Шахматы

Студент:

Иванова А.Г.

Группа:

32

Методист:

Менщикова С.В.

Класс:

3-4

Оценка:

Этап

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Коррекционно-развивающая

работа

Вводный

- Здравствуйте! Я рада вас снова видеть. Садитесь. Прежде чем начать работу, давайте с вами вспомним правила поведения на занятии.

- Ребята, что вы любите делать в свободное время?

- Ребята, а какие виды игры вам нравятся?

-Молодцы!

- Сегодня я пришёл со шкатулкой, но с необычной, а со шкатулкой игр. На партах у вас лежат листочки, на них вам нужно написать название вашей любимой игры, а потом мы с вами положим все эти названия в шкатулку

- А вы знаете, что есть игра, которую возможно мало кто или вообще никто из вас не написал, это интеллектуальная игра, это игра, в котором выигрывают самые умные. Чтобы нам узнать, о какой игре мы будем с вами говорить, нужно решить задание. На доске вы видите слово, но буквы в нём пропущены, сейчас один желающий выйдет к доске, вставит недостающие буквы и назовёт слово, которое получилось.

- Вы, наверное, уже догадались, какая сегодня тема нашего занятия?

- А какую мы с вами поставим цель?

Здороваются. Садятся.

Правила поведения на занятии:

1. На уроках если хочешь ответить поднимают руку, а не кричат с места.

2. На уроках не разговаривают с другими учениками, не смеются и не мешают заниматься всему классу.

3. На уроке не занимаются посторонними делами.

4. На уроках внимательно, не отвлекаясь, слушают учителя.

- Гулять, играть

Ответы детей. (Компьютерные, подвижные: догонялки, прятки)

Один желающий выходит к доске и вставляет пропущенные буквы. Ответ: Шахматы

- Шахматы

- Узнать, что такое шахматы, шахматные фигуры и как они ходят.

Ребенок сидит по центру на 1 парте, накладка на парту зеленого цвета

Иллюстрации с презентации в рамочке на жёлтом фоне положить на парту

Указка со светящимся наконечником

Основной

- Правильно.

Ребята, шахматы – это одна из самых известных стратегических игр на нашей планете, из истории чрезвычайна интересна и насчитывает несколько столетий. История происхождения шахмат – это большая загадка, точный ответ на которую не может дать ни один учёный. Существует много интересных легенд о возникновении игры в шахматы. Послушайте одну из них.

Если рассматривать Индию в качестве прародительницы шахмат, стоит вспомнить известную легенду о радже и брамине.

После многочисленных походов, побед и поражений властелин устал и загрустил. Раджа велел своими советникам и мудрецам придумать ему забаву, на что отвел 3 дня и ночи. Никто не смог удовлетворить его и заинтересовать, кроме скромного крестьянина, который принес доску с клеточками и деревянными фигурками. Когда раджа узнал условия игры, радости его не было границ.

Это было то, что так долго они пытались найти. Взамен крестьянин потребовал скромную награду – несколько зернышек пшеницы. Но поставил условие: количество должно возрастать с каждой клеткой доски (1 клетка – 1 зернышко, 2 клетки – 2, 3 клетки – 2², 4 клетки – 2³, …, 64 клетка – 2⁶⁴). Раджа сначала высмеял глупого брамина, но только потом он понял свою ошибку. На всей планете такого количества зерна нет, ведь после подсчетов конечная сумма равна – 18 446 744 073 709 551 615 зерен пшеницы. Эта доска и была полем боя современных шахмат, что в переводе с персидского – “смерть короля”.

- Исходя из легенды какой вывод мы можем с вами сделать, какими качествами обладает крестьянин, который придумал эту игру?

- Шахматы были актуальны в те времена, но они актуальны и сейчас. Шахматы сейчас это интеллектуальный спорт, в нём выигрывают самые умные и мудрые. Таких спортсменов называют гроссмейстер

- Гроссмейстер — высшее шахматное звание.

В начале XX века гроссмейстерами называли наиболее выдающихся шахматистов того времени — победителей крупных международных соревнований.

- Давайте с вами познакомимся с некоторыми нашими гроссмейстерами, сейчас те, кому я раздал тексты про гроссмейстеров выйдут и расскажут нам про них. /Приложение 1/ Потом мы с вами сделаем вывод.

- Какой мы можем сделать вывод из рассказов про гроссмейстеров?

- Теперь мы с вами познакомимся с правилами шахмат и шахматными фигурами.

- Ребята, самое основное правило игры в шахматы - в эту игру могут играть два человека. У каждого игрока есть шестнадцать фигур (шести разных типов). Фигуры выстраиваются на доске. Конечная цель каждого игрока - поставить мат своему сопернику. Это означает, что король противника попадает в ситуацию, в которой взятие неизбежно.

- Теперь давайте познакомимся с шахматной доской – местом сражения шахматных фигур. Шахматная доска имеет форму правильного квадрата, каждая сторона состоит из 8 клеток. Шахматисты называют их полями. В расстановке фигур перед игрой действует несколько правил:

• доска устанавливается таким образом, чтобы у каждого партнера крайнее левое поле было темным;

• в первоначальной позиции фигуры занимают 2 первых ряда.

