Проект "Сказка про Морского конька"

Муниципальное казенное учреждение дополнительного

образования «Дом детского творчества» с. Новопокровка

Красноармейского муниципального района Приморского края

Информационно - творческий проект

«Сказка про морского Конька»

Автор:

Матреночкина Виктория Петровна,

Педагог дополнительного образования

МКУ ДО «ДДТ»

Пгт Восток

2021г

Введение.

Природа является главным источником жизнедеятельности человека. С развитием цивилизации воздействие людей на природу становится опасным для нее. Сегодня вопросы охраны окружающей среды стоят очень остро. Одной из причин этого является отсутствие у людей экологической грамотности и культуры. Основы экологической культуры мы закладываем еще в детском возрасте. И чтобы сохранить природу, необходимо воспитывать у детей бережное отношение и любовь к окружающей среде. Экологическое воспитание формирует не только понимание природных явлений, но и патриотизм, трудолюбие, любознательность, общекультурные компетенции.

Поэтому для повышения экологической грамотности детей был разработан и реализован данный проект.

Тип проекта: творческий, групповой.

Участники проекта: дети, обучающиеся в творческом объединении «Умельцы» МКУ ДО «ДДТ» пгт Восток.

Цель проекта: изготовить книгу-планшет «Сказка про Морского Конька».

Задачи проекта:

• Воспитывать любовь к природе и родному краю;

• Рассказать о морских животных Приморского края;

• Воспитывать интерес и уважение к природному многообразию Приморья;

• Учить детей разумно строить свою деятельность, высказывать свое мнение;

• Вызвать интерес к сохранению природных богатств своего поселка, края.

Форма работы педагога с детьми.

1. Занятия познавательного цикла: просмотр видеоматериала о морских обитателях Приморья. Прочтение сказок о морских животных: «Рыбка Жемчужинка», «Сказка про медузу, ее жгучие щупальца и поиск друга», «Сказка про моллюска», «Морской Конек».

2. Игровая деятельность: дидактические, подвижные игры.

3. Занятия декоративно-прикладной деятельности: изготовление морских животных и растений из бисера и кожи, изготовление книги-планшета из картона и бумаги.

4. Участие в краевой выставке.

Этапы реализации проекта:

Срок реализации: долгосрочный:

С 01.12.20г по 15.01.21г – подготовительный этап;

С 16.01.21г по 28.02.21г – реализация проекта;

С 01.03.21 по 05.03.21г – завершение проекта, подведение итогов.

1. Подготовительный: на данном этапе выполняются следующие мероприятия:

- составление плана мероприятий;

- определение даты и места проведения запланированных мероприятий;

- сбор и подбор необходимого материала по теме;

- изучение материала, подготовка презентаций, разработка методической литературы; подготовка стихов, песен;

- обсуждение идеи продукта проекта;

- оформление информационного стенда.

2. Основной: данный этап предполагает проведение программных мероприятий. Выбор технологии изготовления продукта. Практическое изготовление деталей для книги. Изготовление книги-планшета.

3. Аналитический: На данном этапе проводится анализ реализации проекта и проведение итогового мероприятия. Оценка выполненной работы. Подготовка продукта к краевой выставке. Участие в краевой выставке.

Ресурсная база проекта:

- музыкальное оборудование;

- ноутбук;

- видеоматериал;

- реквизит для игровой программы;

- раздаточный материал для мастер-классов;

- периодические издания и Интернет-ресурсы;

- художественная и методическая литература;

- авторские разработки.

План мероприятий проекта.

1 Клубный час «Введение в тему проекта».

Цель: Познакомить учащихся с многообразием видов морских животных, обитающих только в Приморском крае.

Краткое описание занятия.

На занятии дети совершают интерактивную экскурсию в подводный мир Приморского края. Все материалы представлены с помощью презентации. Занятие проходит в игровой форме: викторины, игра «Верю – не верю». Изготовление из кожи камней на морское дно.

2 Интерактивное путешествие «Про медуз».

Цель: познакомить детей с обитателями моря

Краткое описание занятия.

Просмотр видеоролика про медуз. Прочтение сказки «Сказка про медузу, ее жгучие щупальца и поиск друга». Обсуждение, викторина. Изготовление из бисера и кожи медуз и морских звезд.

3Внеклассное познавательное мероприятие «Эти разные рыбы»

Цель: Познакомить кружковцев с разнообразием видов рыб Японского моря.

