Проект по теме "Беспокойные люди в истории нашей страны"

Проект по истории на тему: 

«Беспокойные люди в истории нашей страны» 

Выполнил: ученик 9 класса Абабий Иван Алексеевич  

Руководитель: Гула Ю.В. 

Ломоватка, 2024 

Введение.

Я думаю, что беспокойные люди – это те, кто часто испытывают чувство тревоги и беспокойства по поводу различных аспектов своей жизни. Они могут переживать из-за невыполненных задач, будущих событий, отношений с другими людьми, своего здоровья и многого другого. Беспокойство может быть настолько интенсивным, что оно мешает им наслаждаться жизнью и быть настоящими в отношениях со своим окружением. 

 Беспокойные люди часто проводят много времени внутри своих собственных мыслей, анализируя всевозможные сценарии и возможные исходы ситуаций. Они могут стать излишне критичными по отношению к себе и другим, постоянно сравнивая себя с другими и беспокоясь о том, что они не соответствуют чьим-то ожиданиям. 

 Беспокойство также может отражаться на физическом здоровье беспокойных людей, проявляясь в бессоннице, головных болях, проблемах с пищеварением и других физиологических проявлениях. 

 Чтобы справиться с беспокойством, важно научиться управлять своими мыслями и эмоциями, практиковать методы релаксации и медитации, а также обращаться за помощью к специалистам, если чувство тревоги становится непреодолимым. 

Беспокойные люди – это те, кто никогда не останавливается на одном месте. Их ум постоянно мечется, словно непокорный ветер, не успевает остановиться ни на одной мысли. Они беспокоятся о завтрашнем дне, о прошлых ошибках, о неизвестном будущем. Не могут найти покоя, не могут насладиться моментом здесь и сейчас. 

 Беспокойные люди ищут ответы на вопросы, которые могут иметь решения. Они переживают, метаясь от одной заботы к другой, пытаясь найти уверенность в неуверенном мире. 

 И все же, в этой бесконечной гонке за спокойствием и уверенностью, беспокойные люди находят свою силу. Ведь именно от их постоянного стремления к самосовершенствованию и развитию рождаются великие идеи, новые открытия и перемены. Их беспокойство – это движущая сила, мотор, который толкает их вперед, не давая заскучать и останавливаться. 

Беспокойные люди часто чувствуют себя уязвимыми и неуверенными, что усиливает их тревогу. Они могут избегать новых ситуаций из-за страха неуспеха или критики, что препятствует им в развитии и раскрытии своего потенциала. Поэтому важно научиться управлять чувством тревоги и найти способы справляться с ним, чтобы жить полноценной и счастливой жизнью. 

Беспокойство — это естественная эмоциональная реакция, которая может возникнуть у человека в различных ситуациях. Оно может проявляться в разной степени, от легкого беспокойства до серьезных тревог и фобий.

Важно понимать, что беспокойство является нормальной эмоцией и может появляться у каждого человека изредка. Однако, если беспокойство начинает серьезно влиять на качество жизни и мешать выполнению повседневных задач, стоит обратиться к специалисту, чтобы получить поддержку и помощь в управлении этой эмоцией. 

При изучении курса истоки я столкнулся с проблемой: оказывается моё представление о беспокойных людях не совсем сходится со взглядами учёных на эту категорию. Они считают, что в поисках Истины этой категории людей отводится очень важная роль.

Цель: найти информацию о том, кто такие беспокойные. Узнать, являются ли они «двигателями» на пути к Истине. 

Задачи:  

• найти информацию о беспокойных 

• узнать, чем они отличаются от остальных 

• обобщить всю найденную информацию 

• рассказать об этом одноклассникам 

Гипотеза: я предполагаю, что не все беспокойные это люди, являются «двигателями» прогресса. 

Предмет: Истоки. 

Объект: беспокойные.

Методы: поисковый, исследовательский, информационный. 

Основная часть.

Автор учебника «Истоки» А.В. Камкин выделяет несколько категорий беспокойных людей. Рассмотрим их подробнее. 

Делатель.

