Конспект занятия по легоконструированию «Подвесные качели»

Тема:«Подвесныекачели»

Цель:учитьстроить«подвесныекачели».

Задачи:

• формировать представления детей о разных видах качелей, о правилах безопасногоповедениянакачелях;

• познакомитьсмоделью"подвесныекачели"(составныечастикачелей,материал,изкоторогоониизготовлены);

• создатьусловиядлясамостоятельногоизготовлениямоделиподвесныхкачелейпообразцу,опираясь на технологическую карту (умение выбрать нужные детали, знать способыкрепления);

• содействоватьжеланиюдетейработатьвгруппах;

• воспитыватьбережноеотношениекработамдрузей.

Материал: картинки разных видов качелей, конструктор Lego, технологические карты,готовыекачели,дополнительныематериалыдля конструированияиобыгрывания.

Предварительнаяработа.Наблюдениенапрогулкезадетьми,качающимисянакачелях.Знакомствосматериалами,изкоторогоделаюткачели,изкакихчастейсделаныкачели.

Образовательныеобласти:познавательное,речевое,

Социально-коммуникативное развитие.

Ходзанятия:Воспитатель. Сегодня мы снова пришли в творческую лабораторию, где насждёт увлекательнаяработа.Хотитепостроитьновые,интересныепостройки?Дети.Да!

Воспитатель:

• Тогда присаживайтесь, отгадайте загадку, и вы узнаете, что мы будем делать.Вверх–вниз,

Вверх – вниз,Кататьсяхочешь

Нанассадись.(Качели).

Воспитатель: - Совершенно верно. Вы любите кататься на качелях?Скажите, а где мы ихможемвстретить?

Дети: - На детских площадках, в парке, в развлекательном центре, в детском саду.Воспитатель:-Молодцыребята.Всловареслово«качели»обозначаетсооружениедлякачаниядлязабавыилиразвлечения.Устанавливаютсякачелинадетскихплощадках,местахотдыха.Давайтепосмотрим,какиебываютвидыкачелей(Рассматриваютвариантыкачелейнаинтерактивнойдоске:сиденье,подвешенное междустолбами–подвесныекачели;досканаподставке–перекидныекачели;качели–качалка;качели-карусель).Воспитательобращаетвниманиедетейнаматериалы,изкоторыхизготовленыкачели,атакжевыясняетсдетьми,какиеизнихнаиболеебезопасны и почему.

Воспитатель: Я вижу, что вы очень любите качели. Скажите, а можно долго-долго качаться?

Дети: Нет!Потому,чтоможет закружиться голова, станет плохо.Воспитатель: - Качаться ребёнок может не более 1—1,5 часа, иначе у него могут появитьсясимптомы укачивания.Ребята,ачтоможетещёпроизойтинакачелях,можетсдетьмислучитьсякакая-то неприятность?

Дети:Да,можно упасть, удариться.

Воспитатель: - Чтобы такого не случилось с вами, давайте запомним правила безопасногоповедениянакачелях.(Педагогпоказываетмодели,адетирассказывают,чтоониобозначают).Воспитатель:-Молодцыребята,атеперь давайтемыс вамиотдохнём.

Двигательная разминка «Девочки и мальчики».Девочки и мальчики: хлоп, хлоп, хлоп,прыгают, как мячики: прыг-скок, прыг-скок.Ножкамитопчут: топ,топ, топ!

Веселохохочут:ха,ха,ха!

Глазкамиморгают(ритмичноезажмуривание глаз),

Послеотдыхают (приседают,руки свободные).

Воспитатель: - Сегодня мы будем строить не просто качели, а подвесные качели (воспитательснимаетсалфетку).

Вместесдетьмивоспитательрассматриваетобразец,изкакихчастейсостоитпостройка(перекладина, подвес, сидение), как называются детали конструктора, из какого материала онсделан. Далее педагогпоказывает детям на интерактивной доскетехнологическую карту иобъясняет этапы выполнения работы.Дети делятся на пары и приступают к самостоятельнойработе,воспитательпо меренеобходимостипомогаетдетям.

Воспитатель: - Как вы считаете, вы справились с заданием? Понравилось вам строить качели?Ачтосегоднябылодляваструдным?(Ответыдетей).Детикачаютнасвоихкачеляхмаленьких кукол.

Воспитатель:-Ребята,послушайте,пожалуйста,стихотворениеЯ.Поразинской«Накачелях».

Вондосочканапенёчке

Словнозолотая,

НаодномконцеАнтоша,

НадругомАглая.

Тоодинзальётсясмехом,

Тодругойзальётся,

Тоодинвзовьётсякнебу,

То другой взовьётся.

Ветер шутит,беззаботный,

Норовит с разгона

Топлаток сорватьсАглаи,

ТокартузсАнтона.

Тоодинвзовьётсякнебу,

То другой взовьётся.Ветер шутит,беззаботный, Норовит с разгонаТоплаток сорватьсАглаи,

ТокартузсАнтона.