Сценарии на День Народного единства

Переделанная юмористическая песня "Учат в школе" Сейчас учит не только школа, но и интернет, телевизор. Шуточная песня подойдёт под любой концерт в школе и не только вызовет смех, но и размышления

Яйца подорожали, а значит Бабка и Дед с курочкой Рябой могут разбогатеть! Но есть одна загвоздка, Ряба стала знать себе цену. Подойдёт для любого праздника и украсит вечер актуальными шутками

Цель мероприятия: • Воспитание гуманной, духовно-нравственной личности, достойных будущих граждан России, патриотов своего Отечества. Задачи: • Расширять представления детей о родной стране, государственных праздниках, углублять и уточнять представления о Родине-России. • Закреплять знания детей, связанные с событиями истории своей страны и родного края. • Воспитывать чувство гордости за достижения своей страны, толерантное отношение к людям всех национальностей, живущих в нашей стране.

Познакомить детей с историей возникновения праздника. Закреплять у детей знания о государственной символике страны. Способствовать формированию правильного отношения детей к своей стране. Воспитывать уважение к культурному прошлому России.

Сценарий содержит стихи, песни, поговорки , музыкальные игры. Цель: Формировать представления о том, что наша огромная, многонациональная страна называется Российская Федерация (Россия), в ней много городов и сел. Познакомить с символами России.

Данная разработка посвящена Дню народного единства, способствует воспитанию у учащихся чувств патриотизма, развитию уважения к отечественной истории, культуре, традициям, а также развитию навыков и умений работы в команде. В игровой форме учащиеся получат возможность познакомиться с историей нашей Родины.

Цели мероприятия: 1. Воспитывать патриотические и гражданские качества учащихся; любовь к своей стране, интерес к её историческому прошлому. Формировать чувство гордости за свою страну. 2. Развивать творческие способности учащихся.

Цели и задачи: формировать чувство гражданственности и патриотизма; . формировать ответственность за судьбу Родины; . дать общее представление об истории возникновения праздника и событиях, связанных с 1612 г.; . расширять кругозор обучающихся; . воспитывать интерес к изучению истории своей страны, чувство гордости и уважения к защитникам государства.

Ну вот и приближается совсем молодой российский праздник - "День народного единства". В этом году наш праздник пройдёт в непривычной форме: музыкальное совместно-коммуникативное дело. Так как,сейчас патриотизм, любовь к родине, родной природе - это одни из ценностных ориентиров ФОП ДО. Я ввела в праздник русского богатыря, так как считаю, что именно богатырь- символ единства, силы и любви к родине для детей дошкольного возраста. И , конечно же, традиционно этот праздник мы объединяем с осенним праздником.

Цель: Обогатить знания о культуре и обычаях народов севера; узнать историю происхождения народов севера: ханты и манси, познакомиться с их культурой, традициями и обычаями. Задачи: 1) Ознакомление и приобщение воспитанников к культурным традициям и обычаям народов Ямала. 2) Развитие познавательных способностей через ознакомление с обычаями и традициями народов Ямала. 3) Воспитание у детей любви к малой Родине, патриотизма, духовности, воспитать уважение к жителям коренных национальностей Севера.

Сценарий праздника ко Дню народного единства. Цели и задачи: - воспитание патриотизма, гражданственности; - воспитание готовности к защите Отечества; - расширение знаний у обучающихся по истории России; - формирование уважительного отношения к национальным традициям и культуре представителей разных национальностей страны. В процессе проведения праздника обучающиеся узнают о традициях, костюмах, национальной кухне башкирского народа.

На основе Проекта патриотического воспитания в группе : через драматизации, через знакомство с древней историей Руси, через русские народные хороводы, народные игры, музыкальные инструменты (презентации)-создан сценарий праздника 4 ноября День Единства.

