Оригинальные идеи,

сценарии для досуга

Материалы для обучения

в любых сферах

Готовые решения

на любой возраст

Зарабатывайте

на своих креативах

Быстрый подбор материалов
Цена
Сбросить
  1. Главная
  2. Учителю-дифектологу
  3. Использование нейрогимнастики в работе учителя-дефектолога

Использование нейрогимнастики в работе учителя-дефектолога

Нейрогимнастика — это одна из форм нейропсихологической коррекции. Она может представлять собой специальные игровые занятия с элементами арт-терапии или комплексы упражнений, которые направлены на синхронизацию работы правого и левого полушарий, на развитие мозолистого тела, подкорковых структур и связей между этими структурами и корой головного мозга. Эффект от выполнения нейроупражнений: -увеличивает скорость восприятия и обработки информации; -благоприятно влияет на внимание и память; -стимулирует кровообращение; -способствует развитию мышления и речи; -помогает справиться с дислексией (проблемами с чтением) и дисграфией (проблемами с письменной речью); -способствует развитию моторики (общей и мелкой); -повышает устойчивость к стрессовым ситуациям.

Возраст

Начальная школа, Дети

Предметы

Учителю-дифектологу

Категория

Учителю-дифектологу ,
Формат Текстовые документы
Бесплатно

Цифровая загрузка

Перейти в корзину
Описание Отзывы (0) Вопросы автору (0) Другие проекты автора

Описание проекта

Нейрогимнастика. Упражнение №1: «Пальцы, 2+1»

Одна рука ладонью кверху. Вытягиваем указательный и средний пальцы. На них кладем указательный палец второй руки. Затем меняем положение. Первое время старайтесь выполнить все максимально точно, а затем уже можете увеличивать скорость.

Упражнение №2 «Нос — ухо»

Одной рукой касаемся носа, а второй хватаемся за ухо, как показано на фотографии. После меняем руки. Если это упражнение получается легко, его стоит усложнить — при смене рук делайте хлопок ладонями.

Упражнение № 3 «Коза — корова»

Одной рукой показываем два пальца, другой — три. Меняем положение пальцев с «козы» на «корову», постепенно, увеличивая скорость.

Упражнение №4 «Пальцы в кольцо»

Соединяем на одной руке с большим пальцем поочередно от указательного, до мизинца, а на другой делаем наоборот — от мизинца к указательному. Не торопитесь, это сложное упражнение, так как мозг пытается синхронизировать руки.

Упражнение № 5 «Лестница»

Соединяем большой и указательный палец одной руки и большой указательный — второй. Поворачивая кисти, меняем положение пальцев, будто взбираемся по лестнице все быстрее и быстрее.

Упражнение № 6 «Окей — Класс»

Одной рукой показываем жест «ok», а второй — жест «класс». Меняем руки, увеличивая скорость. Следите, чтобы при «классе» кулак был закрыт!

Упражнение № 7 «Класс — Отдать честь»

Одна рука показывает жест «класс», вторая — у виска, как отдают честь военные. Меняем руки, увеличивая скорость.

Отзывы (0)

Рейтинг проекта:
0

Вопросы (0)

Другие проекты автора

Нейрогимнастика — это одна из форм нейропсихологической коррекции. Она может представлять собой специальные игровые занятия с элементами арт-терапии или комплексы упражнений, которые направлены на синхронизацию работы правого и левого полушарий, на развитие мозолистого тела, подкорковых структур и связей между этими структурами и корой головного мозга. Эффект от выполнения нейроупражнений: -увеличивает скорость восприятия и обработки информации; -благоприятно влияет на внимание и память; -стимулирует кровообращение; -способствует развитию мышления и речи; -помогает справиться с дислексией (проблемами с чтением) и дисграфией (проблемами с письменной речью); -способствует развитию моторики (общей и мелкой); -повышает устойчивость к стрессовым ситуациям.
0 ₽
Особые трудности в процессе обучения отмечаются при письме. Письмо является базовым навыком, без которого невозможно дальнейшее обучение. Чаще всего учащиеся допускают такие ошибки, как пропуск гласных и согласных букв, пропуск сочетаний букв и слогов. Эти ошибки устойчивы и широко распространены.
0 ₽