Игра – викторина по ПДД «Знай, умей, соблюдай»

Муниципальное бюджетное учреждение

1. 1. 1. дополнительного образования

         1. 1. 1. 1. 1. «Дорогобужский Дом детского творчества»

Игра – викторина по ПДД

«Знай, умей, соблюдай»

Составила:

педагог дополнительного образования Березовская И.В.

г. Дорогобуж

2024 г.

Цель:формирование представления обучающихся о безопасности дорожного

движения при передвижении по улицам и дорогам.

Задачи:

Образовательные:

• закрепить знания детей, в процессе игровой деятельности по ПДД;

• повторить правила уличного движения для пешеходов.

Развивающие:

• формировать у обучающихся правильное поведение на улицах и дорогах;

• развивать коммуникативные навыки, творческие способности, логику, мышление;

• развивать умения самостоятельно пользоваться полученными знаниями в

повседневной жизни.

Воспитательные:

• создавать благоприятную эмоциональную среду для обучающихся;

• воспитывать внимание, сосредоточенность;

• воспитывать навыки выполнения основных правил поведения обучающихся на

улице, дороге, с целью предупреждения детского дорожно-транспортного

травматизма.

Девиз: «Правила дорожные знать и соблюдать каждому положено»

Оборудование и материалы: ребусы, йод, зелёнка, валидол, анальгин, нашатырный спирт, бинт, лейкопластырь, активированный уголь.

Ход игры – викторины

1. Организационная часть

Педагог. Здравствуйте ребята! Я рада приветствовать вас на нашей игре - викторине «Знай, умей, соблюдай», посвященной правилам дорожного движения.

С каждым днем на наших дорогах появляется все больше и больше автомобилей. Высокие скорости и интенсивность движения требуют от водителей и пешеходов быть очень внимательными. Дисциплина, осторожность и соблюдение правил дорожного движения водителями и пешеходами – основа безопасного движения на улице.

А для чего нужно знать правила дорожного движения? (ответы детей)

- Изучать и знать ПДД необходимо для того, чтобы не подвергать свою жизнь и

жизнь других людей опасности. С каждым годом растет число дорожно-транспортных происшествий, происходящих как в городах, так и в сельской местности. Во многих таких происшествиях виновниками являются дети, плохо знающие или не знающие

вовсе правил дорожного движения.

Сегодня мы посмотрим, как вы знаете правила дорожного движения и умеете ли

вы применять полученные знания в конкретных ситуациях на дороге.

- И так, внимание! Начинаем соревнование! Первый этап викторины - Разминка

Каждая команда должна ответить на 3 вопроса. За правильный и полный ответ

команда получает 2 балла.

Вопросы 1 команде:

1. Для чего служит проезжая часть дороги?(элемент дороги или дорожного сооружения, предназначенный для движения безрельсовых транспортных средств).

2. Для кого предназначен тротуар? (для движения пешеходов).

3. В какую сторону нужно посмотреть, дойдя до середины улицы? (направо).

Вопросы 2 команде:

1. Кому дает команды пешеходный светофор?(пешеходам).

2. Что означает красный сигнал светофора? (запрещает движение).

3. Где должны кататься на велосипеде учащиеся 1- 6 классов? (на специально -

отведенных площадках).

(Подсчет баллов)

2.Основная часть

Педагог. Второй этап викторины называется «Автомульти».

Участникам команд предлагается ответить на вопросы по мультфильмам и сказкам, в которых упоминаются транспортные средства.

1. На чем ехал Емеля к царю во дворец? (на печке)

2. Любимый двухколесный вид транспорта кота Леопольда? (велосипед)

3. Чем смазывал свой моторчик Карлсон, который живет на крыше? (вареньем)

4. Какой подарок сделали родители дяди Федора почтальону Печкину? (велосипед)

5. Во что превратила добрая фея тыкву для Золушки? (в карету)

6. На чем летал старик Хоттабыч? (на ковре-самолете)

7. Личный транспорт Бабы-Яги? (ступа)

8. На чем поехал в Ленинград человек рассеянный с улицы Бассейной? (на поезде)

9. При помощи какого транспорта передвигались Бременские музыканты? (при помощи повозки)

10. На чём летал барон Мюнхаузен?  (на ядре)

Педагог. Следующий этап нашей викторины - «Эрудит». Команды по очереди отвечают на мои вопросы.

 1.Какой цвет светофора обозначает команду «Приготовиться к движению»?  (жёлтый)

2.Что означает мигание зелёного сигнала светофора?  (скоро загорится жёлтый свет)

3.Если нет светофора, где надо переходить улицу?  ( по переходу)

4.Какой островок для пешеходов существует на проезжей части?  (безопасности)

5.Что важнее на дороге – сигналы светофора или регулировщика?  (регулировщика)

6.Какие ещё помощники, кроме светофора и регулировщика, встречаются на дорогах?  (знаки)

7.Какой знак обязательно устанавливают около детских учреждений? («Дети»)

8.Какую форму и цвет имеют запрещающие знаки? (круглые с красной каймой)

9.Что надо обязательно проверять перед поездкой на велосипеде?  (тормоза)

10.С какого возраста можно ездить на велосипеде по проезжей части?  (с 14 лет)