План-конспект разработан для проведения занятия с обучающимися ДШИ и ДМШ (Народное отделение) в рамках учебного предмета «Музыкальный фольклор». Конспект может быть использован во внеурочной деятельности общеобразовательных школ. Цели и задачи проведения занятия: • воспитывать любовь и уважение к Родине; • прививать интерес к историческому прошлому своей страны; • формировать любовь к народному творчеству, родному языку; • формировать дружеские взаимоотношения в детском коллективе; • развивать патриотические чувства, чувство долга и ответственности за судьбу своей Родины; • развивать слуховое внимание и память; • формировать знания об истории праздника День народного единства; • закреплять знания о флаге, гербе и гимне РФ.

Целью данного мероприятия было: Прививать любовь к «малой» Родине – Мордовии, познакомить детей с мордовским, русским, татарским народным музыкальным искусством, музыкой композиторов Мордовии, воспитать любовь и интерес к музыкальной культуре нашего региона, формировать основы уважения к народам, населяющим республику, создавать благоприятные условия для межэтнического общения. Формирование чувства любви к Родине – Мордовии и России, своему городу, селу. Формирование интереса и любви к музыкальному искусству Мордовии, мордовскому, русскому, татарскому музыкальному фольклору, желания глубже узнать культуру народов, населяющих республику. Знакомство с различными жанрами народной музыки, народными инструментами, танцевальными движениями, историей, бытом, традициями и обычаями народов, населяющих Мордовию. Знакомство с творчеством композиторов Мордовии, их произведениями. Развитие способности на слух различать произведения мордовского, русского, татарского народного музыкального иск

Нравственное патриотическое воспитание подрастающего поколения является одной из ключевых задач для педагогов всех ступеней образования. Несмотря на сложность и своеобразие формирований у обучающихся с нарушением слуха представлений о Родине, эта работа становится ориентиром на их дальнейшую жизнь.

Формирование у обучающихся знаний о межнациональных проблемах России. Совершенствовать такие качества у учащихся как дисциплинированность, собранность, умение дружить, уважение к другим, формирование таких качеств как толерантность, гражданственность и патриотизм. Раздел другие нации посвящен отношениям с представителями различных национальностей и народов. Направлен на формирование толерантного отношения учащихся к другим культурам, обычаям и народам. Раздел сценария другие поколения посвящен отношениям между различными поколениями, поднимает проблему “отцов и детей” и проблему “старшие – младшие”. Направлен на воспитание уважительного отношения к представителям других поколений, бережного отношения к младшим.

Познавательные УУД – развитие познавательного интереса к истории родной страны, осознанное построение речевого высказывания Коммуникативные УУД - развитие умения точно и правильно выражать свои мысли, слушать собеседника, работать в сотрудничестве; Регулятивные УУД - формирование умения контролировать свою деятельность. Личностные УУД – формирование личностного смысла учения.

Цель мероприятия: формирование у учащихся – представителей разных национальностей и вероисповедания понятия «Мы - Россияне» - единый дружный многонациональный народ нашей общей родины – России. Задачи: - воспитание у учащихся чувства уважения к культурным и национальным традициям народов, проживающих на территории России; - воспитание чувства дружбы и взаимопонимания между представителями разных наций и вероисповеданий; - создание условий, способствующих закреплению дружеских отношений внутри детского коллектива и семей; - воспитывать толерантное отношение к народам России, путем познания народных традиций, обычаев, посредством народных песен, танцев и игр.

Воспитывать у детей чувство патриотизма и любви к своей Родине. Сохранять национальные традиции, приобщать детей к истокам русской, татарской, чувашской, мордовской народной культуры. Воспитывать у детей умение эстетически воспринимать произведения народного творчества, развивать умения и навыки исполнительской деятельности.

ДАГЕСТАН- край древних гор, Здесь обычаи крепки. Наши предки с давних пор, Ценят дружбу и клинки! Для гостей открыты двери, А врагам пощады нет Мы в друг друга свято верим И как братья много лет. Люблю Кавказ, чарующие горы, Величье скал, безмолвие вершин. Люблю Кавказ, родимые просторы, Ручьёв журчание и тишину долин.

