы:

(Слайд презентации № 8)

1. Проблемное обучение.

Использование методов, основанных на создании проблемных ситуаций и активной познавательной деятельности учащихся, позволяет мне нацелить ребят на поиск и решение сложных вопросов, требующих актуализации знаний. Проблемные ситуации использую на различных этапах урока: при объяснении, закреплении, контроле. Таким образом, проблемное обучение позволяет мне направлять учащихся на приобретение знаний, умений и навыков, на усвоение способов самостоятельной деятельности, на развитие познавательных и творческих способностей. (примеры на слайде).

(Слайд презентации № 9)

1. Тестовые технологии.

Я их использую на различных этапах урока, при проведении занятий разных типов, в ходе индивидуальной, групповой и фронтальной работы, в сочетании с другими средствами и приемами обучения. Сегодня существуют разнообразные варианты тестов. На мой взгляд, тесты, созданные самим учителем, позволяют наиболее эффективно выявлять качество знаний, индивидуализировать задания, учитывая особенности каждого ученика. Тестовые задания составляю с учетом задач урока, специфики изучаемого материала, познавательных возможностей, уровня готовности учащихся (примеры на слайде).

(Слайд презентации № 10)

1. Игровые технологии.

Я считаю, что использование на уроках игровой технологии обеспечивает достижение единства эмоционального и рационального в обучении. Так включение в урок игровых моментов делает процесс обучения более интересным, создает у учащихся хорошее настроение, облегчает преодолевать трудности в обучении. Я использую их на разных этапах урока. Так в начале урока включаю игровой момент «Отгадай тему урока», при закреплении изученного материала – «Найди ошибку», кодированные упражнения. Так же мною разработаны викторины, часы занимательной математики. Все это направлено на расширение кругозора учащихся, развитие их познавательной деятельности, формирование определенных умений и навыков, необходимых в практической деятельности, развитие обще учебных умений и навыков (примеры на слайде).

(Слайд презентации № 11)

1. Исследовательские методы в обучении.

Дают возможность учащимся самостоятельно пополнять свои знания, глубоко вникать в изучаемую проблему и предполагать пути ее решения, что важно при формировании мировоззрения. Это важно для определения индивидуальной траектории развития каждого учащегося (примеры на слайде).

(Слайд презентации № 12)

1. Достижения обучающихся.

Моя задача, как учителя, организовать учебную деятельность таким образом, чтобы полученные знания на уроке учащимися были результатом их собственных поисков. Но эти поиски необходимо организовать, при этом управлять учащимися, развивать их познавательную активность. На слайде предоставлены достижения обучающихся в различных конкурсах.

(Слайд презентации № 13)

1. Мониторинг.

На слайде предоставлен мониторинг сдачи обучающимися 9 класса государственной итоговой аттестации в виде графика.

(Слайд презентации № 14)

1. Мои достижения.

1. Диплом за участие в общероссийском конкурсе «Исследовательская деятельность»

2. Диплом за участие во всероссийском конкурсе работников образования «Педагог года 2016»

3. Благодарственное письмо за подготовку участника III Республиканской педагогической олимпиады среди обучающихся 10 – 11 классов

4. Свидетельство за подготовку победителя во II Международном конкурсе «Мириады открытий»

5. Сертификат за участие в районном конкурсе «Лучший урок с ИКТ»

(Слайд презентации № 15)

1. Мои публикации.

На слайде предоставлены награды за публикации:

1. Диплом за предоставление своего педагогического опыта на Всероссийском фестивале «Открытый урок»

2. Сертификат за создание личного сайта «Инфоурок»

3. Свидетельство о публикации разработок уроков на сайте «Инфоурок»

(Слайд презентации № 16)

1. Уважаемые коллеги! Будьте здоровы и успешны!

Поздравляю всех с началом учебного года! Желаю всем успехов!

Спасибо за внимание!