Оригинальные идеи,

сценарии для досуга

Материалы для обучения

в любых сферах

Готовые решения

на любой возраст

Зарабатывайте

на своих креативах

Возраст
Предметы
Классы
Категория
Формат
Цена
  1. Главная
  2. ИЗО
  3. План-конспект занятия по рисованию «Нарисуй картинку про лето» (средняя группа)

План-конспект занятия по рисованию «Нарисуй картинку про лето» (средняя группа)

План-конспект занятия по рисованию «Нарисуй картинку про лето» (средняя группа) Подготовила: воспитатель первой квалификационной категории Дильмухаметова Р. Р. Цель данного занятия - развить у детей навыки отображения впечатлений с помощью доступных средств, закрепить навыки работы с кистью, правильного ее держания, промывания и сушки. Также создать у детей интерес к природе и способность видеть ее красоту. Задачи занятия включают в себя обучение детей способам отображения впечатлений, закрепление приемов работы с кистью, правильного ее держания, промывания и сушки. Поощрение детей к рисованию различных объектов, соответствующих содержанию рисунка. Для проведения занятия используются иллюстрации, гуашь разных цветов, кисти, бумага, приспособления для работы с краской. Предварительная работа состоит в обсуждении времен года с детьми. Ход занятия включает в себя беседу о лете, предложение детям нарисовать картину о лете, показ цветов гуаши, разминку для пальчиков, выполнение работы с поддержкой воспитателя и заключительную часть с обсуждением результатов и выставкой работ. Демонстрационный материал: иллюстрации с изображением лета Раздаточный материал: гуашь (желтый, голубой, зелёный, красный, кисти, бумага А4, непроливайка, салфетки. Предварительная работа: Беседы про времена года Методика проведения занятия: вспомнить c детьми, что они наблюдали летом: светило солнышко, цвели разные цветы, над лугом летали бабочки. Побуждать детей к активным высказываниям. Поощрять рисование нескольких изображений (много цветов, бабочек и т. п.) В конце занятия вместе с детьми порадоваться их рисункам. Индивидуальная работа: 1. Выполнение работы по образцу 2. Дополнить свою работу по желанию. 3. Практическая самостоятельная деятельность 4. Выставка работ. Ход занятий: I.Организационный момент. Вводная часть Беседа. Это время мы любим всецело. Сколько ягод и фруктов поспело! Позабыв про печали и горе, Мы резвимся у синего моря. Нет на небе сумрачных туч Ярко светит солнышка луч Знают взрослые и дети про это Это время называется. Когда это бывает? Воспитатель: Дети, какое это время года? (лето). Сегодня мы с вами поговорим о красоте природы летом (Показ картинок с изображением лета) Спрашиваю у детей чем запомнилось им лето (дети рассказывают) Воспитатель: да, ребята, летом солнышко светило нам ярко, поэтому на улице было жарко. Всё цветет, поспевает, все яркое, зеленое, над лугом летают бабочки, пчелы; в траве ползают жуки разных цветов. Летом вы наверняка купались, играли, загорали. Кто-то может отдыхал на даче, ходили в парки или же были в деревне у бабушки II. Основная часть Воспитатель: сегодня я вам предлагаю нарисовать картину о лете. Осуществляется показ картинок (сопровождается объяснениями) Сейчас я вам предлагаю взять кисточки и в воздухе нарисовать солнышко (сопровождается показ с объяснениями, потом облачко, травку, цветочек Воспитатель: Молодцы ребята, а теперь давайте вспомним с вами цвета гуаши, которые стоят

Возраст

Дошкольники

Предметы

ИЗО

Категория

ИЗО
Формат Текстовые документы
Бесплатно

Цифровая загрузка

Описание Отзывы (0) Вопросы автору (0) Другие проекты автора

Описание проекта

План-конспект занятия по рисованию «Нарисуй картинку про лето» (средняя группа)

Подготовила:

воспитатель первой

квалификационной

категории

Дильмухаметова Р. Р.

Цель данного занятия - развить у детей навыки отображения впечатлений с помощью доступных средств, закрепить навыки работы с кистью, правильного ее держания, промывания и сушки. Также создать у детей интерес к природе и способность видеть ее красоту.

Задачи занятия включают в себя обучение детей способам отображения впечатлений, закрепление приемов работы с кистью, правильного ее держания, промывания и сушки. Поощрение детей к рисованию различных объектов, соответствующих содержанию рисунка.

Для проведения занятия используются иллюстрации, гуашь разных цветов, кисти, бумага, приспособления для работы с краской. Предварительная работа состоит в обсуждении времен года с детьми.

Ход занятия включает в себя беседу о лете, предложение детям нарисовать картину о лете, показ цветов гуаши, разминку для пальчиков, выполнение работы с поддержкой воспитателя и заключительную часть с обсуждением результатов и выставкой работ.