Как вы понимаете, делатель-от слова делать. Образ такого человека становится понятным, если мы ознакомимся с синонимами к слову делать: действовать, совершать, творить, создавать, созидать, оказывать, являть, исполнять, производить, поступать, чинить, образовывать, сооружать, изготовлять, орудовать, подвизаться на каком-либо поприще, заниматься, практиковать, упражняться, доставлять и др. У делателя развита привычка слышать другого человека, понимать его взгляды и позицию. В трудной ситуации делатель собирается и, уходя от пустых переживаний, ищет пути решения. Можно сказать, что такой человек- это душа без оболочки. 

Делец.

Другой вариант деятельного человека возникает тогда, когда ставится цель, которую он пытается достичь во что бы то ни стало. Но цели бывают разными! Например, ставится цель любой ценой поступить в престижный вуз, сделать карьеру, купить дорогую иномарку, добиться благосклонности влиятельного человека. 

Так беспокойный человек из делателя превращается в дельца. В погоне за достижением желаемой цели делец может отмести от себя все остальное: честь и совесть, благо своих близких и даже собственные нужды. 

Болтун.

Болтун тоже относится к разряду беспокойных. Он обожает, как вы уже догадались, болтать. Придумывает новые теории, размышляет о космосе и Вселенной, изменяет жизнь на Земле к лучшему, строит каналы под океанами, раскрывает тайны НЛО. Конечно же, все это происходит только у него в голове. Уникальность «болтуна» в том, что он действительно может генерировать очень интересные идеи. Но вся проблема в том, что когда доходит дело до делания, он тут же забывает о своей идее 

Завистник.

 Человек становится несчастным, когда его беспокойство рождено завистью.А.С. Пушкин в знаменитой трагедии «Моцарт и Сальери» раскрывает нам причины зависти одной из самых зловещих человеческих страстей. Напомним, что Вольфганг Амадей Моцарт (1756-1791) — австрийский композитор, обладавший феноменальным слухом и памятью. Виртуоз, скрипач, органист, дирижер, блестящий импровизатор. Гениальный композитор. 

Антонио Сальери (1750-1825) — итальянский композитор, дирижер, педагог. Среди его учеников: Л. Бетховен, Ф. Шуберт, Ф. Лист. Цель и смысл существования Сальери заключались в музыке, которая для него была средством к достижению славы. Он большой художник, но в своем творчестве опирался на тайны искусства, открытые не им самим, а другими великими музыкантами. 

Сальери завидовал Моцарту. Именно в зависти заключались причины бешенства, которыми был охвачен пушкинский Сальери. Он решается на страшное преступление- подсыпает Моцарту смертельный яд: 

 Что пользы в нем? Как некий херувим, Он несколько занес нам песен райских, Чтоб возмутить бескрылое желанье В нас, чадах праха, после улететь! Так улетай же! Чем скорей, тем лучше. 

Сальери в изображении Пушкина не просто завистник, достойный осуждения. Он богоборец, поскольку вознамерился исправить просчет самого Бога как создателя человека. Дело в том, что Сальери выступил как враг творческого начала в человеке, дарованного ему Богом. Предлагая Моцарту выпить бокал с ядом, Сальери произносит: Здоровье, друг, за искренний союз, Связующий Моцарта и Сальери, Двух сыновей гармонии. 

Моцарт выпивает яд, так и не сумев понять, с кем имеет дело. Он верит, что гений и злодейство- две вещи несовместные. Как относиться к зависти? Как се избежать? Напомню один мудрый рассказ. «Ученик пришел к своему учителю и пожаловался ему, что он хуже своих друзей, он не такой, как другие, и поэтому не чувствует себя счастливым. Учитель молча выслушал его и затем вывел в ночной сад. «Посмотри, - сказал он, вот яблоня, вот куст розы, вот сосна. Кто из них лучше, а кто хуже? Они все хороши, каждый по-своему. Так и люди хороши каждый по-своему, кто-то из них, как роза, кто-то из них, как сосна, а кто-то, как яблоня. Так стоит ли горевать, что яблоня не роза, а сосна не яблоня?» 

Равнодушный.

