Пример заключения дефектолога на ребенка с нормой интеллекта

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

учителя-дефектолога на ребенка среднего школьного возраста

ФИО ребенка

Дата рождения:

Общеобразовательное учреждение СОШ Класс 8Г

Родной язык русский

Совокупность мотивов поведения:

Эмоциональное реагирование в ситуации обследования:

Ребенок легко идет на контакт, эмоционально открыт, адекватно реагирует на похвалу, спокойно принимает ситуацию неуспеха, обращается к педагогу за разъяснением задания без стеснения.

Развитие общей и мелкой моторики:

Общая и мелкая моторика в норме.

Понимание инструкции, воспринятой на слух:

Инструкцию понимает с первого раза и в полном объеме.

Обучаемость:

Ребенок обучаем в соответствие с возрастной нормой, способен принимать все новое, но требуются дополнительные объяснения. Предложенные задания выполняет, но без ярко выраженного интереса. Полученные навыки переносит на аналогичные задания, способен самостоятельно оценить свои неудачи, исправить ошибки.

Темп работы:

Темп работы на учебном материале ниже среднего уровне.

Работоспособность:

Работоспособность ни же среднего уровня, но отвечает возрастным нормам.

Особенности восприятия:

Восприятие соответствует возрастной норме, не имеет отклонений и нарушений.

Особенности внимания:

Внимание не всегда устойчивое, легко переключаемое с одного вида деятельности на другой. Объем внимания соответствует возрасту.

Особенность памяти:

Слуховая и зрительная память отвечает возрастным нормам. Отмечается использование смысловой памяти, запоминание основывается на ассоциациях, отражающих наиболее важные и существенные стороны и отношения предметов.

Особенности мышления:

Ведущим является словесно-логическое мышление, ребенок способен обобщать, делать выводы, умеет сравнивать, успешно устанавливает причинно-следственные связи, что соответствует возрастной норме.

Знания и представления об окружающем:

Знания и представления об окружающей действительности и о себе соответствуют возрастной нормы.

Особенности конструктивной деятельности:

При выполнении заданий работает самостоятельно, без показа и словесной инструкции.

Особенности речи:

Речь соответствует норме. Словарный запас достаточный для данного возраста. Соотношение пассивного и активного словаря примерно одинаковое. Грамматический строй не нарушен.

Математические представления:

Понятия сформированы в соответствии с возрастными нормами.

Письмо:

Понятия сформированы в соответствии с возрастными нормами, знает правила, изредка бывают ошибки на письме.

Чтение:

Уровень чтения соответствует возрастным нормам. Пересказы подробные, с уточнением мелких деталей.

Умение учиться, обучаемость:

Интереса к обучению не проявляет, ученическая позиция пассивная. Часто прогуливает уроки из-за отсутствия контроля со стороны семьи. Высшие психические функции позволяют учиться на положительные оценки, но из-за постоянных пропусков и отсутствия контроля взрослых, домашние задание не выполняет.

Заключение:Сформированность учебных навыков соответствует нижней границе возрастной норме. Программа усваивается в недостаточном объеме. Достаточный уровень обучаемости, при наличии контроля взрослых.

«» _________ 20___ года

Учитель-дефектолог ___________ С.О.Кашкарова

подпись расшифровка