На празднике ребята рассказали стихотворения, послушали историю возникновения праздника и поучаствовали в спортивных эстафетах и конкурсах. Две команды «Смелые» и «Умелые» боролись за звание лучшей, но как всегда победила дружба! Все ушли домой с морем позитива и бодрости.

Сценарий квест-игры ко Дню народного Единства «Мы россияне!» Цель: способствовать развитию чувства патриотизма и гордости за свою страну. Задачи: - дать понятие о символах России; - актуализировать знания детей о нашей стране: вспомнить песни, пословицы о России, Великих людей России по фотографии; - организовать работу по изображению Государственного флага; - развивать внимание, мышление, умение работать в команде, дружбу и взаимопомощь; - развивать и поддерживать коммуникативные навыки детей: актуализировать знания о временах года; названия осенних месяцев; звуко-буквенный анализ и синтез; Оборудование: стол и стулья для жюри, магнитофон, карандаши, фломастеры, ватманы для рисунков в конкурсе, презентация к мероприятию, оборудование для показа презентации.

Сценарий мероприятия «Во славу Отечества» к дню народного единства Цель: развивать чувство гражданственности и патриотизма, любовь к Родине, интерес к истории Российского государства; воспитывать чувство гордости и уважения к защитникам государства; формировать ответственность за судьбу Родины.

Цель - формирование у детей чувства толерантности, интереса и уважения к другим национальным культурам. Воспитание патриотизма, чувства общности, дружбы и единства с людьми различных национальностей. Сценарий мероприятия: Главный ведущий Поро кече, удыр ден рвезе - влак. Мы пожелали вам доброго дня, доброго солнышка. Пожелайте и вы друг другу! (повторяют) Мари - один из тех народов, чья история уходит в глубокую древность, прошел суровый и сложный жизненный путь. Но, несмотря ни на какие трудности, он сумел сохранить и довести до наших дней свою самобытную национальную культуру. Пройдем в наш музей марийской культуры и познакомимся с экспонатами. Итак, марийская легенда начинается…Сказание 1… 1 экспонат (оживает), включает видео: Когда - то в далекие незапамятные времена возле Волги–реки жил могучий великан. Звали его Онар. Был он так велик, что чуть–чуть не доставал головой до радуги. Однажды шел Онар по берегу Волги, и ему в лапти набился песок. Разулся он, вытряхнул песок — с той поры остались на берегу песчаные холмы. Подумал Онар, что сравнять их надобно. И стал утаптывать, а чтоб веселее ему было, позвал он марийский народ себе на помощь. С тех пор это и стало традицией народа мари – веселая пляска. 4 экспонат (оживает), включает видео: Поспорили однажды вождь и жрец: кого больше из них больше любят марийцы. И решили они придумать музыкальные инструменты и узнать, чья выдумка больше понравится марийцам. Вождь придумал волынку, а жрец – гусли. Марийцам гораздо больше понравились гусли. Вождь решил испортить его, провертел дыру в деке гуслей. Но гусли стали играть ещё звонче. И позвал тогда вождь гармонистов, да так задорно стали они играть, что никто не удержался на месте, и все пустились в пляс! На том и помирились! Давайте повторим за нашими помощниками танец «Моркинский танец» ВИДЕО ПОВТОРЯЮТ https://www.youtube.com/watch?v=BIH2MagOcAA&t=33s 2 экспонат (оживает) Говорят, в древние времена решили марийцы обосноваться на правом берегу Вятки. Тогда здесь жили удмурты. Между марийцами и удмуртами возник спор, кому жить на правом берегу, а кому на левом. И порешили так: их вожди должны ударить ногой кочку. У кого кочка перелетит через реку, те останутся жить на правом бере¬гу. Марийцы свою кочку они ночью подрезали. Первым ударил мариец — кочка перелетела на другой берег. Вторым ударил удмурт - его кочка упала на середину реки. Вот так удмуртский народ переселился жить на левый берег Вятки, оставив место марийцам. 3 экспонат (оживает), включает видео: Легенда гласит, что в стародавние времена медведь был человеком, плохим человеком. Сильным, метким, но хитрым и жестоким. Звали его охотник Маска. За это превратили его в зверя и велели ходить и следить за порядком в лесу. И если будет свою службу исправно нести, то в следующей жизни вновь родится охотником. Так и ходит медведь по кругу, приветствуя каждый день солнце, а марийский народ радуется небесному светиле, а в игре прославляют солнце. Проводят игру «Мыланем веретым пу» Оп

