- Главная
- Внеклассная работа
- Трагедия в Крокус сити холле. Терроризму не быть
Трагедия в Крокус сити холле. Терроризму не быть
Другие проекты автора
Описание проекта
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
школа – интернат № 67
Пушкинского района г. Санкт – Петербурга
Внеклассное занятие:
«Трагедия в Крокус сити холле.
Терроризму не быть»
Составила: воспитатель
Брума Ю.А.
Санкт-Петербург
2024 год
Цель:
- успокоить детей, помочь справится с стрессовой ситуацией и подчеркнуть, что Россия – страна многомилионная и задача врага – разобщить русский народ;
- продолжить формирование и развитие чувства патриотизма, обосновать необходимость мирного сосуществования людей различных национальностей и религиозных конфессий, а также улучшить психологический климат в классе с многонациональным составом.
Задачи:
-познакомить учеников с историей формирования национального состава населения России;
- сформировать у учеников нравственное представление о толерантности, справедливости, взаимопомощи и уважения, патриотизме.
Ход занятия:
I. Организационный момент
Воспитатель: Дорогие ребята, вы наверняка слышали, что произошла трагедия – терактв концертном зале. К большому сожалению, пострадало большое количество людей.
Воспитатель: Дети давайте посмотрим некоторые фрагменты видео (https://www.youtube.com/watch?v=UawLkrJQYZc).
Сейчас оказывается всевозможная помощь каждому пострадавшему, ими занимаются врачи и психологи, чтобы сохранить жизни каждого человека. Главное, что мы можем сейчас сделать – позаботиться о себе, родных и близких.
II. Введение в тему
Воспитатель: Ребята, мы часто говорим о единстве россиян, о том, что в сложных ситуациях наши люди оказывают друг другу помощь и поддержку, и то, что мы едины, мы увидели в только что показанном видеоролике. Почему это так важно?
Ответы обучающихся, обсуждение………
III. Основная часть
Воспитатель: Терроризм, теракт - эти слова, которые звучат в связи с
событиями в «Крокус Сити Холле». По счастью, тех людей, которые совершили там теракт, задержали, благодаря слаженной работе наших полицейских и специальных служб. Но мы должны знать, что терроризм – это не стихийное бедствие, за ним стоят вполне конкретные люди. Они стремятся поссорить между собой людей, запугать нас. Совершая свои преступления, террористы выбирают мирных людей и организуют террористические акты. И в этом случае важно проявлять взаимовыручку. О каких примерах помощи простых людей вы увидели в показанном сюжете?
Ответы обучающихся, обсуждение………
Воспитатель:
“В многонациональных и двунациональных странах существует сложная проблема межнациональных отношений”
В.П. Максаковский
“Человек, ненавидящий другой народ, не любит и свой собственный”
Н.А. Добролюбов
Россия – многонациональное государство. Оно включает в себя более 100 различных народов.
НАЦИЯ (карточка с термином размещается на доске) – (от лат. natio – племя, народ), историческая общность людей, складывающаяся в процессе формирования общности их территории, экономических связей, литературного языка, этнических особенностей культуры и характера. Складывается из различных племен и народностей.
“Нация есть сообщество людей, которых объединяют иллюзии об общих предках и общая ненависть к соседям”. (Уильям Индж).
Воспитатель, вопрос к классу: что такое национальность и как ее определить?
НАЦИОНАЛЬНОСТЬ (карточка с термином размещается на доске) – принадлежность к той или иной нации – не определяется местом рождения. Если место рождения человека по каким-то обстоятельствам пришлось за границами его страны, это не означает, что он принимает национальность той страны, в которой родился.
Человек принадлежит к той национальности, к которой принадлежат его родители. Можно перенять другую религию, поменять веру, но национальность – раз и навсегда. Причем лозунгом всего мира на протяжении многих лет является утверждение, что своей национальности НЕЛЬЗЯ стесняться и считать её недостатком.
