- Главная
- Русский язык
- Рабочая программа по внеурочке в 6 классе . Русский язык.
Рабочая программа по внеурочке в 6 классе . Русский язык.
Другие проекты автора
Описание проекта
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Мужевская средняя общеобразовательная школа
имени Н.В.Архангельского»
РАССМОТРЕНА на заседании МО учителей русского языка, литературы . Протокол № 1 от 30.08.23г. | УТВЕРЖДЕНА приказом директора школы от 30.08.2022.№312 |
Рабочая программа
курса внеурочной деятельности
«Грамматика»
общекультурное направление
для 6 «Г» класса
2023-2024 учебный год
Составитель:учитель русского языка и литературы
Попова И.В.
Пояснительная записка
Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Грамматика» общекультурного направления ориентирована на учащихся 6класса и разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом среднего общего образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 № 413 в действующей редакции; с учетом основной образовательной программы основного среднего общего образования и программы воспитания МБОУ «Мужевская СОШ имени Н.В.Архангельского», на основе авторской программы Хутовой Надежды Петровны.
Цель: формировать и развивать коммуникативную, языковую, лингвистическую и культуроведческую компетенции.
Задачи: вызвать интерес к русскому языку, к его законам, к различным языковым явлениям, к слову; закрепить практические навыки в построении устных и письменных высказываниях;
способствовать развитию творческих способностей школьников
Рабочая программа разработана на «34» часа из расчета 1 час в неделю.
1. Результаты освоения курса внеурочной деятельности
Программа ориентирована на
приобретение новых знаний по русскому языку и понимание их значимости в практической жизни;
формирование сознательного отношения к ценностям современного русского языка, к его нормам и культуре речи;
приобретение опыта самостоятельных действий для решения лингвистических и коммуникативных задач.
В процессе обучения и воспитания личностных установок, потребностей в познавательной мотивации, в соблюдении норм современного русского языка, культуры речи обучающихся формируются личностные, регулятивные, познавательные, коммуникативные универсальные учебные действия.
2.Содержание курса внеурочной деятельности с указанием форм организации и видов деятельности.
№ | Тема курса | Форма организации внеурочной деятельности | Виды внеурочной деятельности. |
1 | Что такое орфоэпия? | беседа | познавательная деятельность |
2 | Что такое фонография или звукозапись? | диалог | познавательная деятельность |
3 | Звуки не буквы | конкурс | познавательная деятельность |
4 | Звучащая строка. | беседа | познавательная деятельность |
5 | «Пигмалион учит орфоэпии» | соревнование | Игровая деятельность |
6 | Имена вещей. О словарях | беседа | познавательная деятельность |
7 - 8 | В царстве смысла много дорог | беседа | познавательная деятельность |
9 | Как и почему появляются новые слова? | беседа | познавательная деятельность |
10 | В царстве смысла много дорог | практика | познавательная деятельность |
10 | Как и почему появляются новые слова? | соревнование | позновательная деятельность |
11 | Новые слова. Неологизмы. | беседа | позновательная деятельность |
12 | Многозначность слова. | беседа | познавательная деятельность |
13 | «Откуда катится каракатица». О словарях, которые рассказывают об истории слов | беседа | познавательная деятельность |
14 | Об одном и том же разными словами | беседа | познавательная деятельность |
15 | Слова антиподы – антонимы. Фразеологические обороты. | беседа | познавательная деятельность |
16 | Слова антиподы –антонимы. Фразеологические обороты | беседа | познавательная деятельность |
17 | Словари чужих слов. | беседа | познавательная деятельность |
18 | Литературный язык. | беседа | познавательная деятельность |
19 | Крылатые выражения. | беседа | познавательная деятельность |
20 | Слова уходящие. Архаизмы. | беседа | познавательная деятельность |
21 | Паронимы или «ошибкоопасные места» | беседа | познавательная деятельность |
22 | Паронимы или «ошибкоопасные места» | беседа | познавательная деятельность |
23 | Словари орфографические. | беседа | познавательная деятельность |
24 | Научная этимология. Словари. | беседа | познавательная деятельность |
25 | Слова о словах. Какие бывают слова.? | беседа | познавательная деятельность |
26 | Древнерусские имена | беседа | познавательная деятельность |
27 | Древнерусские имена | беседа | познавательная деятельность |
28 | Происхождение отчеств и фамилий. | беседа | познавательная деятельность |
29 | Времена года, месяцы. Почему они называются так? | беседа | познавательная деятельность |
30 | Этимология окружающих нас предметов. | беседа | познавательная деятельность |
31 | Растения. Почему они так называются. | беседа | познавательная деятельность |
32 | Подготовка проектов | практика. | познавательная деятельность |
33 | Защита проектов. | практика. | познавательная деятельность |
34 | Итоговое занятие. | беседа | познавательная деятельность |
3.Тематическое планирование
Тема | Количество часов | |
1 | Звучащая строка. | 8 |
2 | Таинственная лексика | 16 |
3 | Слово о словах | 9 |
4 | Итоговое занятие. | 1 |
Итого: | 34 |
Отзывы (0)
Вопросы (0)
Другие проекты автора