- У каждой клеточки на шахматном поле есть свой адрес. Так вот, вертикаль обозначаются цифрами, а горизонталь буквами. Так же есть диагональ — это цепочка полей одного цвета, которые соприкасаются друг с другом уголками. По горизонтали буквы латинского алфавита от a до h. А по вертикали цифры от 1 до 8. Адрес обозначается следующим образом: a8, g6, c5. По шахматным правилам для расстановки белых фигур перед игрой отводятся горизонтали 1-2, для черных 7-8.

- Ребята, кто хочет выйти к доске и находи названный адрес шахматного поля, остальные на раздаточном материале

1)A4

2)B7

3)D5

4)A7

5)F6

6)G2

8)H1

9)E5

10)E3

- Здорово, вам удалось хорошо запомнить фигуры. Давайте чуть-чуть отдохнём и разомнёмся

Физ.минутка

Ну-ка, пешки, встаньте в ряд (поднимаются со своих мест)
Маршируйте как отряд (маршируют)
Как слоны раскиньте хобот (руки вперед)
Помотайте им немного (машут руками)
А сейчас как кони поскачите (прыгают)
И как ладьи затопочите (топают)
Ферзь сказал: «Давайте дружно хлопать» (хлопают в ладоши)
А за ним король пришел, посадил всех и сказал: (сели) «Давайте дальше дружно все работать».

А теперь давайте подробно разберём каждую из фигур. У вас на партах лежит раздаточный материал. Я сейчас буду читать вам загадки, а вы, по этим загадкам должны будете догадаться, что это за фигура и после моего объяснения как она выглядит и ходит, вы должны установить соответствие

- Приступим. (раздаточный материал на соответствие после объяснения) /Приложение 2/

Видимо, она упряма,
Если ходит только прямо,
Не петляет: прыг да скок,
Не шагнет наискосок
(Пешка)

Ходит только вперёд по вертикали на 1 клетку, из начального положения пешка может сделать ход на 2 клетки вперёд. Пешка бьёт по диагонали на одно поле. Назад пешка не ходит и не рубит, если пешка доходит до последней горизонтали, то её обязательно меняют на фигуру того же цвета кроме короля.

Я смел, и строен, и высок
Предпочитаю ходить и бить
Всегда по-своему: наискосок.
(Слон)

Слон ходит по диагонали на любое количество полей. Слон бьёт фигуры противник так же, как и ходит. Если слон в изначальном положении стоял на тёмной клетке, то он чёрнопольный, если на белой клетке, то он белопольный.

Прыгнет он. Подковы звяк!
Необычен каждый шаг:
Буква «Г» и так, и сяк.
Получается зигзаг!
(Конь)

Ходит буквой Г, при ходе конь всегда стаёт на поле противоположного цвета.

Фигура эта так упряма,

Что из угла идёт лишь прямо.

Ходить умеет по вертикали

И ещё по горизонтали
(Ладья) 

Ладья ходит по горизонтали и вертикали

Он в шахматах, можно сказать, чемпион,
И шаг у него широк.
Умеет ходить как ладья, и как слон -
И прямо, и наискосок.
(Ферзь)

Ферзь ходит по горизонтали, по вертикали, диагонали на любое количество полей.

Быть особо защищенным-
У него такая роль,
Это правило резонно,
Потому что он
(Король)

Король ходит по горизонтали, вертикали, диагонали на одно поле. Короля нельзя ставить по бой. Если на короля напала фигура противника, то нужно обязательно избавиться от нападения. Нападение на короля — это шах.

- Отлично! Мы познакомились с шахматными фигурами и их ролью в игре.

- Чтобы закрепить наши знания, мы с вами сыграем в викторину «Верю-не верю». Правила просты: Когда вы согласны поднимайте правую руку, а когда нет, то левую

Слушают, рассматривают иллюстрации

- Мудрость

- Что они все начинали играть с очень раннего возраста, были умны и много добились

- Выходят к доске и выполняют задание

Выполняют физ. минутку

- Пешка (выходит к доске и крепит к фигуре пешки название

- Слон (выходит к доске и крепит к фигуре слона название)

- Конь. (выходит к доске и крепит к фигуре коня название)

- Ладья. (выходит к доске и крепит к фигуре ладьи название)

- Ферзь (выходит к доске и крепит к фигуре ферзя название)

- Король (выходит к доске и крепит к фигуре короля название)

Сокращенный текст на парте 16-18 шрифтом, текст на желтом фоне с рамкой

Словарик (термин, картинка, слово в контексте)

На парте текст про гроссмейстеров 16-18 шрифтом

Видеоувеличитель

Уголок из бумаги

Раздаточный материал (2 столбика вместо 3)

Заключительный

- Давайте вспомним, какой была тема нашего занятия.

- Какую цель мы поставили перед собой?

- Что мы делали на занятии?

- Теперь вернёмся к нашей волшебной шкатулке игр и пополним ещё одной интересной игрой

- Ребята, спасибо за вашу активность и внимание. Давайте, встретимся снова, и будем познавать новые горизонты! Желаем вам хороших партий, до новой встречи.

- Шахматы

- Узнать, что такое шахматы, шахматные фигуры и как они ходят

- Изучали шахматные фигуры, изучали гроссмейстеров и т.д.

Фигура

Название

Как она ходит

Ферзь

Ходит по горизонтали и вертикали

Пешка

Ходит буквой Г

Слон

Ходит только вперёд по вертикали на 1 клетку, из начального положения может сделать ход на 2 клетки вперёд.

…..

…..

…..