Путешествие в страну С

Тема: «Путешествие в страну С»

Цель:

Развивать зрительное внимание, речевой слух, мышление, артикуляционную, тонкую и общую моторику, тактильные ощущения.

Воспитать речевое внимание, интерес к занятиям, навыки самоконтроля, самостоятельность, инициативность.

Планируемые результаты:Активизировать, закрепить словарь по теме «Транспорт»; закрепить умение проводить звуковой анализ слов.

Материалы и оборудование: песочница, предметные картинки со звуком С, гномик, домики.

Содержание организованной деятельности детей.

Организационный момент.

Логопед приглашает детей к песочнице.

Логопед: Ребята, сегодня мы с вами отправимся в волшебный мир песка. Здесь нас встречает Гномик С. В мире песка песок сыпется ССССССС (дети пропускают песок сквозь пальцы и произносят звук [C].)

Логопед:Молодцы, ребята! Гномик С приготовил для вас картинки и засыпал их песком. Найдите в песке картинки и назовите их. ( дети пальцами находят в песке картинки со звуком С, выделяя голосом звук С)

Логопед: Звук [С]- согласный, твердый или мягкий, глухой, на схеме обозначаем синей фишкой и зеленой.

Логопед:  А теперь ребята давайте поможем Гномику С разложить картинки к своим домикам. Картинки, в названиях которых есть звук [С] будут жить в синем домике, а картинки, в названиях которых есть звук [С’] будут жить в зелёном домике.

(ребёнок кладёт предметные картинки к соответствующим домикам) .

Логопед: Молодцы! Сейчас мы с вами пошагаем по песочку.

Пальчиковая гимнастика:

По песочку шли, шли,

Чудеса мы нашли.

По песочку вновь пойдём,

Снова чудеса найдём.

(логопед читает стихотворение, и на каждый ударный слог дети «наступают» указательными и средними пальцами на песок.)

Логопед: Ребята, звуки мы произносим и слышим, а буквы?

(Дети: Буквы мы пишем и видим.)

Логопед: Молодцы! Посмотрите, как пишется буква С.

(логопед пишет букву С на песке).

Логопед: Обведите букву С!

(ребёнок указательным пальцем ведущей руки обводит букву С) .

Логопед:  Гномик С никак не может научиться читать. Мы научим его читать?

(Дети: Научим.)

(логопед пишет слоги на песочном листе, а ребята читают их) .

Логопед: Правильно! А сейчас посмотрите на доску. Посмотрите, Гномик С приготовил для вас картинки. Назовите их одним словом, пожалуйста!

(Дети: Транспорт.)

Логопед: Молодцы! Помоги Гномику С отобрать тот транспорт, в названии которого есть звуки [С] или [С’].

(дети называют каждую картинку, затем отбирают те, в названиях которых встречаются звуки [C] или [С’].

Логопед: Гномику С так понравилось с вами играть, вы многому его научили. Он говорит вам спасибо!

Рефлексия.

Логопед: Ребята, какие буквы мы сегодня узнали? Какой вид транспорта вспомнили?