Комплект к уроку обществознания 10 класс «Семейное право»

Описание проекта

Комплект к уроку обществознания 10 класс (базовый уровень) «Семейное право» (§ 22) к учебнику под ред. Медведева: презентация на 10 слайдов, техкарта, конспект с заданиями ОГЭ, тест в 2 вариантах с ключами, рефлексивный лист

Составлено к учебнику обществознания для 10 класса (базовый уровень) под редакцией Медведева. Полный пакет «под ключ» для проведения урока изучения нового материала: презентация на 10 слайдов, технологическая карта, поурочный конспект, тест в двух вариантах и рефлексивный лист для учеников.

Что внутри:

1. Презентация (10 слайдов) — полностью синхронизирована с конспектом: каждому блоку урока («понятия», «семейное право и принципы», «задание: ситуация и характеристика», «условия заключения брака», «из истории брака», «имущество супругов», «родители и дети», «итоговая схема», «рефлексия и домашнее задание») соответствует свой слайд и свой тайминг. На слайдах — цитата Шершеневича как эпиграф («в личных и имущественных отношениях супруги должны быть равноправны, как до брака»), две руки, соединяющие кольца на фоне свидетельства о браке («брак — юридически оформленный союз»), таблица четырёх понятий, схема-дерево шести принципов семейного права с обручальными кольцами и карточками рядом, таблица задания в формате ОГЭ «ситуация — характеристика» с ключом А1 Б2 В3 Г4, таблица условий и препятствий к заключению брака с подписью «только ЗАГС: венчание и сожительство прав не дают», старинная кожаная книга с золотым кольцом к рубрике «Из истории» (Русская Правда X–XII веков против Семейного кодекса), схема-дерево имущества супругов (законный и договорный режим, запреты брачного договора) рядом с ключами, конвертом и кольцами, подпись «после развода — половина каждому; вещи детей не делятся», взрослая рука в детской руке к правам родителей и детей с подписью «согласие ребёнка на усыновление обязательно с 10 лет», итоговая схема-дерево отрасли на фоне семейного стола с кольцами и тарелкой и финальный слайд с выводом «личное важнее имущественного», трёхуровневым домашним заданием и мостиком к § 23.

2. Технологическая карта — урок расписан по минутам (40 минут, 6 этапов): организационный момент (2 минуты), актуализация по § 21 «Гражданское право» с крючком «юридические отношения за семейным ужином» (5 минут), изучение нового — четыре блока с парным заданием, заданием формата ОГЭ, работой с рубрикой «Из истории» и самочтением (25 минут), закрепление итоговой схемой-деревом с аргументацией двумя-тремя доводами (7 минут), рефлексия (3 минуты) и домашнее задание (3 минуты). Прописаны планируемые результаты (предметные, метапредметные, личностные) и деятельность учителя и обучающихся на каждом этапе. Воспитательная задача — уважение к семье как традиционной ценности, понимание ответственности родителей и детей друг перед другом.

3. Конспект урока — разработан по принципу проблемного обучения. Главный вопрос урока: «Почему государство регулирует законом самую личную сферу жизни — семью — но при этом не вмешивается в её внутренние дела?» В конспекте есть:

