Творческое объединение "Сюжет"

МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ВСЕРОССИЙСКИЙ КОНКУРС «ВОСПИТАТЬ ЧЕЛОВЕКА»

Номинация "Воспитание в образовательном пространстве"

ПАСПОРТ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ПРАКТИКИ

"ТВОРЧЕСКОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ "СЮЖЕТ"

Автор:

учитель английского языка

ТМКОУ Хатангская средняя школа - интернат

Мекинова Радмила Борисовна

с.п. Хатанга

2023

Творческое объединение "Сюжет"

Аннотация. Творческое объединение направлено на приобретение обучающимися функционального навыка работы над созданием видеороликов как универсального способа получения знаний, развития творческих и познавательных способностей обучающихся, активизации личностной позиции обучающегося в образовательном пространстве.

Ключевые слова: медиатехнология, медиапространство, цифровизация, контент, видеоролик.

С каждым днем влияние медиатехнологий на различные сферы жизни возрастает. Доступ к Интернету, мультимедийным технологиям, привели к изменениям в способах взаимодействия и обучения людей. Одной из стратегий в обучении является использование видеоресурсов для поддержки и вовлечения учащихся в процесс обучения, а также для активизации их участия в школьных и внешкольных мероприятиях. Это требует от обучающегося не только знания современных технических устройств и умения с ними работать, но и определенного уровня критического мышления, навыков самостоятельной творческой работы, связанной с поиском, обработкой и презентацией информационного материала.

Внедрение медиатехнологий в воспитательный процесс позволяет активизировать процесс воспитания, развивать профессиональные компетенции учащихся.

Творческое объединение "Сюжет", по своей сути, представляет собой союз обучающихся, где они могут реализовать свои художественные идеи, продемонстрировать творческие способности при создании видеороликов.

Создание видеоматериала способствует активному обучению и вовлечению обучающихся в учебный процесс, а также наглядно демонстрирует способность обучающихся к межличностному взаимодействию. Процесс создания видеоролика включает несколько ступеней, начиная с подготовки материалов, написания сценария, выбора содержания для видеозаписи и монтирования видео перед итоговым просмотром и обсуждением.

Создатели видеороликов — это сами учащиеся, владеющие умениями работы с техническим и программным обеспечением.

Актуальность. Творческое объединение "Сюжет" дает возможность ученикам попробовать себя в роли работника теле- или киноиндустрии, в качестве режиссера, монтажера, оператора, ведущего, и т.д. Обучающийся приобретает базовый опыт телевизионного мастерства.

Благодаря занятиям в объединении учащиеся учатся работать коллективно, решать вопросы с учетом интересов окружающих людей, контактировать с разными людьми, помогать друг другу,

учатся оценивать события с нравственных позиций, приобретают навыки контролировать себя, становятся более эрудированными и коммуникабельными людьми; повышается общий уровень культуры учащихся.

Творческое объединение "Сюжет" включает в себя различные элементы:

- обучение основам телевизионных специальностей: тележурналистика, операторское мастерство, видеомонтаж;

- развитие творческих, коммуникативных способностей личности;

- участие в социальной деятельности самоуправляемого коллектива.

Цельтворческого объединения "Сюжет": приобретение обучающимися функционального навыка работы над созданием видеороликов как универсального способа получения знаний, развития творческих и познавательных способностей обучающихся, активизации личностной позиции обучающегося в образовательном пространстве.

Задачи:

- дать знания по основам видеосъемок и видеомонтажа, техники безопасности; способствовать раскрытию творческих способностей учащихся с помощью их участия в съемках и монтаже видеоматериала;

- развитие ораторских навыков; освоение техники культуры речи; развитие актерских способностей и навыков, активизация мыслительного процесса и познавательного интереса;

- развитие личностных качеств каждого ученика; развитие в учащихся творческой самореализации через участие в творческом коллективном обучении.

Целевая аудитория. Творческое объединение "Сюжет" адресован учащимся средних классов в возрасте от 11 до 13 лет. Именно в этот возрастной период решаются задачи личностного развития человека, идет интенсивное усвоение культурных ценностей, определяющих в дальнейшем его главные жизненные предпочтения. В этом возрасте ученик активно интересуется собственным внутренним миром и оценкой самого себя.