Народности имеют отличия друг от друга, причем эти отличия или сразу бросаются в глаза, или незначительны и на первый взгляд незаметны. Принадлежность к определенному народу, а также осознание этого, создает у человека чувство особенности, которое нередко путается с другим чувством – привилегированности, и часто перетекает в НАЦИОНАЛИЗМ.
НАЦИОНАЛИЗМ (карточка с термином размещается на доске) – идеология и политика, исходящая из идей национального превосходства и противопоставления своей нации другим.
Не зря очень многие мыслители всех времен и до сих пор часто рассуждают об этой проблеме и всегда сходятся в одном:
“Национализм может быть огромным. Но великим – никогда”.
Станислав Ежи Лец
Национализм проявляется в двух видах: так называемый, бытовой и международный.
Бытовой национализм – это его более легкая (но немаловажная) форма, когда межнациональные конфликты не переходят в войны. Это в основном, события, основанные на ущемлении национального достоинства в повседневной жизни.
Сюда можно отнести факты, нигде не зафиксированные официально: конфликты между небольшими группами людей, употребление резких “ярлыков”, затрагивающих национальные чувства, проявление неприязни в общении, частные столкновения и т.д.
Большую проблему представляет собой международный национализм – войны и другие конфликты, имеющие государственное или мировое значение. Это проявление национализма оказывает влияние на жизнь не только народов, но и отдельных стран.
Проблема национализма затрагивает многих людей и, соответственно, народов. Её пытаются решить на протяжении долгих лет, но, на мой взгляд, эта задача будет существовать.
Воспитатель: Терроризм, теракт - эти слова, которые звучат в связи с
событиями в «Крокус Сити Холле». По счастью, тех людей, которые совершили там теракт, задержали, благодаря слаженной работе наших полицейских и специальных служб. Но мы должны знать, что терроризм – это не стихийное бедствие, за ним стоят вполне конкретные люди. Они стремятся поссорить между собой людей, запугать нас. Совершая свои преступления, террористы выбирают мирных людей и организуют террористические акты. И в этом случае важно проявлять взаимовыручку. О каких примерах помощи простых людей вы увидели в показанном сюжете?
Ответы обучающихся, обсуждение………
IV. Обобщение и закрепление
Воспитатель: К террористическому акту невозможно подготовиться заранее, поэтому следует быть внимательными и наблюдательными всегда. Следует проявлять особую осторожность на многолюдных мероприятиях с тысячами участников, в популярных развлекательных заведениях и в больших магазинах. Обращайте внимание на предметы, оставленные без присмотра, никогда не принимайте от незнакомцев пакеты и сумки. Сообщайте обо всех подозрительные мелочах сотрудникам полиции. Если произошел взрыв, пожар никогда не пользуйтесь лифтом.
VI. Итоги занятия
Воспитатель: Скоро закончится наше внеклассное занятие. Подведём итог. Закончите предложение:
- Я сегодня узнал …
- Мне было интересно …
- Я поделюсь информацией с родителями о …
Воспитатель:Сегодня мы попытались разобраться в очень сложной и серьезной проблеме, весьма актуальной в нашей стране, проблеме межнациональных отношений. Она касается всех вместе и каждого в отдельности. Мы имеем разные национальности и исповедуем разную религию, но при всем этом, живем в одном многонациональном государстве, и отношения между его жителями зависят от каждого из нас. Приглядитесь друг к другу повнимательнее: я уверена, что вы найдете много общего, и подумайте на досуге о том, как вы относитесь к другим людям. Может быть, в вашем поведении тоже стоит кое-что подкорректировать.
Источники:
- https://razgovor.edsoo.ru/topic/93/ (Медио - программа к трагическим дням гибели людей от рук террористов «Единство народов России»)
- https://www.youtube.com/watch?v=UawLkrJQYZc
-https://infourok.ru/scenarij-zanyatiya-edinstvo-narodov-rossii-5-11-klass-7091348.html
Отзывы (0)
Вопросы (0)
Другие проекты автора
