С. Т. Аксаков «Аленький цветочек»

1. Стадия вызова.

Предлагаетсясинквейн без первой строчки

1. _ _ _ _ _ _ _ _

2. Отзывчивая,участливая

3. Заботится, оберегает, жертвует

4. Жить ради других.

5. Чувство.

Вопрос:

- Определить первое слово синквейна .

• Сегодня мы поговорим о любви к ближнему. Нужно ли говорить об этом сейчас. Почему?

• Запишите в тетради, как вы понимаете сочетание любовь к ближнему, и подумайте, что может, на ваш взгляд, служить причиной этого явления.

• Какова же будет тогда цель урока, на ваш взгляд?

• А поможет раскрыть это понятие сказка С. Т. Аксакова «Аленький цветочек».

Мы прочитаем сказку, делая остановки, и попытаемся понять, почему автор дал такое название сказке.

2. Стадия осмысления.

Читают текст, используя приём технологии КМЧЧП – «чтение с остановками».

Фрагмент 1.

Вопросы:

- Что вы узнали о семье купца? (простой вопрос)

- Какие подарки попросили сёстры? (простой вопрос)

- Согласны ли вы с тем, что купец любил своих дочерей? (оценочный)

Задание:
Составьте кластер – описание характера купца (жёлтые ячейки)

Читают фрагмент № 2

Вопросы:

- В какой лес попал купец? (простой)

• Как вы думаете, случайно ли это произошло, и мог ли он оттуда выбраться самостоятельно? (творческий)

• Как он понял, что нашёл тот самый цветок? (простой)

• Как должен был быть наказан купец? (простой)

• Почему он вернулся домой? (объяснительный)

Задание: Дополнить кластер об отце (зелёные ячейки)

- Как встретили дочери отца? (простой)

• Почему младшая дочь решила вернуться вместо отца к чудищу? (объяснительный)

• Ребята, подумайте, легко ли сделать такой выбор: отправиться на погибель вместо близкого вам человека? (Очень любить человека. Нести ответственность за свои поступки) (творческий)

Задание:
Составить кластер о дочерях (синие ячейки – о старших дочерях, красные – о младшей)

Читают фрагмент № 3

Вопросы:

• Какие чудеса происходили с младшей дочерью во дворце? (простой)

• Как вы думаете, почему заболел отец? (простой)

• Возможно ли такое на самом деле, чтобы дочка увидела сон о том, что заболел отец? (простой)

• Почему сёстры хотели помешать возвращению сестры во дворец? (объяснительный)

Задание: дополнить кластер о сёстрах.

Читают фрагмент № 4

- Почему именно младшая дочь смогла помочь принцу избавиться от колдовства? (объяснительный)

- Кто был примером для младшей дочери в её выборе поступков? (простой)

3. Стадия рефлексии.

Задание:

1) Закончите предложение

«Любовь к ближнему – это …»

2) Вернуться к высказыванием:

- Как вы теперь понимаете смысл этих высказываний?

Домашнее задание.

Написать 5 предложений на тему: «Были ли такие ситуации, когда твои близкие жертвовали ради тебя?»

Ответы детей (любовь)

Индивидуальная работа

в тетрадях

Ответы детей

(Определить, что такое любовь к ближним)

Портрет С. Т. Аксакова

Ответы детей на вопросы

Работа в группах или в парах

Чтение фрагмента учащимися «цепочкой»

Ответы учащихся на вопросы

Работа в группах или в парах

Ответы учащихся на вопросы

Работа в группах или в парах

Чтение учащимися фрагмента

Ответы на вопросы)

Работа в группах или в парах

Ответы учащихся на вопросы

Дети предлагают свои варианты ответов.