Технологическая карта внеурочной деятельности

МЕТОДОЛОГИЧЕСКОЕ ОПИСАНИЕ

Цель

Систематизация знаний детей о приемах и последовательности ухода за растениями в помещении.

Задачи

Коррекционно-образовательные:

1. Овладение знаниями с детьми о потребностях растений в воде, свете, тепле.

2. Закрепить навыки ухода за комнатными растениями с плотными, гладкими и тонкими листьями.

3. Познакомить детей с уходом за растениями с пушистыми (бархатными) листьями при помощи кисточки.

4. Закреплять знания детей о значении растений для человека.

Коррекционно-развивающие:

1. Развивать психические процессы, познавательную активность, мелкую моторику рук.

2. Расширять представления об окружающем мире, развивать навык самоконтроля.

Коррекционно-воспитательные:

1. Воспитывать бережное отношение и любовь к растениям, природе.

2. Продолжать воспитывать интерес у детей к растениям, желание наблюдать и ухаживать за ними.

Ожидаемые результаты (БУД-базовые учебные действия)

Личностные:

1. Формирование положительного отношения кпроцессу познания.

2. Проявление интереса к окружающему миру.

3. Формирование умения оценивать результаты учебной деятельности.

4. Рефлексия от результата работы.

Предметные:

1. Расширение знаний о растениях, их свойствах

2. Определять и выделять отличительные свойства растений на основании тактильного восприятия.

4. Формировать умение извлекать информацию из иллюстраций, видеоматериала.

5. Уметь анализировать последовательность выполнения работ.

Педагогические технологии

Игровые, экспериментирования, здоровьесберегающие, личностно-ориентированные, проблемное обучение, ИКТ технология.

Методы, методические приемы

Объяснительно-иллюстративный, наглядный, проблемно-поисковый, самостоятельная работа.

СТРУКТУРА внеурочной деятельности

Этапы

Содержание

Введение

Организационный момент.

Приветствие.

Активизация опорных знаний.

Основная часть

Мотивация учебной деятельности.

Показ презентации: «Уход за комнатными растениями»

Выступление у доски ученика по алгоритму: «Правила ухода за комнатными растениями»

Физминутка (Семечко растет)

Знакомство с растениями в классе и особенностями ухода за ними.

Знакомство с инвентарем для ухода за растениями, выбор необходимого инвентаря.

Знание отличий растений друг от друга, тактильное обследование их.

На местах дети выполняют индивидуальные задания по уходу за растениями самостоятельно или с помощью взрослого.

Трудовые действия:

1.Дети аккуратно сметают пыль кисточкой с листьев фиалки.

2 Полив из лейки растений.

3.А теперь порыхлим землю.

Подведение итогов: значение растений для человека, выступление у доски ученика по плакату-алгоритму.

Рефлексия

«Волшебный цветок»

Мониторинг

Проанализировать действия детей, отметить успехи.

Заключение

Оценивание результатов работы.

АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ

На уроке были сформированы необходимые знания, умения, навыки, использовались доступные средства обучения формы и методы обучения, которые позволили достичь положительных результатов в формировании БУД. В процессе урока учащиеся закрепили знания о временах года, овощах и их применении в жизни человека - основы теоретических знаний, практических умений. Выполнили интересную творческую работу и поэтому получили положительный эмоциональный настрой от урока.