Демонстрационный материал: иллюстрации с изображением лета

Раздаточный материал: гуашь (желтый, голубой, зелёный, красный, кисти, бумага А4, непроливайка, салфетки.

Предварительная работа: Беседы про времена года

Методика проведения занятия: вспомнить c детьми, что они наблюдали летом: светило солнышко, цвели разные цветы, над лугом летали бабочки. Побуждать детей к активным высказываниям. Поощрять рисование нескольких изображений (много цветов, бабочек и т. п.) В конце занятия вместе с детьми порадоваться их рисункам.

Индивидуальная работа:

1. Выполнение работы по образцу

2. Дополнить свою работу по желанию.

3. Практическая самостоятельная деятельность

4. Выставка работ.

Ход занятий:

I.Организационный момент.

Вводная часть

Беседа.

Это время мы любим всецело.

Сколько ягод и фруктов поспело!

Позабыв про печали и горе,

Мы резвимся у синего моря.

Нет на небе сумрачных туч

Ярко светит солнышка луч

Знают взрослые и дети про это

Это время называется. Когда это бывает?

Воспитатель: Дети, какое это время года? (лето). Сегодня мы с вами поговорим о красоте природы летом (Показ картинок с изображением лета)

Спрашиваю у детей чем запомнилось им лето (дети рассказывают)

Воспитатель: да, ребята, летом солнышко светило нам ярко, поэтому на улице было жарко. Всё цветет, поспевает, все яркое, зеленое, над лугом летают бабочки, пчелы; в траве ползают жуки разных цветов. Летом вы наверняка купались, играли, загорали. Кто-то может отдыхал на даче, ходили в парки или же были в деревне у бабушки

II. Основная часть

Воспитатель: сегодня я вам предлагаю нарисовать картину о лете.

Осуществляется показ картинок (сопровождается объяснениями)

Сейчас я вам предлагаю взять кисточки и в воздухе нарисовать солнышко (сопровождается показ с объяснениями, потом облачко, травку, цветочек

Воспитатель: Молодцы ребята, а теперь давайте вспомним с вами цвета гуаши, которые стоят на столе (дети называют цвета)

Какие вы молодцы, все цвета знаете

Сейчас я вам предлагаю положить кисточки и посмотреть на доску (сопровождение движения объяснениями)

Воспитатель: Мы немного набираем краску на кисть: аккуратно обмакивать ее всем ворсом в баночку с краской, снимать лишнюю краску о край баночки, хорошо промываем кисть, прежде чем набрать краску другого цвета.

Аккуратно обмакните кончик кисти в баночки с нужной краской.

Вот такая у нас картина в итоге получится. А теперь перед тем, как мы приступим к рисованию, давайте разомнём наши пальчики, повторяйте за мной

Пальчиковая гимнастика:

Дождик, дождик, веселей

Капай, капай, не жалей!

Только нас не замочи!

Зря в окошко не стучи-

Брызни в поле пуще пуще:

Станет травка гуще гуще!

Воспитатель: Молодцы можете приступать (перед занятием напомнить детям как правильно держать кисточку)

Воспитатель оказывает детям помощь по необходимости.

III. Заключительная часть:

Воспитатель: Промойте кисточку в воде. Вытрите руки салфеткой.

Молодцы, ребята! Все справились! Какие прекрасные рисунки у вас получились! Давайте разместим наши работы на столе, чтобы мы все могли ими любоваться

Отзывы (0)

Рейтинг проекта:
0

Вопросы (0)

