Упражнения на отработку Pretérito Perfecto

Эти 4 простых игровых упражнения помогут отработать с учениками формы образования Pretérito Perfecto и запомнить случаи употребления данного времени. Первые 2 упражнения очень простые и направлены больше на отработку формообразования времени, последующие - немного сложнее и с их помощью становиться понятно, когда мы употребляем данное время.

1. Ученики делятся на 2 команды и становятся в 2 линии по командам перед учителем или ведущим. Два ученика, стоящих первыми в линии (по одному из каждой команды), подходят к учителю (ведущему) и он говорит им фразу или глагол в инфинитиве (Например: abrir la puerta). Они возвращаются к своей команде и передают эту фразу следующему в линии. Когда фраза или глагол доходят до последнего стоящего в линии, он должен выполнить это действие и сказать эту фразу или глагол в Pretérito Perfecto (He abierto la puerta). Затем этот ученик идет в начало линии и все повторяется. Играть следует до тех пор, пока каждый ученик не выполнит действие и не озвучит его в Pretérito Perfecto.

2.  Нужно выбрать одного добровольца из класса, который будет совершать различные действия, например писать что-то на доске, взять ручку, открыть книгу и т.п. Другие ученики после каждого действия должны говорить, что он только что сделал в Pretérito Perfecto. Например: ha escrito, ha cojido el boli, ha abierto el libro. Ученики могут отвечать по очереди или на скорость. Затем добровольца может сменить другой ученик.

3. Каждому ученику дается лист бумаги, где он должен написать 5 необычных вещей, которые с ним происходили или которые он совершал, используя  Pretérito Perfecto. Но не все они должны быть правдой, среди этих 5 вещей 2 должны быть выдумкой. Затем, когда все готовы, каждый ученик читает, что он написал, а остальные угадывают, что из этого правда, а что нет, также используя Pretérito Perfecto и тренируя в том числе его отрицательную форму. Примерныйответможетзвучатьтак: "No has comido cucarachas. No es verdad."

4. Каждый ученик получает лист бумаги, где он должен написать 10 вещей, которые по его мнению нужно сделать в жизни, используя глаголы в инфинитиве. Затем ученики обмениваются листочками. Каждый ученик получив новый листок бумаги со списком из 10 действий должен сказать, что из этого он уже сделал, а что еще нет, используя  Pretérito Perfecto и фразы ya...  и todavía no...