До сих пор мы размышляли о беспокойных людях. Но есть и иные равнодушные. Равнодушными, как правило, называют людей, которых мало что в жизни волнует или интересует. Но равнодушие равнодушию рознь. Оно может быть разным: от равнодушия к окружающим и до полнейшего равнодушия к себе самому. Легче всего распознать того равнодушного, который этого не скрывает. Его абсолютно не волнуют ни собственные проблемы, ни проблемы окружающих. Даже то, как относятся к нему окружающие, ему так же безразлично, как и все остальное. Его в равной степени не будут волновать ни неудачи в работе, ни проблемы в личной жизни, ни пустой кошелек, ни собственное здоровье. Обо всем этом равнодушный предпочитает вообще не знать. Скрытое же равнодушие это другой случай. Оно встречается тогда, 

 Когда за внешним проявлением сочувствия и душевного участия скрывается… ничто. Такой человек старается вести себя так, чтобы его воспринимали как человека душевного, понимающего. Проверить такого человека на наличие (или отсутствие) равнодушия очень просто. Достаточно понаблюдать, перейдет ли он от сочувственных слов к конкретной помощи, даст ли вам дельный совет. Если нет перед вами самый настоящий равнодушный человек, только лицемер. Общение с ним наполнено сплошными разочарованиями, ведь на первый взгляд он на равнодушного нисколько не похож. Однако не все равнодушные таковы. Есть и те, которые придерживаются, как им кажется, «разумного» равнодушия. Они не принимают то плохое, что встречается в их жизни. Они его просто не замечают. А если и замечают, то не придают ему никакого значения. Хорошо, если при этом они способны замечать все то хорошее, что их окружает. 

Нужны ли нам беспокойные?

В беспокойных делателях живет способность не только что-либо творить или создавать, но и способность приближать нас к Истине. Все, что они делают – делают осмысленно и сердечно. Они не только вырывают сорняки на поле жатвы, но и сеют семена новой жизни. Иначе, что пользы в их труде? 

Как важно, чтобы вокруг нас было поменьше дельцов, болтунов и завистников, а все больше и больше беспокойных делателей. Мир в них всегда нуждается. 

Эксперимент «Имунно».

Медики доказали связь уровня тревожности человека с его иммунитетом. В ходе эксперимента на МКС выяснилось, что у космонавтов с относительно высокими показателями тревожности значительно повышен риск развития инфекционных, онкологических и аллергических заболеваний. Ученые считают, что полученные данные послужат и гражданской медицине, так как у обычных людей, не обладающих космическим здоровьем и железными нервами, связь между тревожностью и иммунитетом еще теснее. Ученые из Института медико-биологических проблем (ИМБП) РАН подвели итоги эксперимента «Иммуно», который проходил в 2012–2017 годах в российском сегменте МКС. Его цель — изучение нейроэндокринных и иммунологических изменений во время и после космического полета. Медики оценили связь показателей иммунитета с уровнем тревожности. В исследовании приняли участие 16 космонавтов, в том числе одна женщина. 

Психологическое состояние испытуемых ученые оценивали по данным собеседования и с помощью специализированных психологических тестов, позволяющих получить объективные данные об эмоциональном фоне человека. В итоге участники эксперимента были разделены на две группы: с низкой тревожностью и с относительно низкой. 

Разделив космонавтов на две группы, ученые исследовали их биоматериалы. Анализы крови космонавты сами брали друг у друга на борту МКС и замораживали для последующего изучения. Выяснилось, что у тех, кого ученые отнесли к группе с повышенной тревожностью, снижено число гранулоцитов в крови, а также отклоняются от нормы другие показатели, отвечающие за иммунитет. А значит, повышен риск развития инфекционных, онкологических и аллергических заболеваний, сделали вывод ученые. 

Специалисты считают, что полученные результаты важны и для гражданской медицины. По их мнению, у обычных людей, не обладающих «космическим» здоровьем, тревожность влияет на иммунитет еще сильнее. 

Практическая часть.

Яркий пример «универсального человека» (лат. Homo universalis), проявив себя как энциклопедист, физик и химик: вошёл в науку как первый химик, который дал физической химии определение, весьма близкое к современному, и предначертал обширную программу физико-химических исследований,  его молекулярно-кинетическая теория тепла во многом предвосхитила современное представление о строении материи и многие фундаментальные законы, в числе которых — одно из начал термодинамики. 

 Основоположник научного мореплавания и физической химии; заложил основы науки о стекле. 

Астроном (открыл наличие атмосферы у планеты Венеры, приборостроитель, географ, металлург, геолог. 

