Оригинальные идеи,
сценарии для досуга
Материалы для обучения
в любых сферах
Готовые решения
на любой возраст
Зарабатывайте
на своих креативах
Другие проекты автора
Описание проекта
Планирование урока биологии для 9 класса
«Размножение живых организмов»
Цель:формирования знаний у учащихся об особенностях разных способов и форм размножения, его практическое значение
Содержание: Типы размножения: половое и бесполое. Особенности полового размножения: слияние мужских и женских гамет, оплодотворение, образование зиготы. Бесполое размножение: вегетативное, образование спор, деление клетки надвое. Биологическое значение полового и бесполого размножения. Смена поколений — бесполого и полового — у животных и растений | Предметные: Выделять и характеризовать существенные признаки двух типов размножения организмов. Сравнивать половое и бесполое размножение, женские и мужские половые клетки, делать выводы. Объяснять роль оплодотворения и образования зиготы в развитии живого мира. Характеризовать значение полового и бесполого поколений у растений и животных. Раскрывать биологическое преимущество полового размножения | Метапредметные: П.: работать с различными источниками информации, анализировать, сравнивать. Устанавливать причинно-следственные связи Р.: сверять свои действия с целью и при необходимости исправлять ошибки К.: определение целей и способов взаимодействия со сверстниками в поиске и сборе информации, добывать недостающую информацию с помощью вопросов. | Личностные: Формировать экологическую культуру на основе признания ценности жизни во всех ее проявлениях и необходимости ответсвенного, бережного отношения к окружающей среде |
Ход урока
I. Оргмомент
II. Ориентировочно-мотивационный этап
Эволюционное развитие многоклеточных животных привело к возникновению колоссального количества форм на планете. Все они обладают основными признаками, характерными для живого организма.
Вопрос классу: Назовите основные признаки живого.
Ответ: Обмен веществ, питание, дыхание, рост и развитие, подвижность, выделение, размножение.
“Каждую секунду на Земле гибнут десятки тысяч организмов. Одни – от старости, другие – из-за болезней, третьих съедают хищники…Мы срываем в саду цветок, наступаем случайно на муравья, убиваем укусившего нас комара и ловим на озере щуку. Каждый организм смертен, поэтому любой вид должен заботиться о том, чтобы его численность не уменьшалась”. Скажите, ребята, а какой процесс должен идти, чтобы численность вида не уменьшалась?
Ответ: размножение.
III. Актуализация знаний и
Итак, ребята, тема нашего урока «Размножение живых организмов»
Эпиграфом к теме урока я взяла слова «Размножение – это процесс, с помощью которого Жизнь умудряется обвести вокруг пальца Время». В течение урока вы должны будете понять смысл данного эпиграфа, к которому мы вернёмся в конце урока.
Определите цели сегодняшнего урока.
Начнём с определения «Размножение»
Выберите определение, которое вы считаете наиболее удачным.
Размножение – это:
1) общее свойство живых организмов.
2) способность живых организмов воспроизводить себе подобных, обеспечивая непрерывность и преемственность жизни в ряду поколений.
3) процесс увеличения численности особей.
IV. Изучение нового материала (П.22) – карточка для самостоятельной работы.
Размножение живых организмов
Половое размножение – это__________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Главная особенность размножения - _____________________________, т.е. слияние женской и мужской половых клеток - ___________________. При их слиянии образуется _____________.
У животных половые клетки образуются в ___________________________________, а у растений в ______________________________. Мужские гаметы со жгутиками - ______________________, без жгутиков _______________________. Спермии развиваются у __________________________ и _____________________________, сперматозоиды _______________________________________
___________________________________________________________________________________.
Женские гаметы - ________________________________. Достаточно крупные клетки, иногда в тысячу раз крупнее мужских гамет. Почему? ___________________________________________
__________________________________________________________________________________. При половом размножении возникает организм _________________________________________. Биологическая роль полового размножения: _____________________________________________
___________________________________________________________________________________.
Бесполое размножение - это ____________________________________________________
___________________________________________________________________________________.
Способ размножения | Особенности размножения | Примеры организмов |
1) Вегетативное размножение | ||
2) Фрагментация | ||
3) Почкование | ||
4) Размножение спорами | ||
Вывод : | При бесполом размножении дочерние особи ___________________ __________________________________________________________. Биологическая роль бесполого размножения: | |
Смена поколений
Сделайте подписи к рисунку «Схема цикла развития папоротника».
Гаметофит представлен ______________________________________, спорофит - ________________________________________________________________________.
V. Рефлексия
Игра «Горячий стул»: ученик сидит спиной к доске, учитель подчеркивает термины вразброс по одному, учащиеся в классе дают им определения , не называя их; по этим определениям сидящему ученику необходимо узнать, о каких терминах идет речь.
Отзывы (0)
Вопросы (0)
Другие проекты автора
