Решение задач по органической химии

Личностные

Метапредметные

Предметные результаты.

Регулятивные универсальные учебные действия

Познавательные универсальные учебные действия

Коммуникативные универсальные учебные действия

•ориентация обучающихся на достижение личного счастья, реализацию позитивных жизненных перспектив, инициативность, креативность, готовность и способность к личностному самоопределению, способность ставить цели и строить жизненные планы;

•готовность и способность обеспечить себе и своим близким достойную жизнь в процессе самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;

•готовность и способность обучающихся к отстаиванию личного достоинства, собственного мнения, готовность и способность вырабатывать собственную позицию по отношению к общественно-политическим событиям прошлого и настоящего на основе осознания и осмысления истории, духовных ценностей и достижений нашей страны;

•принятие и реализация ценностей здорового и безопасного образа жизни, бережное, ответственное и компетентное отношение к собственному физическому и психологическому здоровью;

•неприятие вредных привычек: курения, употребления алкоголя, наркотиков.

Выпускник научится:

•самостоятельно определять цели, задавать параметры и критерии, по которым можно определить, что цель достигнута;

•оценивать возможные последствия достижения поставленной цели в деятельности, собственной жизни и жизни окружающих людей, основываясь на соображениях этики и морали;

•ставить и формулировать собственные задачи в образовательной деятельности и жизненных ситуациях;

•оценивать ресурсы, в том числе время и другие нематериальные ресурсы, необходимые для достижения поставленной цели;

•выбирать путь достижения цели, планировать решение поставленных задач, оптимизируя материальные и нематериальные затраты;

•организовывать эффективный поиск ресурсов, необходимых для достижения поставленной цели;

•сопоставлять полученный результат деятельности с поставленной заранее целью.

Выпускник научится:

•искать и находить обобщенные способы решения задач, в том числе, осуществлять развернутый информационный поиск и ставить на его основе новые (учебные и познавательные) задачи;

•критически оценивать и интерпретировать информацию с разных позиций, распознавать и фиксировать противоречия в информационных источниках;

•использовать различные модельно-схематические средства для представления существенных связей и отношений, а также противоречий, выявленных в информационных источниках;

•находить и приводить критические аргументы в отношении действий и суждений другого; спокойно и разумно относиться к критическим замечаниям в отношении собственного суждения, рассматривать их как ресурс собственного развития;

•выходить за рамки учебного предмета и осуществлять целенаправленный поиск возможностей для широкого переноса средств и способов действия;

•выстраивать индивидуальную образовательную траекторию, учитывая ограничения со стороны других участников и ресурсные ограничения;

•менять и удерживать разные позиции в познавательной деятельности.

Выпускник научится:

•осуществлять деловую коммуникацию как со сверстниками, так и со взрослыми (как внутри образовательной организации, так и за ее пределами), подбирать партнеров для деловой коммуникации исходя из соображений результативности взаимодействия, а не личных симпатий;

•при осуществлении групповой работы быть как руководителем, так и членом команды в разных ролях (генератор идей, критик, исполнитель, выступающий, эксперт и т.д.);

•координировать и выполнять работу в условиях реального, виртуального и комбинированного взаимодействия;

•развернуто, логично и точно излагать свою точку зрения с использованием адекватных (устных и письменных) языковых средств;

•распознавать конфликтогенные ситуации и предотвращать конфликты до их активной фазы, выстраивать деловую и образовательную коммуникацию, избегая личностных оценочных суждений.

Выпускник на базовом уровне получит возможность научиться:

•иллюстрировать на примерах становление и эволюцию органической химии как науки на различных исторических этапах ее развития;

•использовать методы научного познания при выполнении проектов и учебно-исследовательских задач по изучению свойств, способов получения и распознавания органических веществ;

•объяснять природу и способы образования химической связи: ковалентной (полярной, неполярной), ионной, металлической, водородной – с целью определения химической активности веществ;

•устанавливать генетическую связь между классами органических веществ для обоснования принципиальной возможности получения органических соединений заданного состава и строения;

•устанавливать взаимосвязи между фактами и теорией, причиной и следствием при анализе проблемных ситуаций и обосновании принимаемых решений на основе химических знаний.

