Сценарии на День Открытых Дверей

Внеклассное мероприятие – «Путешествие в страну профессий» содержит сведения о многообразии профессий. Предназначено для учащихся 5-11 классов с ограниченными возможностями здоровья. Цель мероприятия: формирование у обучающихся представлений о многообразии профессий, о видах профильного труда в школе, о возможности подготовиться к будущей профессии в стенах родной школы.

Предлагаемое костюмированное профориентационное мероприятие в рамках Дня открытых дверей «У Лукоморья» соответствует возрастным и психологическим особенностям обучающихся, направлено на оказание профориентационной поддержки обучающимся с ОВЗ и инвалидностью общеобразовательных и коррекционных школ в выборе профиля обучения и сферы будущей профессиональной деятельности, а также в выработке профессионального самоопределения в соответствии со своими возможностями и способностями. Методическая разработка может быть востребована педагогами системы среднего профессионального образования и общеобразовательных и коррекционных школ и использоваться при проведении профориентационных мероприятий для лиц с инвалидностью и ОВЗ (ментальные расстройства). В настоящее время остро стоит проблема выбора будущей профессии для обучающихся общеобразовательных школ. Наиболее обострена она для лиц с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья, завершающими обучение в коррекционных школах. Пожалуй, самой незащищенной категорией среди них оказываются дети с интеллектуальными нарушениями. В силу личностных особенностей выпускникам коррекционных школ VIII вида очень сложно сориентироваться в профессиях современного рынка труда. В КГБ ПОУ «Комсомольский-на-Амуре колледж информационных технологий и сервиса» осуществляется профессиональное обучение данной категории слушателей по шести востребованным профессиям. Именно по этому для нас важно организовать профориентационные мероприятия, помогающие потенциальным абитуриентам подобрать себе профессию и в дальнейшем, успешно освоить ее. Целью проводимых нами дней открытых дверей является формирование у ребят возможности соотносить свои индивидуально-психологические особенности и возможности с требованиями профессии. Мы считаем, что это является одним из важнейших этапов профессиональной ориентации будущих обучающихся в нашем профессионально-образовательном учреждении.

Внеклассное мероприятие «Лучшие друзья моей души» Цель: объяснить, какую роль играют книги в жизни человека, закрепить знания учащихся о пользе чтения. Задачи: • учить выражать своё отношение к книгам; • расширять кругозор учащихся и их знания о жанрах литературных произведений (рассказы, стихи, сказки); • развивать умение работать в группе; • развивать коммуникативные навыки общения; • воспитать любовь к чтению и бережное отношение к книгам. Оборудование: презентация, карточки с заданием, ватманы, маркеры, выставка книг, призы. Ход занятия - Дорогие ребята, уважаемые взрослые, я рада всех приветствовать на нашем мероприятии. Посмотрите, друг другу в глаза и подарите улыбку. Я всем желаю хорошего настроения и интересной работы. - На нашем мероприятии принимают участие две команды. Названия команд спрятаны в конвертах. Каждая команда словесно должна объяснить название своей команды, команда соперников должна отгадать это название. - Каждая команда должна выбрать своего капитана. - Ребята, я пригласила вас сегодня, чтобы поговорить о самом удивительном чуде на свете. Говорят, чудес на свете не бывает. А вот с этим чудом очень хорошо знакомы вы, ваши родители, ваши бабушки и дедушки. Это чудо появилось давно… - О каком чуде может идти речь? Чтобы ответить на этот вопрос, отгадайте загадку. (Слайд 2) Говорит она беззвучно, А понятно и не скучно. Ты беседуй чаще с ней - Станешь вчетверо умней. (Книга.) - Итак, какое самое удивительное чудо на свете? (Книга) - Почему книга – удивительное чудо? (Книга открывает мир читателю. Читая её, мы знакомимся с окружающей жизнью, природой, трудом людей, со сверстниками, …) - Да ребята, книга – замечательное чудо на свете. Она сделана из простой бумаги. На белых страницах какие-то значки, точки-крючки. Глаза наши смотрят на таинственные знаки, смотрят на буквы и вдруг начинается удивительное волшебство. Книга начинает с нами говорить. Благодаря книгам мы расширяем свои знания, лучше понимаем людей, узнаем много нового и интересного, знакомимся с другими странами. Ни телевизор, ни компьютер, ни радио не могут заменить книгу. - Великий русский писатель М. Горький писал: «Когда у меня в руках новая книга, я чувствую, что в мою жизнь вошло что-то живое, говорящее… Я люблю книги: каждая из них кажется мне чудом». (Слайд 3) - А какие книги вы больше всего любите читать? (Приключенческие, фантастические, исторические, про животных, о природе, о смешных историях и др.) - А сейчас ребята прочитают нам стихотворение Г. Ладонщикова «Лучший друг» Если купишь книгу- Не бросай на полку; От нее не будет Никакого толку. Всем полезно чтение Про себя и вслух, Книга - самый верный, Самый лучший друг. Из нее узнаешь ты Обо всем на свете. На любой вопрос она Без труда ответит. В ней стихи и сказки Все к твоим услугам: Береги же книгу! Стань и ты ей другом! - Спасибо, ребята. А кто внимательно слушал стихотворение, скажет мне: «Как автор называет книгу и почему?» (ответы учащихся) - Ка

