Технологическая карта организации самостоятельной работы урока обществознания 6 класс по теме «социальные ценности»

Проблемная (учебная) ситуация: Притча: Самое ценное».». Один человек в детстве был очень дружен со стариком-соседом.

Но время шло, появился колледж и увлечения, затем работа и личная жизнь. Каждую минуту молодой мужчина был занят, и у него не было времени ни вспомнить о прошлом, ни даже побыть с близкими.

Однажды он узнал, что сосед умер — и неожиданно вспомнил: старик многому научил его, стараясь заменить мальчику погибшего отца. Ощутив свою вину, он приехал на похороны.

Вечером, после погребения, мужчина зашёл в опустевший дом покойного. Всё было так, как и много лет назад… Вот только маленькая золотая коробочка, в которой, по словам старика, хранилась самая ценная для него вещь, исчезла со стола. Подумав, что её забрал кто-то из немногочисленных родственников, мужчина покинул дом.

Однако через две недели он получил посылку. Увидев на ней имя соседа, мужчина вздрогнул и открыл коробку.

Внутри лежала та самая золотая коробочка. В ней оказались карманные золотые часы с гравировкой: «Спасибо за время, что проводил со мной».

И он понял — самым ценным для старика было время, проведённое со своим маленьким другом. С тех пор мужчина старался как можно больше времени уделять жене и сыну.

Что является самым ценным в твоей жизни. Почему это так важно для тебя?

(формулирует педагог)

Цель выполнения самостоятельной работы

(формулирует для себя обучающийся)

Уровни

Задание(формулирует педагог)

Оценочная шкала(предлагает педагог/ обсуждается с детьми/ самостоятельно определяется обучающимся)

Способы и формы выполнения (выбираются или определяются обучающимися)

1 - репродуктивный

Прочитай текст учебника самостоятельно, выпиши из словаря определение ценностей,

сформулируй свое мнение по проблеме урока

Оценка «3»

Работа со словарем и текстом

учебника

2 - реконструктивный

Прочитай текст учебника самостоятельно.

Выпиши из словаря определение ценностей, составь таблицу «Мои духовные и материальные ценности».

Сформулируй свое мнение по проблеме урока.

Оценка «4»

Работа со словарем и текстом учебника, работа по составлению таблицы ценностей с учетом ранжирования

(от наиболее значимых к наименее значимым).

3 - творческий

Прочитай текст учебника самостоятельно.

Выпиши из словаря определение ценностей.

Пообщавшись с членами своей семьи, составь схему «Ценности моей семьи».

Сформулируй свое мнение по проблеме урока.

Оценка «5»

Работа со словарем и текстом учебника, работа по составлению схемы ценностей своей семьи.

Выполнение самостоятельной работы

Самооценка (отметка)

Было сложно…………….., потому что…………

Не удалось…………, потому что…………..

Мне необходимо…………………….

Экспертная оценка с комментариями

(отметка)