МОДЕЛЬ СОДЕРЖАНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА ПО УЧЕБНИКУ ФИЗИКИ 8 КЛАССА
Другие проекты автора
Описание проекта
А.В. Перышкин 2013, 8 класс, параграф 12.
Зуборева Анастасия, ФИМ-17
МОДЕЛЬ СОДЕРЖАНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
ПО УЧЕБНИКУ ФИЗИКИ 8 КЛАССА
§ 12. Агрегатные состояния вещества.
План параграфа |
- твердое; - жидкое; - газообразное |
2. Применение изменения агрегатного состояния веществ |
3. Изменение агрегатных состояний в природе |
4. Определение агрегатного состояния вещества |
5. Особенности молекулярного строения: - газов; - жидкостей; - твердых тел. |
ГРАФОВЫЙ АНАЛИЗ СОДЕРЖАНИЯ
1
2
3
4
5
МАТРИЧНЫЙ АНАЛИЗ ГРАФА
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | | |
1 2 3 4 5 | 0 1 1 1 1 | 0 0 1 1 0 | 0 0 0 1 0 | 0 0 0 0 1 | 0 0 0 0 0 | 0 1 2 3 - С 2 |
| 4 В | 2 | 1 | 1 | 0 | 8 |
m=8; n=5
p
не противоречив и оптимален по логике.
3,2p
3, то § труден, нет логики
p4, то § перегружен связями
ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ИЗУЧЕНИЯ § 12 Агрегатные состояния вещества.
1
2 3 4 5 6
МОДЕЛИРОВАНИЕ ОПРОСА УЧАЩИХСЯ
ПО § 12 Агрегатные состояния вещества.
Вопросы:
В каких агрегатных состояниях может находиться одно и то же вещество?
В каком агрегатном состоянии находится вода при нормальных условиях?
Какое практическое значение имеют явления перехода вещества из одного агрегатного состояния в другое?
Чем определяется то или иное агрегатное состояние вещества?
Чем отличается строение газообразного вещества от жидкого?
Что общего между состоянием жидкого и твердых тел?
3
1
2
4
5
6
МЕТОД МАТРИЦ
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | | |
1 2 3 4 5 6 | 1 1 1 1 1 1 | 0 1 0 0 0 0 | 0 0 1 0 0 0 | 0 0 1 1 1 1 | 0 0 0 0 1 0 | 0 0 0 0 0 1 | 1 2 3 2 3 3 |
| 6 | 1 | 1 | 4 | 1 | 1 | 14 |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | | |
2 3 4 5 | 1 1 1 1 | 1 0 0 0 | 0 1 0 0 | 0 1 1 1 | 0 0 0 1 | 2 3 2 3 |
| 4 | 1 | 1 | 3 | 1 | 10 |
ЛОГИКА ОПРОСА УЧАЩИХСЯ ПО § 12 Агрегатные состояния вещества.
1
4 5 3 2
Отзывы (0)
Вопросы (0)
Другие проекты автора
