План открытого урока в старших классах отделения «Музыкальный фольклор» на тему: «Вокально-хоровая работа в старших классах отделения «Музыкальный фольклор» на примере шуточной народной песни «Задумал да старый дед» (в обработке В.Н. Железновой)
Другие проекты автора
Описание проекта
МБОУ ДО «ДШИ» с. Рышково
Курского района Курской области
План
Открытого урока в старших классах отделения «Музыкальный фольклор»
на тему: «Вокально-хоровая работа в старших классах отделения «Музыкальный фольклор» на примере шуточной народной песни «Задумал да старый дед» (в обработке В.Н. Железновой).
ПреподавателяЖелезновой В.Н.
Курская область, 2024г.
Тема урока: «Вокально-хоровая работа в старших классах отделения «Музыкальный фольклор» на примере шуточной народной песни «Задумал да старый дед»(в обработке В.Н. Железновой).
Цель урока: познакомить детей с новым музыкальным материалом и добиться грамотного звукоизвлечения посредством упражнений для развития певческого дыхания; «раскричек», скороговорок, распевания.
Урок направлен на улучшение компетенций по развитию и формированию музыкального слуха, ритма, памяти, эмоционального восприятия произведения.
Задачи:
1. Образовательная – добиваться правильного дыхания; опорного выкрика на диафрагме, через произношение имён; четкой дикции в произношении скороговорок; ансамблевого звучания при исполнении распевок по полутонам; образного исполнения песен, учитывая все составляющие элементы урока ансамбля.
2. Развивающая – формировать навыки мелодического и гармонического слуха, музыкальной памяти, эмоциональности, ансамблевого пения в унисон и на два голоса.
3. Воспитательная – формировать художественный, эстетический вкус, любовь к национальным традициям русского фольклора; получать удовольствие от исполнения русского народного песенного творчества.
Тип урока: урок – репетиция.
Форма урока: групповая.
Методы обучения:
– словесные:изложение теоретического материала, беседа;
– наглядные:показ с голоса, видео, текст песни, ноты;
– практические: упражнения, произведения;
– здоровьесберегающие: при подборе музыкального репертуара учитываются индивидуальные особенности каждого ученика, его состояние здоровья, возраст;
– интерактивные методы: использование игровых элементов.
Технология обучения:
Технология личностно-ориентированного обучения: выявление индивидуальности учащегося, опора на субъективный познавательный опыт, предоставление свободы выбора способов и форм работы.
Оснащение урока: нотный материал, фортепиано, ноутбук, текст песни, нотный материал.
Содержание урока:
I. Организационный момент.
II. Дыхание, «раскрички», скороговорки, распевание.
III. Знакомство с новым музыкальным материалом: шуточная народная песня «Задумал да старый дед» (в обработке В.Н. Железновой).
IV. Разбор 1 куплета шуточной народной песни «Задумал да старый дед». Запев: первая фраза – сопрано; вторая фраза: переход на два голоса – сопрано+альт; припев: сопрано+альт.
V.Объединение пройденных элементов в единый куплет. Закрепление полученного материала.
VI. Домашняя работа.
VII. Подведение итогов урока.
Ход урока:
Организационный момент – настроить ансамбль, объяснить цель и задачи урока.
Дыхание, раскрички, скороговорки, распевание:
1.Дыхание – диафрагмально - брюшное (глубокий вдох через нос, и активный выдох через рот) – добиваться, чтобы при вдохе живот надувался, а при выдохе сдувался; следить, чтобы плечи детей при вдохе не поднимались; использовать для дыхательной гимнастики разные парные и не парные звуки: з-с, ж-ш, в-ф, р; имитацию животных: кошка «Мяу», собака «Гав-гав»и т.д.
2.Раскрички – выработка опорного выкрика на диафрагме, через произношение имен, меняя ударения на слоги: «О-ля – О-ля; Ле-на – Ле-на; Я-ша – Я-ша».
3.Скороговорки– добиваться четкой дикции в произношении, начиная с медленного темпа, постепенно ускоряя:
– «Лина-лина» – произношение с разной эмоциональной окраской;
– «От топота копыт, пыль по полю летит» – обращать внимание на произношение зубного звука «т», язычкового «л» и губного «п»;
– «Ехал Грека через реку» – делать раскатистое ударение на сонорный звук «р».
4.Распевание:
– «Автомобиль» – это упражнение помогает подготовить голосовой аппарат к активной вокальной нагрузке, разогреть связки, учит правильно контролировать и расходовать дыхание, а также удерживать звук в верхнем резонаторном отделе. При выполнениидобиваться чистого унисона, общехорового дыхания по фразам.
– «Да-да-да» – пение распевки минорными трезвучиями по полутонам на «опёртом звуке», т.е. энергичном, собранном, окрашенным, легко несущимся.
– «Как на горке, на горе» – выработка единой манеры звуковедения на слогах с различными гласными: «как», «гор», «ке», «ре»; мягкой атаки звуков; отработка скачка на ч.5 (чистая квинту вверх) и поступенного движения мелодии; ритмического ансамбля.
III. Знакомство с новым музыкальным материалом: шуточная народная песня «Задумал да старый дед» (в обработке В.Н. Железновой).
– показ видео концертного варианта шуточной народной песни «Задумал да старый дед»;
– разбор текста песни, обращая внимание на новые слова – не понятные детям;
– проговаривание текста первого куплета по фразам, распевая гласные в единой манере звукоизвлечения на опертом дыхании в живот;
– обратить внимание и проговорить огласовки в припеве: «думал(ы)».
– отработать в разговорной форме распевание слогов: «да-а», «ры-ый», «де-ед» и т.д.
– закрепить пройденный материал.
IV. Разбор 1 куплета шуточной народной песни «Задумал да старый дед». Запев: первая фраза – сопрано; вторая фраза: переход на два голоса – сопрано+альт; припев: сопрано+альт.
– показ с голоса запева в партии сопрано, отработка скачка на ч.5 (чистая квинта) и унисона в партии;
– исполнение запева в партии сопрано с четкой подачей текста;
– разобрать и отработать отдельно каждую партию (сопрано, альт) в запеве и соединить вместе;
– припев: разобрать каждую партию отдельно, работая по фразам и учитывая возрастные особенности детей, их способность усвоения материала.
V.Объединение пройденных элементов в единый куплет. Закрепление полученного материала.
– пение по одному для закрепления своей партии;
– соединение изученных элементов музыкального материала в единый куплет, и его исполнение;
– пропевание нового материала вместе, обращая внимание на общее ансамблевое звучание куплета.
VI. Домашняя работа.
– упражнения на дыхание делать ежедневно перед зеркалом, обращая внимание на работу мышц живота;
– скороговорки учить в медленном темпе с четкой дикцией;
– текст шуточной народной песни «Задумал да старый дед» (в обработке В.Н. Железновой) проговаривать по фразам, распевая гласные на опертом звуке в живот;
– играть и петь свою партию наизусть.
VII. Подведение итогов урока, выставление оценок.
Отзывы (0)
Вопросы (0)
Другие проекты автора