Другие проекты автора

Проект «В мире природы» для детей средней группы (возраст с 4 – 5 лет) Подготовила: воспитатель первой квалификационной категории Дильмухаметова Р. Р. Срок: краткосрочный Тип: познавательный Участники: Воспитатель Дети группы Родители Введение Проект "В мире природы" фокусируется на экологическом воспитании дошкольников, что является крайне важным в современном мире. Проблема: Несмотря на важность экологического воспитания, многие дети демонстрируют недостаточное понимание и уважение к природе. Цель: Развить у детей познавательный интерес к живой природе, воспитать любовь к ней и сформировать бережное отношение. Задачи: 1. Познакомить детей с разнообразием растительного мира, в частности, с деревьями и кустарниками. 2. Вовлечь детей в коллективную работу, вызывая у них положительные эмоции. 3. Развивать логическое мышление, речь и кругозор детей. 4. Повысить наблюдательность детей. 5. Стимулировать творческие способности, воображение, мышление и внимание. 6. Воспитывать эстетический вкус и обогащать знания о растительном мире. 7. Вызвать у детей эмоциональный отклик и сформировать эстетическое отношение к природе. 8. Воспитывать любознательность и любовь к природе родного края. Предмет исследования: Роль совместного участия семьи и детей в процессе знакомства с деревьями и кустарниками для воспитания любви к природе. Предполагаемый результат: 1. Формирование у детей представлений о деревьях и кустарниках. 2. Развитие способности различать деревья по листьям, плодам и коре. 3. Создание гербария. 4. Изготовление экологической газеты "Экотошка". Предварительная работа: 1. Чтение художественной литературы о деревьях (например, "Печальная береза" А. Фета, "Как ходят деревья" Л. Толстого). 2. Беседы о деревьях, растущих в местности. 3. Наблюдения за деревьями и кустарниками во время прогулок. 4. Рассматривание иллюстраций о деревьях и кустарниках. Опытно-исследовательская работа: 1. Рассматривание коры деревьев через лупу. 2. Определение кустарников и деревьев по характерным признакам. 3. Рассматривание жилкования листьев с зарисовкой через лупу. Художественно-творческая деятельность: 1. Лепка из веточек "Чудо-дерево". 2. Объемная аппликация "Лес", "Дуб" из скомканной бумаги. 3. Рисование "Летнее дерево" с помощью техники тычкования. 4. Лепка с помощью веточек "Во поле береза стояла". Физкультурно-оздоровительная работа: • Упражнения: "Веточка", "Деревце". • Бег между деревьями. • Упражнение на перешагивание и равновесие "Через бревно". • Дыхательная гимнастика "Вдыхаем ароматы березовой рощи". • Подвижная игра "Найди свое дерево". Работа с родителями: • Создание экологической газеты "Экотошка". Результаты проектной деятельности: • Дидактические игры, фотографии досугов, макет "Лес", экологические газеты. Этапы реализации проекта: 1. Организационный: * Подбор и изучение литературы.
0 ₽
План-конспект занятия по рисованию «Нарисуй картинку про лето» (средняя группа) Подготовила: воспитатель первой квалификационной категории Дильмухаметова Р. Р. Цель данного занятия - развить у детей навыки отображения впечатлений с помощью доступных средств, закрепить навыки работы с кистью, правильного ее держания, промывания и сушки. Также создать у детей интерес к природе и способность видеть ее красоту. Задачи занятия включают в себя обучение детей способам отображения впечатлений, закрепление приемов работы с кистью, правильного ее держания, промывания и сушки. Поощрение детей к рисованию различных объектов, соответствующих содержанию рисунка. Для проведения занятия используются иллюстрации, гуашь разных цветов, кисти, бумага, приспособления для работы с краской. Предварительная работа состоит в обсуждении времен года с детьми. Ход занятия включает в себя беседу о лете, предложение детям нарисовать картину о лете, показ цветов гуаши, разминку для пальчиков, выполнение работы с поддержкой воспитателя и заключительную часть с обсуждением результатов и выставкой работ. Демонстрационный материал: иллюстрации с изображением лета Раздаточный материал: гуашь (желтый, голубой, зелёный, красный, кисти, бумага А4, непроливайка, салфетки. Предварительная работа: Беседы про времена года Методика проведения занятия: вспомнить c детьми, что они наблюдали летом: светило солнышко, цвели разные цветы, над лугом летали бабочки. Побуждать детей к активным высказываниям. Поощрять рисование нескольких изображений (много цветов, бабочек и т. п.) В конце занятия вместе с детьми порадоваться их рисункам. Индивидуальная работа: 1. Выполнение работы по образцу 2. Дополнить свою работу по желанию. 3. Практическая самостоятельная деятельность 4. Выставка работ. Ход занятий: I.Организационный момент. Вводная часть Беседа. Это время мы любим всецело. Сколько ягод и фруктов поспело! Позабыв про печали и горе, Мы резвимся у синего моря. Нет на небе сумрачных туч Ярко светит солнышка луч Знают взрослые и дети про это Это время называется. Когда это бывает? Воспитатель: Дети, какое это время года? (лето). Сегодня мы с вами поговорим о красоте природы летом (Показ картинок с изображением лета) Спрашиваю у детей чем запомнилось им лето (дети рассказывают) Воспитатель: да, ребята, летом солнышко светило нам ярко, поэтому на улице было жарко. Всё цветет, поспевает, все яркое, зеленое, над лугом летают бабочки, пчелы; в траве ползают жуки разных цветов. Летом вы наверняка купались, играли, загорали. Кто-то может отдыхал на даче, ходили в парки или же были в деревне у бабушки II. Основная часть Воспитатель: сегодня я вам предлагаю нарисовать картину о лете. Осуществляется показ картинок (сопровождается объяснениями) Сейчас я вам предлагаю взять кисточки и в воздухе нарисовать солнышко (сопровождается показ с объяснениями, потом облачко, травку, цветочек Воспитатель: Молодцы ребята, а теперь давайте вспомним с вами цвета гуаши, которые стоят
0 ₽