Краткое описание занятия.

Просмотр видеоролика про рыб. Прочтение сказки «Рыбка Жемчужинка». Обсуждение данной темы, отгадывание загадок. Игра «Море волнуется раз…». Плетение из бисера разных рыбок.

4 Занятие-путешествие «Заповедники Приморья».

Цель: привлечь внимание учащихся к проблемам сохранения уникальной природы Приморского края.

Краткое описание занятия.

Занятие-путешествие по Государственному морскому заповеднику Приморского края. Во время занятия с помощью презентации детям дается информация о заповеднике, ребята решают разные викторины, ребусы, кроссворды, играют в тематические игры. Изготовление кораллов и водорослей из бисера и кожи.

5 Познавательное занятие «Обитатели моря моллюски и черепахи»

Цель: рассказать детям про моллюсков и черепах, живущих в Японском море.

Краткое описание занятия.

В рамках занятия ребята просмотрели видеоматериал на данную тему. Сказка-экспромт «Сказка про моллюска». Мастер-класс плетение из бисера моллюсков, черепах.

6 Занятие – сказка про морского Конька.

Цель: рассказать детям про морских коньков.

Краткое описание занятия.

Просмотр видеоматериала «Кто такой морской конек?». Прочтение сказки про морского конька, которая войдет в книгу-планшет. Плетение из бисера морского конька.

7 Итоговое занятие.

Повторение пройденного материала: интерактивное путешествие в форме презентации в мир морских животных, игра «Поймай рыбку на удочку», викторина «Редкие виды морских животных Приморского края».

Завершающий этап выполнения книги-планшета, эстетическое оформление изделия. Оценка работы.

Подведение итогов.

В заключении хочу сказать, что работая над проектом:

• У детей преобладает эмоционально-положительное отношение к родной природе, они много узнали о морских обитателях Приморского края.

• Реализация проекта содействует повышению интеллектуального, культурного, физического, нравственного развития подрастающего поколения.

• В ходе реализации проекта мы пришли к выводу, что подобные мероприятия, продуктивная деятельность объединяют разновозрастных детей общими впечатлениями, переживаниями, эмоциями, способствуют формированию коллективных взаимоотношений.

Участие в краевом конкурсе.

ПРИЛОЖЕНИЕ

Сказка про морского Конька.

Жил в большом океане маленький морской конек. Вот однажды он решил посмотреть, как живут другие обитатели моря-океана. Поплыл он сначала прямо, потом направо, затем опять прямо, а потом вокруг да около. Вдруг видит, лежит камень большой и красивый. Подплыл поближе, а из камня голова высунулась и лапы.

- Ты кто? – спросил морской конек.

- Я черепаха, -ответил «камень».

- Ой, а что это у тебя на спине? – опять спросил конек.

- Это у меня панцирь.

- А зачем? – полюбопытствовал морской конек.

- Как зачем? Это мой домик. Вдруг какая опасность, а я спрячусь, и мне не страшно, - объяснила черепаха.

- Хороший у тебя домик! До свидания! – сказал конек и поплыл дальше.

Вот плывет он мимо морского леса и видит, краб возится, водоросли собирает и к себе в нору тянет.

- А это тебе зачем?

- Несу домой, чтобы уютно было, ответил краб и пополз дальше. Плывет конек, плывет, и вдруг слышит «Щелк». Оглянулся и видит, лежит раковина и чуть приоткрыта.

- Моллюск, зачем тебе раковина?

- Как зачем? Это мой домик. Когда надо – я раз и спрятался.

Вот возвращается конек обратно, грустно ему. А навстречу ему плывут знакомые рыбки.

- Что ты такой грустный? – поинтересовались рыбки.

- У всех есть домик: и у черепахи, и у краба, и у моллюска… а у меня нет.

- Не грусти, - сказали рыбки. Посовещавшись между собой, они куда-то поплыли. Каждая в свою сторону, чтобы позвать друзей строить дом для конька. Пришли и черепаха, и крабы, и осьминоги, и многие другие… все вместе они построили домик: стены сложили из камушков и ила, а крышу сделали из ракушек. А потом все вместе праздновали новоселье. Вот и у морского конька теперь есть домик, и он всегда рад, когда к нему приплывают друзья. Ведь он очень гостеприимный хозяин.