- Главная
- Игровая деятельность
- Конспект открытого итогового занятия "Как Капитошки помогли жителям Теремка"
Конспект открытого итогового занятия "Как Капитошки помогли жителям Теремка"
Другие проекты автора
Описание проекта
Интегрированное итоговое занятие в средней группе
Тема: «Как Капитошки помогли жителям Теремка» "
Цель: формировать математические, конструктивные способности, коммуникативные навыки, расширять активный словарь детей. Обобщить и закрепить знания детей.
Задачи:
Образовательные:
- закреплять умение различать и называть времена года;
- совершенствовать общую моторику (выполнять движения по схематическому изображению и быстро переключаться с одного движения на другое);
- продолжать развивать конструктивные навыки (Конструировать на плоскости заданный рисунок из геометрических фигур (складывать теремок из геометрических фигур);
- упражнять детей в умении отсчитывать предметы с заданным числом в пределах пяти.
- закреплять знания о цифрах от 1 до 5;
- закреплять знание о геометрических фигурах (круг, овал, квадрат, треугольник, прямоугольник);
- закреплять умение ориентироваться на листе бумаги;
- закреплять цвета;
Развивающие:
- развивать внимание и память;
- развивать логическое мышление.
Речевые:
- продолжать расширять словарь за счёт имён существительных; имён прилагательных; глаголов;
- закреплять в речи относительные прилагательные;
- закреплять умение правильно пользоваться обобщающими понятиями (классификация).
Воспитательные:
- воспитывать у детей эмпатию, доброжелательность в общении со сверстниками и взрослыми, оказывать помощь.
Демонстрационный материал:
картинка теремка из геометрических фигур; картинки животных, жителей теремка (лиса, волк, мышка, лягушка, зайчик), , ; картинки деревьев характеризующие времена года;
Раздаточный материал:
геометрические фигуры (круг, овал, треугольник, прямоугольник, квадрат); картинки животных, жителей теремка (лиса, волк, мышка, лягушка, зайчик); карточки с цифрами и заготовки цветов для аппликации, клей, альбомные листы по количеству детей, заготовки цветов)
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, к нам сегодня пришли гости. Давайте с ними поздороваемся.
Дети: Здравствуйте!
Воспитатель: - Ребята, мы с вами целый год ходили в садик, многому научились, подросли, возмужали. Скоро наступит лето, мы перейдем в старшую группу. Хотите? Сейчас мы узнаем, готовы ли вы к переходу в старшую группу.
- Сейчас я буду задавать вам задачи, когда решите все, отгадайте о какой сказке идет речь
Задание 1
Математические задачи:
Дети стоя на ковре решают задачи, отгадывают животных, героев сказки теремок
Воспитатель: молодцы ребята вы справились с первым заданием.
Задание 2
Воспитатель:
на магнитной доске расположена картинка теремка из геометрических фигур
Воспитатель: Посмотрите на картинку и скажите, что на ней нарисовано. (ответы детей)
Правильно, теремок. Теремок необычный, он построен из геометрических фигур. В теремке много жильцов. Посмотрите внимательно и скажите, кто из жильцов, какой балкон занимает? Назовите геометрическую форму балконов:
Дети: - зайчик – квадратный балкон, петушок – треугольный балкон, лягушка – круглый балкон, мышка- овальный балкон, а медведь – прямоугольный.
Воспитатель: Ребята, все геометрические фигуры одинаковые?
Дети: Нет.
Воспитатель: А чем они отличаются?
Дети: формой, цветом и размером.
Воспитатель: Правильно все геометрические фигуры разные.
Ребята, случилась большая неприятность, медведь залез на крышу и разрушил наш теремок (воспитатель снимает картинку и прячет, но вы сможете помочь и построить его заново.
Перед вами лежат части теремка (перед каждым ребенком лежат геометрические фигуры и картинки животных-жителей теремка) - геометрические фигуры, вспомните каким он был на рисунке и постройте точно такой, а затем расселите животных в теремке.
Воспитатель: молодцы, все справились, а теперь давайте проверим (воспитатель возвращает рисунок на доску и вместе с детьми проверяют результаты строительства.)
Молодцы ребята! Вы все выполнили правильно и можно переходить к выполнению следующего задания.
Задание 3
(на доске расположены деревья характеризующие времена года)
Воспитатель: Что вы видите?
Дети: Деревья.
Воспитатель: Ребята посмотрите деревья все разные одно белое, второе зеленое, третье разноцветное и дерево, на котором только появились листочки.
Воспитатель: Как вы думаете почему?
Дети: Все деревья относятся к разным временам года.
Воспитатель: Как вы догадались, объясните.
Дети: Деревья разноцветное - это осень, зеленое - это лето, белое - это зима, а то на котором появились листочки - это весна.
Воспитатель: Значит сколько у нас времен года?
Дети: Четыре
Воспитатель: А можете рассказать признаки каждого времени года?
А чтоб вам было интереснее предлагаю игру «В какое время года?»
Воспитатель: ребята давайте пройдем все на ковер и поиграем в игру.
Имитируем движения (уборка листьев, игра в снежки, плаванье, прыжки по лужам)
Воспитатель: Ну, вот молодцы ребята, хорошо размялись. Переходим к следующему заданию
Задание 4
Ребята сейчас у нас весна, что появляется весной на полянках?
Дети отвечают: цветы
Воспитатель: давайте украсим полянку где стоит теремок цветами
(на рабочих местах на каждого ребёнка лежит карточка с цифрой, картон зеленого цвета 20*20 и заготовки цветочков для аппликации)
Воспитатель: ребята, у вас лежат карточки с цифрой, вам нужно узнать эту цифру и выполнить следующее задание - какая цифра написана на вашей карточке, такое же количество цветочков вы должны наклеить на картон.
Воспитатель вместе с детьми проверяет выполнение задания.
Воспитатель: - Молодцы, все у вас получилось замечательно, правильно все выполнили и справились со всеми заданиями. Я думаю, что теперь нам можно смело переходить в старшую группу.
Воспитатель: Ребята, мне хочется у вас спросить – Какое задание понравилось вам больше всего? Какое было легким, а какое вызвало затруднения?
В конце занятия воспитатель дарит детям книгу сказок
Отзывы (0)
Вопросы (0)
Другие проекты автора