Название тем

Всего часов

Теория

Практика

Тема 1. Изомерия и номенклатура органических веществ

3

2

1

Тема 2. Качественные реакции в органической химии

3

3

-

Тема 3. Задачи на вывод химических формул

5

1

4

Тема 4. Задачи на смеси органических веществ

2

1

1

Тема 5. Вычисления по уравнениям химических реакций с участием органических веществ

10

2

8

Тема 6. Определение количественных отношений газов

2

1

1

Тема 7. Генетическая связь между классами органических веществ

5

1

4

Тема 8. Химия и жизнь (задачи из повседневной жизни)

4

-

4

№ п/п

Тема урока

Кол-во

часов

Дата

Контроль

Тема 1.  Изомерия и номенклатура органических веществ (3 ч.)

1.

Номенклатура органических веществ. Правила номенклатуры.

1 ч

Индивидуальный и фронтальный опрос

2.

Виды изомерии: структурная и пространственная.

1 ч

Индивидуальный и фронтальный опрос

3.

Составление структурных формул изомеров органических веществ, номенклатура.

1 ч.

Самостоятельная работа

Тема 2. Качественные реакции в органической химии (3 ч.)

4.

Качественные реакции науглеводороды.

1 ч.

Индивидуальный и фронтальный опрос

5.

Качественные реакции на функциональные производные углеводородов.

1 ч.

Индивидуальный и фронтальный опрос

6.

Решение задач на определение веществ по качественным реакциям

1 ч.

Решение задач

Тема 3.  Задачи на вывод химических формул (5 ч.)

7.

Алгоритм решения задач на вывод химических формул органических веществ

1 ч.

Решение задач

8.

Решение задач на вывод химических формул органических веществ

1 ч.

Решение задач

9.

Расчёты на выведение формулы вещества по абсолютной и относительной плотности паров, по продуктам его сгорания.

1 ч.

Решение задач

10.

Решение задач на нахождение массовой доли элемента в веществе

1 ч.

Решение задач

11.

Решение задач на определение химического элемента на основании его массовой доли в веществе

1 ч.

Решение задач

Тема 4. Задачи на смеси органических веществ (2 ч.)

12.

Основные законы химии и химические формулы, применяемые при решении задач.

1 ч

Индивидуальный и фронтальный опрос

13.

Решение задач на смеси органических веществ.

1 ч.

Решение задач

Тема 5. Вычисления по уравнениям химических реакций с участием органических веществ (10 ч.)

14.

Расчет количества вещества, массы, объема продукта реакции, если исходное вещество дано с примесями.

1 ч

Решение задач

15

Задачи на «избыток – недостаток» с участием  углеводородов

1 ч

Решение задач

16.

Задачи на избыток – недостаток с использованием кислородосодержащих органических соединений.

1 ч

Решение задач

17.

Расчеты массовой доли выхода продукта реакции с участием предельных  углеводородов.

1 ч

Решение задач

18.

Расчеты массовой доли выхода продукта реакции с участием непредельных углеводородов.

1 ч

Решение задач

19.

Расчеты массовой доли выхода продукта реакции с участием кислородосодержащих соединений.

1 ч

Решение задач

20.

Вычисление массовой (объемной) доли выхода продукта реакции от теоретически возможного

1 ч

Решение задач

21.

Вычисление массовой (объемной) доли выхода продукта реакции от теоретически возможного

1 ч

Решение задач

22.

Урок-практикум по решению качественных задач

1 ч

Решение и составление задач

23.

Урок-зачёт

1 ч

Урок-зачёт

Тема 6. Определение количественных отношений газов (2 ч)

24.

Газовые законы. Расчёты с использованием газовых законов, относительной плотности смеси газов.

1 ч

Решение задач

25.

Расчёты с использованием газовых законов, объёмной и мольной доли веществ в смеси.

1 ч

Решение задач

Тема 7. Генетическая связь между классами органических веществ  (5 ч.)

26.

Составление и решение цепочек превращений между различными классами органических веществ.

1 ч

Решение задач

27.

Составление и решение цепочек превращений между различными классами органических  веществ.

1 ч

Решение задач

28

Составление и решение цепочек превращений между различными классами органических  веществ.

1 ч

Решение задач

29.

Получение органического соединения путём одной или нескольких химических реакций.        

1 ч.

Решение задач

30.

Составление и решение цепочек превращений органических  веществ.

1 ч.

Решение задач

Тема 8. Химия и жизнь (решение задач из повседневной жизни) (4 ч)

31.

Задачи на составление растворов с различными концентрациями

1 ч

Решение задач

32.

Расчёт количества необходимых удобрений для внесения в почву.

1 ч

Решение задач

33.

Зачет

1 ч

Урок-зачёт

34.

Обобщающее повторение

1 ч