Оригинальные идеи,

сценарии для досуга

Материалы для обучения

в любых сферах

Готовые решения

на любой возраст

Зарабатывайте

на своих креативах

Быстрый подбор материалов
Цена
₽
Сбросить
  1. Главная
  2. Окружающий мир
  3. Дидактическая игра «Мой адрес»

Дидактическая игра «Мой адрес»

Тема: «Мой адрес» Задачи: Повторить и закрепить знания о своём месте жительства, домашний адрес, ФИО родителей. Учить воспитанников свободно ориентироваться на плане города. Развивать зрительную, слуховую память и внимание.

Возраст

Дошкольники

Предметы

Окружающий мир

Категория

Окружающий мир
Формат Текстовые документы
Бесплатно

Цифровая загрузка

Перейти в корзину
Описание Отзывы (0) Вопросы автору (0) Другие проекты автора

Описание проекта

Дидактическая игра «Мой адрес»

Тема: «Мой адрес»

Задачи:

Повторить и закрепить знания о своём месте жительства, домашний адрес, ФИО родителей. Учить воспитанников свободно ориентироваться на плане города.

Развивать зрительную, слуховую память и внимание.

Ход игры:

- Ребята, вы хотели бы побывать в космосе?

- Надеваем скафандры, шлемы. Сделаем из рук ракету. 5,4,3,2, поехали…Прицепим к скафандру страховку. Выходим в открытый космос. Закройте глаза. Представьте, что вы в открытом космосе, в невесомости. Вверх взлетела правая рука, вверх взлетела левая рука. Вы парите в невесомости. Что вы видите вокруг? (Звёзды огромные и маленькие, сверкающие и потухшие; метеориты, кометы, спутники, планеты)

- Пора и в детский сад возвращаться. Где наш детский сад? Каждый землянин должен знать свой домашний адрес. Это только кажется, что в космосе беспорядок. На самом деле, там очень много систем. Мы живём в солнечной системе, все планеты в этой системе вращаются вокруг солнца. Адрес нашего детского сада: Солнечная система, планета Земля, страна Россия, республика Удмуртия, город Ижевск, улица

- Кто сможет повторить адрес нашего детского сада? (Ответы детей)

- Космонавты, внимание! Посмотрите на это чудесное изображение. Что это? (Карта)

- Верно, так выглядит наш город с космоса. Ребята, посмотрите на карту нашегогорода. Давайте отыщем на ней наш детский сад, ваши дома и вспомним адреса, по которым они находятся. (Воспитатель помогает ребятам ориентироваться по карте)

- А теперь нам нужно вернуться в детский сад, т. к. скоро за вами придут родители. А вы не забыли их имена, отчества и фамилии? (Ответы детей)

- Молодцы! Летим в детский сад.

- Всем, кто благополучно вернулся в детский сад, мы приготовили подарки – мыльные пузыри. Давайте из мыльных пузырей, превратим нашу группу в космическое пространство. (Дети раздувают мыльные пузыри.)

Отзывы (0)

Рейтинг проекта:
0

Вопросы (0)

Другие проекты автора

Тема: «Мой адрес» Задачи: Повторить и закрепить знания о своём месте жительства, домашний адрес, ФИО родителей. Учить воспитанников свободно ориентироваться на плане города. Развивать зрительную, слуховую память и внимание.
0 ₽
Цель: Развивать осязание и мелкую моторику рук через освоение нетрадиционной техники работы с легким пластилином. Задачи: 1. Развивать мелкую моторику пальцев рук. 2. Развивать зрительно-моторную координацию. 3. Развивать осязание и тактильно-двигательного восприятия. 4. Развивать зрительно-пространственные навыки. 5. Формировать умение передавать простейший образ предметов, явлений окружающего мира посредством лепки. 6. Закрепить приёмы лепки. 7. Воспитывать стремление к поиску, самостоятельности. 8. Воспитывать отзывчивость, доброту, умение сочувствовать персонажам, желание помогать им. Принципы построения программы: 1. От простого к сложному. 2. Связь знаний, умений и навыков. 3. Системность знаний. 4. Воспитывающая и развивающая направленность. 5. Активность и самостоятельность. 6. Учет возрастных и индивидуальных особенностей. Ожидаемые результаты. 1. У детей стойкий интерес к лепке из пластилина как во время занятий , так и в свободное время. 2. Уверенно делят пластилин на части соответственно замыслу. 3. Владеют техническими приёмами: скатывание, раскатывание, расплющивание, оттягивание. 4. Лепят работы разными способами: пластическим, конструктивным, комбинированным. 5. Лепят предметы, передавая их характерные особенности. 6. Рассказывают о последовательности выполнения своей работы и работы, отвечая на вопросы педагога. 7. В итоге работы планируется оформление работ детей в форме выставки, выполнение совместных работ детьми, отчета о проделанной работе.
0 ₽