Основные изменения, происходящие с обучающимися, касаются:

- учебной деятельности, которая приобретает смысл как деятельность по саморазвитию и самосовершенствованию;

- сферы общения с товарищами, которые становятся «особой формой жизни» подростка и выступают как деятельность по установлению близких отношений в коллективе;

- взросления как новообразования подросткового периода — специфической формы самосознания, социального по своей природе и проявляющегося в «чувстве взрослости»;

- овладения этическими нормами поведения, специфика которого связана с понятием качеств «хорошего товарища», оцениваемых в отношении себя.

Формы и методы занятий: беседа, индивидуальное общение, практическое занятие, съемки, сюжетное построение, просмотр видеороликов с последующим анализом.

Настоящая воспитательная практика предполагает овладение навыками создания видеороликов, воспитание интересов к теле- и киноиндустрии, выявление индивидуальных особенностей учащихся, развитие творческих способностей. Практика ориентирована на развитие интереса детей к информационным технологиям, техническому процессу создания видеоматериала. Творческое объединение "Сюжет" способствует развитию технических и творческих способностей, формированию логического мышления, умению анализировать.

Педагогическая целесообразностьтворческого объединения "Сюжет" заключается в комплексном подходе в вопросе развития творческого мышления ребенка. Процесс создания сценария и видеоролика, актерская игра, безусловно, развивают интеллект ребенка, сообразительность, память, фантазию.

Особенность творческого объединения "Сюжет"— его практическая направленность, так как в результате проведения занятий учащимися создаются видеоролики разных жанров.

Ожидаемые результаты

1. Умение вести фото- и видеосъемку: правильно выбирать точку съемки; грамотно строить композицию кадра; настраивать и правильно использовать освещение; правильно использовать планы; правильно использовать возможности съемочной техники.

2. Умение монтировать видеофильмы: производить захват видеофайлов; импортировать заготовки видеофильма; редактировать и группировать клипы; монтировать звуковую дорожку видеофильма; создавать титры; экспортировать видеофайлы.

3. Знать основы телеиндустрии: как правильно выстроить сюжет, знать упражнения на дикцию, артикуляцию.

4. Выполнять правила ТБ.

Условия реализации

1. Желание детей. Постоянный контингент учащихся.

2. Материально-техническое обеспечение: кабинет с выходом в сеть Интернет; видео- и звуковоспроизводящая аппаратура: видеокамеры, микрофон, колонки, фотоаппарат, компьютеры, видеопроектор, экран, штативы.

Творческое объединение "Сюжет" позволяет раскрыть творческие способности детей, активизировать внутренний потенциал в процессе самостоятельной деятельности. Полученные знания, учащиеся могут использовать при создании видеопродукции, для визуализации научных и прикладных исследований в различных областях знаний — физике, химии, биологии и др.

Созданное изображение может быть использовано в докладе, статье, мультимедиапрезентации. Приобретенные знания и умения являются фундаментом для дальнейшего совершенствования мастерства в области анимации, видеомонтажа, создания систем виртуальной реальности.

Материально-техническое обеспечение

компьютер — 1;

видеокамеры — 1;

штатив — 1;

фон — 1;

выход в сеть Интернет;

программа видеомонтажа — 1.

Творческое объединение "Сюжет" за период реализации (с сентября 2022 по май 2023)зарекомендовал себя как достаточно эффективный. За учебный год снято 4 видеоролика, куда вошли школьные мероприятия.

Творческое объединение "Сюжет"— участник районных и всероссийских конкурсов.

Список литературы

1. Дмитриев Д.В.СОЗДАНИЕ ВИДЕОРОЛИКОВ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ В ВУЗЕ//Современные проблемы науки и образования. – 2022. – № 5 https://science-education.ru/ru/article/view?id=32150

2. Баранов О. А. Медиаобразование в школе и вузе. — Тверь : Изд-во Тверского гос. ун-та, 2002. — 87 с. / Баранов О. А., Пензин С. Н. Фильм в воспитательной работе с учащейся молодежью. —

Тверь : Изд-во Тверского гос. ун-та, 2005. — 188 с.

3. Зазнобина Л. С. Медиаобразование: новая реальность? / Л. С. Зазнобина // Стандарты и мониторинг в образовании. — 1998. —№ 3. — С. 54–62.

4. Гузеев В. В. Развитие образовательной технологии. — Изд. «Знание», 1998 г.

5. Титова Е. В. Функции воспитательной работы / Е. В. Титова. — М. :Просвещение, 1993. — 133 с.

Приложение 1

Анализ  воспитательной практики

Творческое объединение "Сюжет"