• введение через семейный ужин: брак соединил маму и папу, квартира куплена в браке и принадлежит обоим, школьные принадлежности не подлежат разделу при разводе, а бабушка и дедушка имеют право на общение даже отдельно от родителей; опора на известное из § 21 о субъектах гражданского права;
• таблица четырёх понятий: семейное право, брак, брачный договор, усыновление — по учебнику;
• блок «семейное право и его принципы»: круг отношений по Семейному кодексу РФ, длящийся характер семейных правоотношений и неотчуждаемость прав, источники (Конституция и СК РФ), юридическое понятие семьи и субъекты; проверочный вопрос «что регулирует право, а что — мораль и традиция» с реакцией на неверный через рубрику «ВАЖНО»;
• опорная запись шести принципов семейного права: добровольность, равенство супругов, разрешение вопросов по согласию, приоритет семейного воспитания, забота о благосостоянии детей, защита несовершеннолетних и нетрудоспособных;
• задание 1 в парах «ситуация — принцип» с образцом от учителя (решение об отпуске — по взаимному согласию) и тремя ситуациями: выбор школы вдвоём, заявление в ЗАГС обоими, господдержка многодетной семьи;
• задание 2 в формате ОГЭ «ситуация — правовая характеристика» (квартира на общие доходы, наследство, усыновление по суду с согласия ребёнка с 10 лет, вознаграждение приёмным родителям) с ключом А1 Б2 В3 Г4;
• историческая параллель «тогда и сейчас»: Русская Правда X–XII веков — брак по соглашению родителей и наказания за похищение невесты (по данным историков Б. Грекова и И. Фроянова) против Семейного кодекса — за десять веков инициатива брака перешла от родителей к самим вступающим в брак;
• блок «условия заключения брака»: только ЗАГС, регистрация в присутствии обоих и без представителя, срок от одного месяца до года с возможностью сокращения; таблица «что требуется — что препятствует» с четырьмя препятствиями; опорная запись о брачном возрасте — 18 лет, снижение до 16, в некоторых регионах до 14–15, предельный возраст не установлен; аналитический вопрос «почему венчание без ЗАГСа не создаёт юридических прав»;
• задание 3 — самостоятельная работа с рубрикой «Из истории» (с. 243): как изменились законы о браке и согласии сторон, с реакцией на неверный;
• блок «имущество супругов»: личные права, сведённые в законе к минимуму (фамилия, профессия, место жительства, равное воспитание детей), и подробное регулирование имущественных отношений — схема-дерево законного режима (совместная собственность против личной собственности с перечнем, включая исключение для драгоценностей и предметов роскоши) и договорного режима (брачный договор с перечнем запретов); обоюдное согласие и нотариальное согласие для сделок с недвижимостью, раздел после развода — вещи детей не делятся и передаются супругу, с которым они живут, вклады на детей принадлежат детям, срок обращения в суд — три года, раздел возможен и в браке;
• работа с рубрикой «Мудрые мысли» — цитата Шершеневича с вопросом о согласии и ожидаемым ответом через принцип равенства супругов;
• блок «родители и дети» — самочтение с. 247–249 по трём навигационным вопросам с тезисами: равные права и обязанности родителей, родительские права до 18 лет, запрет жестоких форм воспитания, ограничение и лишение родительских прав, забота совершеннолетних детей о нетрудоспособных родителях;
• блок об устройстве детей без попечения родителей: дети-сироты, приоритетная форма — усыновление (суд, согласие ребёнка с 10 лет), опека до 14 лет, попечительство 14–18 лет, приёмная семья по возмездному договору с вознаграждением от субъектов РФ;
• эмоциональная микро-пауза: «закройте тетради и вспомните семейный ужин, с которого начался урок»;
• итоговая схема-дерево «Семейное право» из пяти ветвей (принципы, брак, имущество, родители и дети, устройство детей без попечения);
• формирующее оценивание: три вопроса с ожидаемыми ответами — про самое неожиданное, непонятое (типичная трудность — различие законного и договорного режимов, короткое повторение на примере одной покупки) и отличие брака в ЗАГСе от сожительства;
• вывод по главному вопросу из трёх пунктов: государство регулирует семью, потому что она — фундамент общества и ценность, а права слабых членов нуждаются в защите; вмешательство дозировано — личные отношения в минимуме, имущество и дети подробно; поэтому личные отношения приоритетнее имущественных;
• домашнее задание в трёх уровнях: базовый (§ 22, вопросы 1–6), повышенный (по рубрике «Исследуем» — главы 13 и 14 СК РФ и презентация об алиментных обязательствах родителей, детей и бывших супругов) и творческий (мини-эссе около 150 слов «Как изменились законы, регулирующие брак и согласие сторон в наше время» с опорой на Шершеневича);
• мостик к следующему уроку: § 23 «Трудовое право» — как право регулирует работу: от первого трудового договора до защиты от увольнения;
• полный тайминг по 10 блокам — 10 слайдам, 40 минут без резерва.

4. Тест в 2 вариантах — 10 заданий в каждом, оформлены по модели ОГЭ: выбор понятий (брак и брачный договор; усыновление и опека), таблица с пропуском (брачный договор; попечительство), вопрос о том, что не имеет правового значения и не влечёт прав и обязанностей (венчание), анализ суждений о добрачном имуществе и вещах детей при разделе (о брачном договоре и присутствии обоих при регистрации), вопросы о снижении брачного возраста до 16 лет и сроке регистрации брака (не позднее 12 месяцев), соответствия «ситуация — правовая характеристика» (совместная собственность, личная собственность, усыновление, приёмная семья) и «характеристика — понятие» (опека, попечительство, приёмные родители, суд), выбор трёх верных суждений (приоритет личных отношений, равные права родителей, вознаграждение приёмным родителям по норме субъектов РФ; недопустимость венчания как замены брака, запрет ограничивать право на суд, забота детей о нетрудоспособных родителях), соответствия «понятие — значение» (семья в юридическом смысле, дети-сироты, брак; семейное право, приёмная семья, усыновление), вопросы о трёхлетнем сроке раздела имущества и согласии ребёнка на усыновление с 10 лет, а также задания с развёрнутым ответом: два препятствия к заключению брака и объяснение, почему родительские права прекращаются с 18 лет; два личных права супругов и объяснение, почему венчание и сожительство не влекут прав и обязанностей. Полные ключи к обоим вариантам прилагаются, к заданию 10 — готовые примерные формулировки ответа. Время выполнения — 15 минут.

5. Рефлексивный лист — готовая раздатка: что узнал, ответ на проблемный вопрос урока о регулировании семьи, самопроверка понятий (семейное право, брак, брачный договор, усыновление), самооценка, настроение и вопрос «что хотел(а) бы узнать подробнее по теме семейного права».

Комплект выстроен по требованиям ФГОС: подходит для открытого урока, аттестации и работы по УМК под редакцией Медведева. Это двадцать второй урок и продолжение главы о праве: он напрямую опирается на § 21 «Гражданское право» (имущественные отношения супругов, дееспособность с 18 лет) и знания о государственной регистрации актов гражданского состояния, а мостик ведёт к § 23 «Трудовое право». Конспект соединяет семейное право с жизнью десятиклассника: вещи детей при разводе родителей, право бабушек и дедушек на общение, выбор школы по согласию и бережное отношение к семейным ценностям. Презентация, конспект и техкарта согласованы между собой поэтапно (10 блоков — 10 слайдов), ключи экономят время проверки.