Конспект занятия внеурочной деятельности "Дарим людям красоту и радость"- Тряпичная народная кукла "Подорожница"

Этапы занятия

Деятельность педагога

Деятельность обучающихся

1.Самоопределение к деятельности. Организационный момент.

Проверяет готовность обучающихся к занятию. Создает положительный настрой на урок.

Здравствуйте, ребята-молодцы, озорные удальцы!

Улыбнитесь всем вокруг,

Слева – друг, и справа – друг.

Дня хорошего желаем

И занятие начинаем!

Подготовка учащихся к занятию.

2.Актуализация знаний.

Формулирование темы. Постановка задач занятия.

Организует беседу

Отгадайте загадку.

Волосы льняные,

Глазки голубые.

И обуты ножки

В синие сапожки.

На красавице – пальто.

Догадались, это что?

Кукол любят все - и взрослые и дети. Для детей они – забава, а взрослые с радостью смотрят на красивые игрушки, которые доставляют им радость и возвращают в детство.

С. выучил стихотворение. Давайте его послушаем.

О чем идет речь в стихотворении?

Показывает виды тряпичных кукол

-Так что же это такое - народная кукла? Просто игрушка или подружка, помощница? Зачем они нужны?

Отгадайте загадку.

Соберешься в дальний путь

Эту куклу не забудь.

Она в пути – помощница.

Кукла - …

(Предлагаю подсказку. Составить слово-пазл)

- А теперь сформулируем тему занятия, поставим задачи, выстроим план работы.

Отгадывают загадку

- Кукла.

С. читает стихотворение.

Русская, тряпичная куколка простая.

Славила Россию игрушка удалая.

Бодрая, веселая, немного озорная,

А по нраву – русская, значит нам родная.

В этих куклах доброта и грусть, они помнят Киевскую Русь.

Мы берем этих кукол в руки-

Оживают истории звуки.

Отвечают. Здесь говорится о русских народных тряпичных куклах.

Рассуждают, обобщают.

Делают вывод. Народные куклы изготавливались для обрядов, оберега, игры.

Работают в группе.

Отвечают. Подорожница.

Формулируют тему урока, ставят задачи, составляю план работы.

3. Подготовка обучающихся к практической работе. Рассказ педагога.

Рассказывает о куклах-подорожницах.

Тряпичные куколки-подорожницы, хранившие в себе горсточку земли предков, травы и всякие мелочи, помогали путникам преодолевать сложный путь. Эта обережная куколка могла изготавливаться только женщинами для сыновей, мужей и братьев. Но в то же время сами женщины никогда не использовали Подорожницу.

Кукла выполняла несколько задач:

·        напоминала ушедшему о том, что его любят и ждут дома;

·        помогала оставаться здоровым, полным сил;

·        способствовала поддержанию аппетита, успешному поиску еды.

Котомку Подорожницы традиционно наполняли:

·         Золой из домашнего очага. Делали это для того, чтобы путник не забыл свой дом, помнил о том, как там тепло и уютно.

·         Землей. Этот наполнитель выполнял ту же функцию, что и зола, а также придавал путешественнику силы родного края.

·         Зерном, крупой. Предки верили, что это помогает уберечь человека от голода.

·         Красной шерстяной нитью. Такой оберег отводит порчу-сглаз. Кроме того, по поверьям он помогал отыскать путь домой, когда человек заблудился.

·         Лекарственными травами. В основном это были лечебные растения, помогающие поддерживать здоровье. Например, зверобой, лаванда, ромашка или душица.

·         Монетками. Чтобы их мужья не только возвращались домой невредимыми, но и приносили в семью деньги

        В любой момент содержимое мешочка можно заменить на другое.

Организует повторение правил безопасной работы с различными инструментами.

-В берестяныхшкатулках для вас приготовлены все необходимые материалы для изготовления куколки.

-Рассмотрим технологическую карту изготовления куклы и критерии оценки работы.

Повторяют правила безопасной работы

Берут берестяные шкатулки.

Проверяют наличие материала

Рассматривают технологическую карту, критерии оценки работы.

4. Физминутка

Проводит физминутку.

Мы ногами топ-топ,

Мы руками хлоп-хлоп,

Мы глазами миг-миг,

Мы плечами чик-чик,

Раз – сюда, два – туда

Повернись вокруг себя.

Раз - присели, два – привстали.

Руки кверху все подняли.

Сели-встали, сели – встали.

Ванькой - встанькой словно стали.

Выполняют

5. Практическая работа.

-Приступаем к изготовлению куклы Подорожницы.

Оказывает индивидуальную помощь обучающимся.

Изготавливают куклу, используя технологическую карту/Приложение/

6. Рефлексия

Совместно с учащимися фиксирует степень соответствия поставленных задач и результатов деятельности, благодарит за активную работу, оценивает работу учащихся.

- М. Е. Салтыков-Щедрин говорил: « Тряпичная кукла-кладезь народной мудрости, хранительница преданий, обрядов, традиций своего народа». Так давайте же бережно относиться к культуре нашего народа, к своим родовым корням, ведь только из прошлого произрастает будущее.

Самооценка учениками деятельности на уроке. Отвечают на предложенные вопросы.