Оригинальные идеи,

сценарии для досуга

Материалы для обучения

в любых сферах

Готовые решения

на любой возраст

Зарабатывайте

на своих креативах

Быстрый подбор материалов
Цена
₽
Сбросить
  1. Главная
  2. Русский язык
  3. Проверочная работа по теме Морфемика.

Проверочная работа по теме Морфемика.

0 отзывов
Проверочная работа в двух вариантах для учащихся 5 класса по теме : "Морфемика." Вариант 1 1.Выписать слова с нулевым окончанием. Заседание ,высокий ,гонец, нет мест , написать, невелик, улица , вывела, площадь, сказал , бросились. 2.Раскройте смысл следующих понятий. А) Основа слова – это … . Б) Корень – это… . В) Окончание слова – это… . 3.Распределите слова по группам: А) формы одного и того же слова ; Б) однокоренные слова. Еж , ежик , ежата , съежился , ежиком , съежилась. Синь, синий , синева , синего , синеть, синяк , синька. Глубина , глубинный , глубиной , глубь , вглубь, глубинного, углубить. 4. Выпишите третье лишнее слово из каждой группы. А) Лес, лестница, лесничий. Б) Честный, чесночный, чеснок . В)Смешной, смешать, смешить.

Возраст

Старшие классы, Средние классы

Предметы

Русский язык

Категория

Русский язык
Формат Текстовые документы
Бесплатно

Цифровая загрузка

Перейти в корзину
Описание Отзывы (0) Вопросы автору (0) Другие проекты автора

Описание проекта

МОРФЕМИКА 5 КЛАСС ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА.

Вариант 1

1.Выписать слова с нулевым окончанием.

Заседание ,высокий ,гонец, нет мест , написать, невелик, улица , вывела, площадь, сказал , бросились.

2.Раскройте смысл следующих понятий.

А) Основа слова – это … . Б) Корень – это… . В) Окончание слова – это… .

3.Распределите слова по группам:

А) формы одного и того же слова ;

Б) однокоренные слова.

Еж , ежик , ежата , съежился , ежиком , съежилась.

Синь, синий , синева , синего , синеть, синяк , синька.

Глубина , глубинный , глубиной , глубь , вглубь, глубинного, углубить.

4. Выпишите третье лишнее слово из каждой группы.

А) Лес, лестница, лесничий. Б) Честный, чесночный, чеснок . В)Смешной, смешать, смешить.

Вариант 2

1.Выписать слова с нулевым окончанием.

Много яблок, отдыхать, рисовал, кружок, честный , умен , смотрела, собирались, птица, лень, задание.

2.Раскройте смысл следующих понятий.

А) Нулевое окончание – это…. Б) Суффикс – это …. В) Приставка – это….

3.Распределите слова по группам:

А) формы одного и того же слова ;

Б) однокоренные слова.

Круг, кружок, кружки, закружился , закружились, круговой.

Зелень , зеленка, зеленеть, зеленый , зеленого, позеленеть.

Старина, старинный, стариной, стар, старик, старинного, состариться.

4. Выпишите третье лишнее слово из каждой группы.

А) Дивный, удивленный диванный. Б) Левый, лев, налево. В) Водичка, водитель, водяной.

Отзывы (0)

Рейтинг проекта:
0
на основе 0 оценок

Войдите, чтобы оставить отзыв

Вопросы (0)

Другие проекты автора

Сегодня мы с вами поговорим об именах. Каждому человеку с рождения даётся имя. - Как вы думаете, зачем оно нужно человеку? - Какую информацию несёт в себе имя? - Какова история имён, их происхождение? - Легко ли выбрать имя? - А какова история вашего имени? ( Д\з ) - Как вы думаете, какое слово вы слышите за свою жизнь чаще других?( своё имя) Роль личного имени велика. Хорошие и плохие поступки делаются достоянием гласности благодаря имени Обратите внимание на пословицы и поговорки об имени. Как вы их понимаете? В каждой пословице- скрытый смысл, своя правда жизни, в ней мудрость народа, его наблюдательность.
0 ₽
Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Грамматика» общекультурного направления ориентирована на учащихся 6класса и разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом среднего общего образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 № 413 в действующей редакции; с учетом основной образовательной программы основного среднего общего образования и программы воспитания МБОУ «Мужевская СОШ имени Н.В.Архангельского», на основе авторской программы Хутовой Надежды Петровны. Цель: формировать и развивать коммуникативную, языковую, лингвистическую и культуроведческую компетенции. Задачи: вызвать интерес к русскому языку, к его законам, к различным языковым явлениям, к слову; закрепить практические навыки в построении устных и письменных высказываниях; способствовать развитию творческих способностей школьников Рабочая программа разработана на «34» часа из расчета 1 час в неделю
0 ₽
Внеклассное мероприятие по русскому языку: « Путешествие в Лингвинию». Цели: - стимулировать интерес к изучению русского языка; - создать условия для демонстрации учащимися своих знаний и умений. Задачи: - познакомить учащихся с разнообразными играми со словами; - активизировать творческие силы учащихся, их способности; - увеличить словарный запас учеников; - развить умение связно излагать свои мысли в устной форме с учетом ситуации общения; - развить умение учащихся работать в группах. Предварительная работа: деление обучающихся на команды, название команды, приветствие, заготовленные маршрутные листы. Здравствуйте, дорогие ребята! Сегодня я хочу пригласить вас отправиться в страну Лингвинию. Название этой страны произошло от названия науки лингвистики, изучающей язык ( от латинского слова «лингва», что означает язык»). Заниматься языком очень интересно и увлекательно. Особенно, когда мир языкознания предстает перед вами как арена веселых и неожиданных приключений. Действуют в нем, правда, ни пираты и королевские мушкетеры, а звуки, слова и предложения. Именно они и являются жителями страны Лингвинии. На пути следования нас ждут следующие станции: фонетическая, орфоэпическая, орфографическая, лексическая, фразеологическая, морфологическая, синтаксическая, пунктуационная. Прежде чем отправиться в путь, давайте познакомимся (представление команд). Вместе с нами путешествовать будет и наше справедливое жюри (представление членов жюри).
0 ₽