Конспект ОД по развитию речи в средней группе на тему: «Здоровые зубы – здоровью любы»

Конспект ОД по развитию речи в средней группе на тему: «Здоровые зубы – здоровью любы»

Цель. Совершенствование знаний детей о зубах. (особенно гигиены зубов).

Задачи.

Образовательные задачи:

- Формировать представления детей о зубах, их строении и разновидностях, их предназначении.

- Продолжать знакомить с правилами личной гигиены, способами ухода за зубами (чистка зубов, полоскание полости рта после еды, посещение стоматолога в целях профилактики зубных болезней).

Развивающие задачи:

- Развивать познавательный интерес, мыслительную активность, воображение.

- Формировать активное участие в игре с взрослым и сверстниками.

Воспитательные задачи:

- Воспитывать желание ответственно и осознанно относиться к своему здоровью, потребность соблюдать личную гигиену.

- Воспитывать желание иметь красивые и здоровые зубы.

Материалы и оборудование: колокольчик, картинка (строение зуба)

Предварительная работа:

- экскурсия в медицинский кабинет детского сада;

- разгадывание загадок;

- беседы о здоровье человека.

Ход занятия.

Воспитатель. Колокольчик, мой дружок,

Собери детей в кружок.

(Звенит колокольчик, дети собираются возле воспитателя).

Дружно за руки возьмемся

И друг другу улыбнёмся.

Воспитатель. Ребята, я вам предлагаю отгадать загадки. А чтобы отгадать загадки, нужно слушать очень внимательно.

Загадки.

1. Тридцать два веселых друга,

Уцепившись, друг за друга

Вверх и вниз несутся в спешке

Хлеб грызут, грызут орешки.

2. Около прорубки, сидят белые голубки (зубы)

3. Маша любит шоколад, Петя мармеладки.

Только, если заболят – берегись ребятки. (зубы)

4. Костяная спинка, жесткая щетинка.

С мятной пастой дружит,

И усердно служит. (зубная щетка)

5. Ее мы на щетку из тюбика давим,

Чтоб зубки почистить Марусе и Славе. (зубная паста)

Воспитатель. Дети, вы молодцы очень быстро справились с загадками. А вы догадались, о чем будем с вами беседовать?

Дети. (ответы детей)

Воспитатель.  А знаете ли вы, зачем вам зубы нужны? Чтобы кусаться?

Дети. (ответы детей).

Воспитатель. Молодцы, ребята! Правильно, зубы выполняют очень большую работу. Им приходится много пережевывать пищи. Если не пережевывать еду – мы будем проглатывать кусками, а это очень вредно. Поэтому любую еду надо хорошо пережевывать зубами и зубы надо беречь.

Воспитатель. Ребята, как называется профессия врача, который лечит зубки?

Дети. (ответы детей).

Воспитатель. Для начала предлагаю рассмотреть строение зуба.

Дети. (ответы детей).

Воспитатель. Зуб состоит из кости, покрыт эмалью, у зуба есть нерв и корень. (показ картинки). Дети, кто скажет, как называется самое распространенное заболевание зуба?

Дети. (ответы детей).

Воспитатель. А сейчас я вам предлагаю послушать историю, о том, как раньше люди чистили зубы.

История

« В далекие древние времена, что только не перепробовали в поисках подходящего средства для чистки зубов. И так очень, очень много лет назад, когда не было ни зубной пасты, ни щетки для зубов, люди использовали золу или толченое стекло с песком, а зубной щеткой у них была шерстяная тряпочка пропитанная медом. А зубочистками у них были когти зверей.

А вот на востоке древние люди протирали зубы кожурой от граната. У нас в Сибири жевали специально обработанную смолу.

А еще один ученый сделал открытие, что во рту очень много микробов. Если зубы протереть солью, то их число резко уменьшиться, потом люди чистили зубы толченым мелом. Затем люди толченый мел перерабатывали в порошок. И только потом появился зубной порошок, а затем зубная паста. А вот еще одна новость, сначала люди изобрели автомобиль, затем паровоз, а только потом додумались изобрести зубную пасту для зубов.

Физминутка «Зубная щетка»

Снизу - вверх -    (поднимают руки снизу в верх).

Я по зубкам прыгаю – (руки на пояс, прыжки).

С боку к середине – (наклоны вправо, влево).

Я головкой двигаю, - (круговые движения головой).

А потом как юла – (показать круговые движения пальцем).

Кругом танец повела, кругом танец повела – (покружиться в одну        

сторону, затем в другую).

И все зубы обошла – (дети шагают на месте).

Воспитатель. Игра «Хлопни топни».

Правила: воспитатель говорит предложения, а дети должны хлопнуть в ладоши, если данное утверждение соответствует правилам, чтобы зубы были здоровыми или топнуть, если утверждение не правильное.

1. Нельзя есть, и пить горячее сразу после холодного и наоборот.

2. Зубы надо чистить утром и вечером.

3. Нельзя полоскать рот после еды.

4. Можно чистить зубы чужой щеткой.

5. После чистки зубов щетку нужно хорошо промыть.

6. Зубы чистить можно детским кремом.

7. Нельзя есть много сладкого.

8. Можно грызть зубами орехи и другие твердые предметы.

9. Открывать зубами крышки бутылок можно, только осторожно.

10. Нужно есть больше молочных продуктов.

11. Нельзя есть овощи, фрукты и ягоды.

12. Врача-стоматолога надо посещать регулярно, даже если зубы не болят.

(В конце игры воспитатель хвалит детей.)

Воспитатель. Ребята, кто скажет какие полезные советы, и правила по уходу за зубами вы сегодня узнали?

Предполагаемые ответы детей :

1. Чистить зубы два раза в день (утром и вечером).

2. Пользоваться только своей зубной щеткой.

3. Тщательно промывать щётку после чистки зубов.

4. Зубы чистить сверху – вниз и снизу- вверх.

5. Полоскать рот после еды.

Воспитатель. Игра «Зубик»  По считалке дети выбирают водящего – это зубик (на голове маска зубика) Дети говорят слова: «Ну – кА зубик ты вставай и любого выбирай» Кого водящий выбирает с тем и танцует, потом дети меняются.

Воспитатель. Если у вас будут здоровые зубы, то у вас будет красивая улыбка. Когда мы улыбаемся, мы делимся своим хорошим настроением. И чем чаще мы это делаем, тем больше человек будет радоваться жизни вместе с вами. Давайте чаще улыбаться!

Воспитатель.Ребята, скажите пожалуйста, в какие игры мы с вами играли? О чем говорили? И что вам больше всего понравилось?

Дети. (ответы детей).