«День Народного Единства» в подготовительной группе. Описание: сценарий открытого занятия в подготовительной группе детского сада Цель: воспитание патриотов России. Задачи: 1) прививать чувство патриотизма, чести и национальной гордости; 2) формировать гражданскую позицию дошкольников через поэтическое слово; 3) способствовать проявлению познавательной активности детей. Вход детей. Воспитатель: 4 ноября вся наша Россия отмечает день «Народного Единства». Этот день занимает особое место среди государственных праздников современной России. Во все времена русский народ любил свою Родину. Слагал о ней песни, пословицы и стихи, во имя родной страны совершал подвиги. Дети читают стихи о Родине. Что мы Родиной зовем? Дом, где мы с тобой живем, И березки, вдоль которых Рядом с мамой мы идем Что мы Родиной зовем? Поле с тонким колоском, Наши праздники и песни, Теплый вечер за окном. Что мы родиной зовем? Все, что в сердце бережем, И под небом синим-синим Флаг России над Кремлем. «Родина» З. Александрова. Если скажут слово «родина», Сразу в памяти встаёт Старый дом, в саду смородина, Толстый тополь у ворот. У реки берёзка – скромница И ромашковый бугор… А другим, наверно, вспомнится Свой родной и милый дом. В лужах первые кораблики, Где недавно был каток, И большой соседней фабрики Громкий радостный гудок. Или степь, от маков красная, Золотая целина… Родина бывает разная, Но у всех она одна! Холмы, перелески, Луга и поля – Родная, зеленая Наша земля. Земля, где я сделал Свой первый шажок, Где вышел когда-то К развилке дорог. И понял, что это Раздолье полей- Частица великой Отчизны моей. Песня «Моя Россия» муз. Г. Струве Воспитатель: «Дети вы хотите узнать, с чего началось празднование «Дня Народного Единства?» - «Сейчас мы с вами отправимся в историческое путешествие в прошлое нашей России. Раньше она называлась великим словом Русь». Не сразу Россия стала сильным, могущественным государством. Были в России трудные, тяжелые времена. Польские враги хотели завоевать нашу Родину. Но среди русского народа нашлись два мудрых человека. Они подняли и возглавили войска для победы над врагом. Один из них был из простого народа, имя его Кузьма Минин, другой князь Дмитрий Пожарский. Обратились они ко всему русскому народу с призывом: «Друзья, братья! Русь святая гибнет. Поможем Родине святой!» Воспитатель: Ребята как можно назвать, охарактеризовать этих людей, что подняли народ для победы над врагом? Какие они были? (смелые, мужественные, стойкие). Дети выходят и рассказывают пословицы: - Кто за Родину дерется – тому двойная сила дается! - Родина мать умей за нее постоять! - В мире нет краше родины нашей! - Жить – Родине служить! Воспитатель: А сейчас мы посмотрим в играх, есть среди вас ребята сильные и ловкие? Игры: «Марш-бросок» По сигналу играющие обегают «мины» (диски лежащие на полу) и бросают в танк, «гранату» (мягкий мяч). «Перетяни канат» Восп