- Главная
- Математика
- Конспект урока по математике по теме «Деление на числа оканчивающиеся нулями»
Конспект урока по математике по теме «Деление на числа оканчивающиеся нулями»
Другие проекты автора
Описание проекта
Конспект урока по математике по теме «Деление на числа оканчивающиеся нулями»
Организационный момент
- Добрый день! Дети улыбнитесь друг другу, пожелайте удачи, ведь удача нам сегодня, ой как пригодится! Вы постарайтесь делать все точно, работать быстро и самое главное, дружно!
- Урок математики мы начинаем, тайны её открывать продолжаем
Воспроизведение и коррекция опорных знаний.
Актуализация.
- сегодня я предлагаю отправиться в путешествие, а с кем, узнаете, если решите ребус (Слайд). Появляется Элли и Тотошка. (видео)
- Из какого произведения эти герои? (В.И.г).Но чтобы путешествие не омрачало, нужно вспомнить ПБ, хотя бы главное. (не путешествовать без сопровождения взрослых, соблюдать правила поведения, беречь себя)
У Элли и Тотошки было много друзей. Я предлагаю по группам решить задание и назвать их.
Работа по карточкам.(белый цвет).-сосчитать пример, а в таблице соотнести ответ и букву. Составьте слова
Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.
- на какие действия выполняли примеры (умножение, деление);
- какие знания пригодились? (как делить и умножать, таб.ум и др.)
- тема эта для нас новая? (Нет, изучали.)
- как вы думаете, чем мы будем сегодня заниматься? (Да, продолжим работать над темой «Деление на числа оканчивающиеся нулями»). Закрепление (Слайд)
- Какие задачи поставим для себя?
1.вспомним алгоритм письменного деления.
2.научимся применять знания при решении примеров, задач и уравнений.
3. Проверим знания.
4. Развивать логическое мышление, память, внимание (Слайд)
- Друзья Элли попали в беду. Поможем выручить? И первому. Кому мы должны помочь – Страшила. Что с ним произошло? А чтобы выручить его, для этого решить примеры у доски.
-Давайте вспомним алгоритм письменного деления на числа., оканчивающиеся нулями
Первичное закрепление.
Решение примеров у доски с объяснениям по алгоритму (Слайд)
Определить первое неполное делимое.
Определить, сколько чисел будет в частном.
Разделить первое неполное делимое на делитель.
Определить второе неполное делимое, разделить, записать в частное, сколько будет единиц.
Проверить, все ли единицы разделены.
Прочитать ответ.
4950:50 2856:40 – у доски
6020:70 6780:90 – самостоятельно, проверяют по эталону в парах. (Слайд)
-У кого верные ответы? Молодцы. (+на полях)
- Спасли Страшилу.(на карте).
- Какую задачу выполнили? (1,2)
-С кем еще приключилась беда? Что произошло? Дровосек заржавел. Выручим?
Для этого решим задачу.
Дровосек 100 км проходит за 4 часа. Когда он заржавел, его скорость уменьшилась на 5 км в час. Сколько времени ему понадобится теперь на это же расстояние?
Какую задачу выполнили? (2)
Пригодился нам прием письменного деления на числа, оканчивающиеся нулями?
- Спасли Д.(на карту). Устали. пора отдохнуть, островок.
Физкультминутка (Флешмоб)
-А что со Львом случилось? (уснул на маковом поле, разбудим его)
Решим 2 уравнения. (сложное и простое)
х ∙ 90=4500
х=4500 : 90
х=50
50 ∙ 90 =4500
4500=4500
х:5=1400-900
х:5=500
х=500∙5
х=2500
2500:5=1400-900
500=500
- Спасли Льва? (на карту)
Какие знания отработали?
Все друзья спасены? А что было дальше можно прочитать произведение.
-Что нам осталось? Проверить свои знания.
Самостоятельная работа (Разноуровневая)
Карточки
Вычисли
3360:60
4193:50
Реши уравнения.
Х*80=3600
Х-20-5040:?90
Реши задачу.
Из розовой Страны вышли в противоположных направлениях Веллина и Стелла .Скорость одной 16 км / мин, а скорость другой 14 км/мин. Через сколько минут расстояние между ними будет 1200 км? (40)
Мы с вами выполнили задания. Какую задачу выполнили? (проверили свои знания)
-Кто справился? Молодцы (+ на полях)
Домашнее задание: вы выполняли задание, я предлагаю вам выбрать самим какое д.з. вы будете делать, можно взять 2 карточки
Стр. 30 (задание со знаком ?)
Стр. 36, № 13 (2 столбик)
Стр. 30, № 113
Рефлексия.А вы заметили, что на карте есть интересные замки (успеха, размышления, ожидания). Я предлагаю вам выбрать замок:
- у кого все получилось, все задания выполнили правильно- з.у
- что-то не получилось, показалось трудным- з.р
- большинство заданий вызвало затруднение –з.о. Мы ещё по этой теме будем работать.
Я вас всех благодарю за урок..
Отзывы (0)
Вопросы (0)
Другие проекты автора
