Конспект урока математики "Доли и дроби"

Этап

Задачи урока

Методы и приемы работы

Дидактические средства, интерактивное оборудование

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Форма организации учебной деятельности

Огр. момент

Подготовить учащихся к работе на уроке

Беседа

Речь учителя

Здравствуйте, я рада приветствовать вас на сегодняшнем уроке.

Присаживайтесь.

Ноги выпрямили, спинки ровно.

Приветствуют

Слушают учителя

Фронтальная

Мотивация учебной деятельности

Замотивировать учащихся к изучению нового

Беседа

Речь учителя, презентация

Ребята, сегодня у нас будет необычный урок, а урок экскурсия. Мы отправимся в гости к принцессе, которая дружила с 7 гномами. Догадались, что это за принцесса?

Слушают учителя

- Белоснежка

Фронтальная

Актуализация имеющихся знаний. Фиксация индивидуальных затруднений. Создание проблемной ситуации

Актуализировать знания учащихся. Активировать мышление

Беседа, упражнение

Речь учителя, видеоматериал, презентация

Сегодня у Белоснежки день рождения. И она обращается к вам с просьбой, давайте послушаем.

*Включается видео с обращением Белоснежки*

Слушают учителя.

Фронтальная, индивидуальная

Определение темы урока. Целеполагание. Постановка задач урока

Определить тему урока. Сформулировать цель и задачи на урок

Беседа

Речь учителя, презентация

Ну, что ребята, поможем Белоснежке?

Тема нашего с вами урока «Доли и дроби»

- Кто знает, что это такое?

- Где в жизни вы встречали эти слова?

В изучении нашей темы нам с вами помогут 7 гномов.

- Да

Ответы детей

Долька мандарина, лимонная долька, барабанная дробь, дробь в ружье и т.д.

Фронтальная

Открытие новых знаний

Обеспечить включение в учебную деятельность

Беседа, рассказ

Речь учителя, учебник, презентация

Посмотрите гномы заняты распилкой дров.

Дрова можно распилить на одинаковые части, а можно и на разные.

-А кто из вас знает, что обозначает эта запись? Ваши варианты ответов.... (Слайд 4)

-Ребята, а кто сможет сказать, что обозначают записи над чертой, под чертой? Ответы детей.

В математике ребята знак деления, обозначается «дробная черта» - числа, записанные с этим знаком, называются дробными.

Показываю

- Число над чертой обозначает, сколько таких частей взяли - называется числителем, а под чертой показывает, на сколько равные части мы разделили, и называется знаменателем.

- Для такой записи нам понадобится 2 клеточки, между ними проводим черту.

Читаем запись: одна пятая. Запишите. Делают запись.

- Что обозначает числитель?

- Что обозначает знаменатель в записи дроби?

-Молодцы.

сколько таких частей взяли

На сколько равные части мы разделили

Фронтальная

Физминутка

Снять напряжение и эмоциональную усталость

Беседа

Речь учителя

Раз, два - выше голова. Три, четыре - руки, ноги шире. Пять, шесть - тихо сесть.

Делают физминутку

Фронтальная

Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи

Усвоение учащимися нового способа действий

Беседа, упражнение

Речь учителя, презентация,

Давайте поможем гномам решить задачу.

- У вас на парте у каждого лежат полоски. Возьмите ее и согните пополам. Сколько равных частей получилось? Две равных части.

- Верно. Каждая часть – это половина полоски.

-Кто догадался, какая это дробь? Прочитайте 1/2

-Закрасьте одну такую долю полоски и запишите дробь. Вызвать к доске с комментированием.

Что обозначает числитель? Сколько частей взяли. Пояснение (одна полоска).

- Что обозначает знаменатель в записи дроби? На сколько частей разделили полоску.

- Молодцы. Хорошо.

-Работа по учебнику.

- А теперь откроем учебник на стр.4 №1. (уст.). Прочитайте задание.

-Рассмотрите, на сколько равных частей разделен каждый круг? Сколько частей закрашено? -Прочитай и объясни записи под каждым рисунком.

Чтение дробей: Первый круг разделен на три равные части, закрашена одна третья часть. Далее по аналогии (1/4, 2/6, 5/8).

Слушают учителя

Слушают учителя

Выполняют задание

Слушают учителя

Фронтальная

Самостоятельная работа с проверкой по эталону

Проверить на основе сопоставления с эталоном умение применять новый способ действий

Беседа, упражнение

Речь учителя, презентация

-А теперь поработаем в паре. У вас на парте лежат карточки с заданием.

Работа в паре. Каждая пара выходит и записывает дробь у доски. 2/6, 1/8, 4/9,6/4, 6/12, 3/4, 3/8,6/15.

Слушают учителя

Фронтальная, парная

Подведение итогов урока. Рефлексия учебной деятельности

Организовать обобщение материала и самоанализ учащихся

Беседа

Речь учителя, презентация

- Вы в начале урока говорили про открытие новых знаний. Как вы думаете, мы открыли…? Да

– Какая тема урока была? «Доли и дроби».

- Какую цель мы перед собой ставили? Научиться читать и записывать доли.

– Что такое доля? Доли – это равные части.

– Как называется число, которое пишем над чертой? Числитель.

– Что показывает числитель? Сколько частей взяли.

– Как называется число, которое под чертой? Знаменатель.

– Что показывает знаменатель? На сколько частей разделили предмет.

-Молодцы ребята.

Ребята, мы с вами помогли Белоснежке! Теперь она сможет разделить свое торжество со всей семьей и друзьями. Спасибо!

Слушают учителя

Фронтальная