Профессию «Повар. Кондитер» можно сравнить с настоящим искусством, ведь именно в искусстве требуются большой творческий потенциал, точность и художественный вкус. В руках повара – профессионала обычные продукты становятся произведением искусства, доставляют людям радость и удовольствие. Во многом, от мастерства повара, от оригинальности вкуса его блюд зависит престиж какого – нибудь известного ресторана или кафе. Особое значение профессия «Повар. Кондитер» приобретает в нашем современном мире скоростей, ведь люди многих других профессий просто не успевают приготовить еду в домашних условиях. К тому же не каждый человек может приготовить в домашних условиях блюдо другой страны. 2. Объявление цели и задач мероприятия. Знание русского и английского языка имеет огромное значение в овладении профессией «Повар. Кондитер», повару важно знать не только название и правильное толкование русских и английских блюд, освоить их рецептуру, но и необходимо применять эти знания в практической деятельности. Для того, чтобы удивлять новыми вкусовыми открытиями в области питания, необходимо знать и сохранять пищевые традиции. 3. Рубрика «Экскурс в историю русской кухни». Знакомство с историей русской кухни. Преподаватель: Что вы знаете о русской кухне? Какое значение приобретает для русского человека еда? Ответы студентов: Преподаватель: Сегодня русская кухня представляет собой огромное количество различных блюд приготовляемых из всевозможных продуктов и их сочетаний. Однако наши предки питались не столь разнообразно, ведь исконно-русская кухня была куда более скромной и довольно однообразной. При этом в старину в рационе наших людей преобладали постные блюда, что отчасти объясняется неукоснительным и добросовестным соблюдением всех постов. Главным растительным продуктом на Руси была репа, которую в те времена употребляли так же часто, как мы сейчас картофель. Она была одной из составляющих многочисленных блюд; ее парили, варили, тушили, фаршировали, пекли, делали из нее разнообразные начинки и даже готовили квас. Также широко в те времена использовалась и капуста, в том числе и в квашеном виде столь любимом нами и по сей день. Помимо этого особой популярностью пользовались брюква, редька и огурцы. Испокон веков на Руси выращивались различные злаковые культуры, что, конечно же, не могло не оказать влияния на местную кухню. Так традиционными блюдами на столе русских людей были многочисленные каши, пироги, блины, запеканки, кулебяки, крупеники, пирожки, расстегаи, оладьи и т.д. Частыми «гостями» на столах были щи, рассольники, уха, окрошка, калья, ботвинья и прочие супы, которые в то время назывались хлёбова и похлебки. Естественно нельзя себе представить русскую кухню без грибов. Соленые, маринованные, тушеные, печеные, вареные и жареные грибочки всегда пользовались особой любовью у наших предков. Довольно широко были распространены и рыбные блюда. Причем использовались все виды рыбы и речная, и озерная, и морская. Рыбу коптили, солили, вялили

Мероприятие проводилось в рамках Методического события. Цель: укрепление семейных отношений, общение со сверстниками своего ребёнка и другими родителями. Задачи:  познакомить учащихся с традициями, обычаями своего села, народа;  изучить совместно с детьми историю основных русских праздников;  развивать духовно-нравственную личность;  воспитывать чувство долга, ответственности, чувство любви и привязанности к семье, родному дому, своей Родине, традициям, обычаям своего народа. Используемое оборудование: Разнообразные памятные аксессуары старины: керосиновые лампы, самовар, деревянная и глиняная утварь, скатерти, занавески с орнаментом, костюмы. Зал оформлен под интерьер деревенской избы. В зал заходят гости праздника, рассаживаются на места, как только все успокоились, выходят Скоморохи и Хозяюшка.

Ежегодное мероприятие, посвященное открытию своих дверей для обучающихся, которые хотят развиваться и творчески и эмоционально. В сценарии представлены все объединения учреждения! Спортивное, социально-гуманитарное, художественное, естественнонаучное и техническое направление может выбрать каждый ребенок.

Сценарий подготовлен для традиционного итогового концерта, проводимого в Государственном казенном общеобразовательном учреждении "Орловская специальная школа-интернат". Материал будет полезен педагогам организаторам, учителям, старшим вожатым и воспитателям.

Игровая программа для зрителей. Все слова принадлежат Алисе. Три игры плюс эффектный финал.