Конспект прогулки «Какое чудо принесло нам лето?»

Конспект прогулки с детьми средней группы

«Какое чудо принесло нам лето?»

Цель: уточнить знания детей о лете и его характеристиках.

Задачи:

Образовательные: продолжить обучение детей распознавать времена года по их признакам; развивать навыки различения основных цветов и соотнесения объектов по цветам; увеличивать словарный запас (названия цветов, свойства предметов – мягкий, твердый, гладкий, шероховатый); укреплять знания о растительном мире.

Воспитательные: формировать любовь к окружающей среде; воспитывать дружелюбие и навыки коллективного взаимодействия.

Развивающие: развивать восприятие – зрительное, слуховое, тактильное, обонятельное; формировать эмоциональную связь с красотой природы, умение радоваться окружающему миру и хорошей погоде.

Виды деятельности: обсуждение, наблюдение, дидактическая игра, подвижные игры.

Материалы: изображение или игрушка солнца; постер с цветами зеленого, красного, желтого и синего оттенков; бумажные бабочки соответствующих цветов в количестве детей; летние фрукты для детей.

Ход прогулки.

І. Организационный этап. Сюрприз.

Воспитатель: - Друзья, мы идем на улицу. Сегодняшняя прогулка будет особенной с сюрпризами и подарками. И вот первый сюрприз – кто к нам пришел в гости?

Загадка о солнце

Ты согреваешь мир,

Не знаешь усталости,

Смехом светишь в окне,

Тебя зовут все…

Дети: - Солнце!

(Воспитатель показывает игрушку солнца)

Воспитатель: - Да, ребята, к нам заглянуло радостное солнце и приглашает на прогулку!

Дети вместе с воспитателем выходят на улицу.

ІІ. Основная часть.

1. Наблюдение за погодными условиями. Обсуждение летнего времени.

Воспитатель: - Дети, обратите внимание на окружающее. Какова погода сегодня? (ясно, тепло, легкий ветерок). Какую погоду вы видели вчера? (ответы детей). В чем вы были одеты? (ответы детей).

Воспитатель: - Какое сейчас время года? (лето) Чем вы это определили? (тепло, яркое солнце, цветы, мaturingfruitsandvegetables, длинные дни и короткие ночи).

• Какие еще времена года вы знаете? (ответы детей). Угадайте, о каком времени года идет речь:

Солнце ярко светит,
Греет нас с утра,
И от радости подарки
Известны на ура.
Три месяца кратки,
Знаем название.
Отгадать ответы
Будем мы с вами.

Дети: - Лето!

Воспитатель: - Давайте выйдем и увидим, что подарила нам летняя пора.

1. Прогулка по территории.

Воспитатель: - Друзья, посмотрите вниз, что это за красивый зеленый ковер под вашими ногами?

Дети: - Это трава.

Воспитатель: - Взгляните, какая она чудесная! Какого она цвета? (зеленая) Попробуйте ее на ощупь – какая она? (мягкая, приятная, гладкая, свежая).

• Пойдемте дальше – что за удивительные существа здесь стоят?

Дети: - Это деревья!

Воспитатель: - Каковы стволы? (твердые, шершавые). Что лето дарит деревьям? (зеленые листья) Деревья стали музыкантами! Слушайте, как они шуршат! (звуки шуршания). Почему это происходит? Кто им в этом помогает? Угадайте:

На небе белые облака,
Солнце греет – плодородные луга.
Теплый друг летит,
Чудо каждому приносит.

Дети: - Ветер.

Воспитатель: - Верно, это приятный летний ветер шуршит листвой.

1. Психогимнастика «Шум деревьев».

Воспитатель: - Давайте и мы создадим такой же звук, как и деревья. Представьте, что вы большие деревья с длинными ветвями (поднять руки) и зелеными листьями (шевелить пальцами). Шумим, как деревья на ветру. Сначала легкий ветерок - «ш–ш–ш.» (мягкие движения рук), потом сильнее - «ш–ш–ш.» (более энергичные движения).

(Дети выполняют действия и звуки вместе с воспитателем.)

Воспитатель: - Ветер улегся, и мы можем продолжить. Посмотрите, как расцвели наши клумбы! Что подарила нам летняя пора?

Дети: - Цветы!

Воспитатель: - Какие они яркие и красивые! Какие виды цветов растут на наших клумбах? (дети называют цветы). Как здорово пахнут цветы! Подойдите ближе и насладитесь ароматом. Нравится ли вам запах?

Дети: - Да!

Воспитатель: - А кто приходит к цветам за этим чудесным ароматом? (ответы детей)

На клумбе чудо-
Цветы как бант,
Бабочки садятся
На цветущие хрустящие листья.

1. Дидактическая игра «Бабочки на клумбе».

Воспитатель: - Посмотрите, какая еще клумба у нас есть (показывает картину с цветами). Какого цвета цветы? (красный, зеленый, желтый, синий). Я вам дам бабочек, а вы положите на нужный цветок – желтую на желтый, красную – на красный и так далее.

(Дети по очереди располагают бабочек на соответствующих цветах.Плакат можно установить вертикально или расположить на полу.)

Воспитатель: - Молодцы, какая красивая клумба у нас получилась!

1. Подвижные игры.

Воспитатель: - Лето дарит нам возможность играть на свежем воздухе. Давайте поиграем!

(Проводятся подвижные игры по желанию детей, например, «У медведя в бору», «Веселые бабочки», и другие.)

ІІІ. Подведение итогов.

Воспитатель: - Время возвращаться в детский сад. Вспомните, какие подарки нам приносит лето? (ответы детей).

• Отлично, как много вы знаете о лете! Давайте нарисуем самые красивые летние подарки – цветы. А еще нас ждет удивительное угощение – спелые ягоды (фрукты).

(Дети вместе с воспитателем возвращаются в группу.)