Сыграл основополагающую роль в формировании русского литературного языка (наряду с Николаем Карамзиным и Александром Пушкиным, и последовавшими за ними классиками русской литературы). Оценивается как великий реформатор русского языка, определивший пути его дальнейшего развития в статусе языка национального. 

Также художник, генеалог, историограф; поборник развития отечественных наук, экономики, образования (разработал проект Московского университета, впоследствии названного в его честь). 

Один из основателей славянской школы, направления российской историографии, представители которого стремились доказать глубокую древность и исконную высокую цивилизованность славян и русских; создатель антинорманизма — южнобалтийской гипотезы. 

Статский советник, профессор химии (1745), действительный член Санкт-Петербургской Императорской академии наук (1745) и почётный член Королевской Шведской и Болонской академий наук. 

Начальное образование Ломоносова. 

Грамоте обучил Михаила Ломоносова дьячок местной Дмитровской церкви С. Н. Сабельников. «Вратами учёности», по его собственному выражению, для него делаются «Грамматика» Мелетия Смотрицкого, «Арифметика» Леонтия Филипповича Магницкого, «Псалтирь рифмотворная» Симеона Полоцкого. В четырнадцать лет юный Ломоносов грамотно и чётко писал. 

Жизнь Ломоносова в родном доме делалась невыносимой, наполненной постоянными ссорами с мачехой. Особенно ожесточала мачеху страсть Ломоносова к книгам. Узнав, что отец хочет женить его, Ломоносов решил уйти в Москву. Он притворился больным, свадьбу пришлось отложить. 

 Первый петербургский период 

В 1735 году, не дойдя ещё до богословского класса, Ломоносов был вместе с другими двенадцатью учениками Спасского училища отправлен в Петербург и зачислен в студенты университета при Академии наук. Несмотря на увлечение естественными науками, ранее хотел стать священником и заниматься науками как священник. Годом ранее, ещё до окончания Спасского училища он утверждал, что его отец — тоже священник, и просил поэтому направить его священником-миссионером в Оренбургскую экспедицию. Вспомнили, что при поступлении он об этом не говорил. Был отправлен запрос в Холмогоры. Руководство решило не отчислять Ломоносова, хотя он и говорил неправду, что нехорошо характеризовало будущего священника, но при получении запроса на перевод способных к естествознанию семинаристов в Академию наук в Петербурге среди них оказался и М. В. Ломоносов. 

Под руководством Василия Евдокимовича Адодурова он начал изучать математику, у профессора Георга Вольфганга Крафта знакомился с экспериментальной физикой, самостоятельно изучал стихосложение. По свидетельству ранних биографов, в течение этого довольно непродолжительного периода обучения в Петербургской академии Ломоносов «слушал начальные основания философии и математики и прилежал к тому с крайнею охотою, упражняясь между тем и в стихотворении, но из сих последних его трудов ничего в печать не вышло. Отменную оказал склонность к экспериментальной физике, химии и минералогии» . 

Ломоносов умер 4 (15) апреля 1765 года на 54-м году жизни от воспаления лёгких. Незадолго до смерти Ломоносова его посетила императрица Екатерина II, На следующий день после смерти Ломоносова его библиотека и бумаги были по приказанию Екатерины II опечатаны Григорием Григорьевичем Орловым, перевезены в его дворец и исчезли бесследно. Уже современники связывали изъятие документов с боязнью «выпустить в чужие руки» бумаги Ломоносова. 

Заключение.

 Подводя итоги, я выяснил кто такие беспокойные и на какие категории они подразделяются. Вспомнил некоторых известных беспокойных людей, а именно М.В. Ломоносова. Оказалось, что даже такие гениальные люди, беспокойные мыслители и деятели. В беспокойных делателях живёт способность не только что-либо творить или создавать, но и способность приближать нас к Истине. Всё что они делают – делают осмысленно и сердечно. Как важно чтобы вокруг нас было поменьше дельцов, болтунов, завистников, равнодушных, а всё больше беспокойных делателей. Современный мир нуждается в них.

Исходя из всего вышесказанного, я считаю, что цель проекта достигнута, задачи выполнены, гипотеза подтверждена. 

Список использованной литературы.

• 1. А.В. Камкин, учебник «Истоки 9 класс», издательский дом «Истоки», Москва, 2011.