(Подсчет баллов за 2 этапа)

Педагог. А, сейчас, мы с вами поиграем в игру «Разрешается – запрещается»

Играть на мостовой  . . .запрещается

Переходить улицу на зелёный сигнал светофора . . . разрешается

Выбегать на проезжую часть . . . запрещается

Переходить улицу по подземному переходу . . . разрешается

Помогать старикам и старушкам переходить улицу . . . разрешается

Болтать и громко смеяться в транспорте . . . запрещается

Играть во дворе на специально отведённых площадках  . . . разрешается

Кататься на велосипеде, не держась за руль . . . запрещается

Идти по тротуару слева . . . запрещается

Уступать место в транспорте пожилым людям . . . разрешается

Катать на велосипеде своих друзей  . . . запрещается

Соблюдать правила дорожного движения . . . разрешается

Педагог.Четвёртый этап - «Реши ребусы».

(Командам предлагается решить ребусы, которые выдаются им на листочках).

Ответы на ребусы: пешеход, тротуар, дорога, машина, авария, светофор, улица, пассажир.

Педагог.Пятый этап под названием «Сказочные истории». Я буду читать сказочные истории, а вы найдите ошибки, которые допустили герои.

1.Винни – Пуху исполнилось 9 лет. На день рождения ему подарили замечательный велосипед. Вини – Пух обрадовался, сел на него и покатил. Он объехал 3 раза вокруг своего домика, проехал по двору 5 раз и выехал на дорогу, направляясь к домику Пятачка.  (До 14 лет нельзя выезжать на дорогу)

2.Незнайка опаздывал на поезд. Красная Шапочка торопилась в аптеку: у неё заболела бабушка. Они увидели мальчика, который катался на велосипеде и стали просить его подвезти. Кого подвезёт мальчик? (Никого, нельзя катать на велосипеде)

 3.Винтик и Шпунтик катались на велосипедах. Вдруг у Шпунтика сломался велосипед. Починить его сразу не получилось. Но Винтик не бросил друга в беде: он взял велосипед  Шпунтика на буксир и повёз домой.  (Велосипед нельзя брать на буксир)

4.Три поросёнка строили дом. В магазине они купили длинные рейки и привязали их к велосипеду. Так поросята решили привезти рейки домой. (На велосипеде нельзя перевозить громоздкие предметы)

(Подсчет баллов за 2 этапа)

Педагог.Пока жюри подсчитывает баллы, мы поиграем в игру «Едет – не едет». Если слово имеет отношение к транспорту – вы хлопаете, если нет – молчите. (Например: автобус, арбуз, такси, метро, музей, поезд, снег, мяч, трамвай, троллейбус, велосипед, сапоги.)

Педагог. Следующий этап называется «Да – Нет»

1. Одно из опасных мест для пешеходов - перекресток. (Да)

2. На тротуаре, рядом с проезжей частью можно играть с мячом. (Нет)

3. Если опаздываешь на урок, то можно и разок перебежать дорогу. (Нет)

4. Двигайся по тротуару, придерживаясь правой стороны. (Да)

5. Запрещающие знаки - круглой формы с красной каймой. (Да)

6. Нельзя цепляться за машину или автобус, даже если они едут медленно. (Да)

7. В общественном транспорте, чтобы не упасть, нужно держаться за поручни. (Да)

8. В автобусе нельзя запрыгивать на ходу, а нужно ждать полной остановки. (Да)

9. Никогда не перебегайте в неположенном месте, даже если нет машины. (Да)

10. По тротуару пешеходы должны двигаться, придерживаясь левой стороны. (Нет)

Педагог. Последний этап сегодняшней нашей игры – викторины называется «Чудесный мешочек» (1 балл за каждый верный ответ)

( детям предлагается вытянуть из «чудесного мешочка» любой предмет и объяснить его назначение при оказании помощи пострадавшим в ДТП)

• йод(для обработки повреждений кожи: свежих ран, ссадин);

• раствор бриллиантовой зелени (помогает предотвратить развитие инфекционных заболеваний, способствует быстрому заживлению ран и царапин);

• валидол (успокоительное средство);

• анальгин(при болях);

• нашатырный спирт (применяется как средство скорой помощи при обморочных состояниях);

• бинт(для перевязки ран, наложения повязки);

• лейкопластырь(защищает раневую поверхность от механических повреждений, загрязнений, попадания болезнетворных бактерий);

• активированный уголь (очищает кишечник от вредных бактерий и других веществ, которые могут вызвать расстройство ЖКТ. Он также может быть использован при отравлениях).

3. Подведение итогов.

Педагог. Пока жюри подводит итоги, проводится игра «Светофор»

Всем сидящим в этом зале предлагаем поиграть,

и сигналы светофора будем дружно выполнять!

Красный – все стоим,

Желтый – хлопаем в ладоши,

Зелѐный – топаем.

4.Выступление жюри.

5.Заключительное слово

Педагог. Ира - викторина “Знай, умей, соблюдай ” закончилась. Я хочу вам всем пожелать здоровья, и чтобы вы всегда, в любую погоду, в разное время суток, во все

времена года соблюдали правила дорожного движения, не подвергали свою жизнь и окружающих людей опасности. Спасибо!