План работы по самообразованию«Развитие мелкой моторики у дошкольников средствами техник нетрадиционного рисования»
Другие проекты автора
Описание проекта
План работы по самообразованию
воспитателя МБДОУ д/с № 482Антоновой С. А.
по теме
«Развитие мелкой моторики у дошкольников средствами техник нетрадиционного рисования»
Цель:
Развитие мелкой моторики и координации движений рук у детей дошкольного возраста средствами техник нетрадиционного рисования.
Совершенствование условий для развития мелкой моторики пальцев рук детей дошкольного возраста.
Задачи:
1. Улучшить мелкую моторику пальцев, кистей рук.
2. Улучшить общую двигательную активность.
3. Содействовать нормализации речевой функции.
4. Развивать воображение, логическое мышление, произвольное внимание, зрительное и слуховое восприятие, творческую активность.
5. Создавать эмоционально-комфортную обстановку в общении со сверстниками и взрослыми.
6. Формирование интереса к коллективной деятельности.
7. Развитие эстетического вкуса.
Методы и приемы работы:
Массаж кистей рук;
пальчиковая гимнастика, физкультминутки;
рисование мятой бумагой;
Рисование в технике «по мокрому»;
рисование в технике «набрызг»;
рисование ватными палочками;
рисование вилкой;
рисование по трафаретам;
рисование в технике «монотипия»;
игры с мелкими предметами.
Актуальность.
В. А. Сухомлинский говорил: «Ум ребенка находится на кончиках его пальцев». «Рука – это своего рода внешний мозг» - писал Кант. Известный исследователь детской речи М.М. Кольцова отмечала, что кисть руки надо рассматривать как орган речи.
Значение мелкой моторики очень велико. Она напрямую связана с полноценным развитием речи, так как центры мозга, отвечающие за моторику и речь, находятся рядом. Именно поэтому при нарушении речи детские психологи рекомендуют заниматься с ребенком именно развитием моторики детских пальчиков. Кроме того, это поможет развить внимание и наблюдательность. Упражнения на моторику тренируют память, воображение, координацию и раскрывают творческие способности.Начинать развитие мелкой моторики важно с раннего детства.
В развитие моторики вам помогут игрушки с кнопками или пианино. Нажимание клавиш идеально для мелкой моторики. Тут подойдут и игра в кубики, и складывание пирамидки, и детские конструкторы, и даже игры в машинки.
Также мелкую моторику можно развивать и методом техник нетрадиционного рисования.
Мелкая моторика в жизни и деятельности детей дошкольного возраста,
выполняет много разных функций. Моторика активизирует нужные и тормозит ненужные в данный момент психологические процессы, способствует организованному и целенаправленному отбору поступающей в организм информации в соответствии с его актуальными потребностями.
На начальном этапе жизни именно мелкая моторика отражает то, как развивается ребенок, свидетельствует о его интеллектуальных способностях. Дети с плохо развитой ручной моторикой неловко держат ложку, карандаш, не могут застегивать пуговицы, шнуровать ботинки. Им бывает трудно собрать рассыпавшие детали конструктора, работать с пазлами, счетными палочками, мозаикой. Они отказываются от любимых другими детьми лепки и аппликации, не успевают за ребятами на занятиях.
И, конечно, в дошкольном возрасте работа по развитию мелкой моторики и координации движений руки должна стать важной частью развития детской речи, формирования навыков самообслуживания и подготовки к письму. От того, насколько ловко научится ребенок управлять своими пальчиками, зависит его дальнейшее развитие. Наряду с развитием мелкой моторики развиваются память, внимание, а также словарный запас.
План работы по самообразованию.
Название мероприятия | Время проведения | |
Работа с воспитателями | Консультация «Что такое мелкая моторика и почему так важно её развивать?» | ноябрь |
Возрастные особенности детей 4—5 лет | февраль | |
Консультация «Развитие мелкой моторики и координации движения рук в дошкольном возрасте» | Апрель | |
Мастер-класс «Волшебные пальчики» | Март | |
«Круглый стол» – обмен опытом по применению нетрадиционных методов рисования для развития мелкой моторики рук. | Май | |
Работа с родителями | Консультация для родителей «Развитие мелкой моторики рук у детей дошкольного возраста» | Октябрь |
Листки-памятки: «Нетрадиционные техники рисования как средство развития мелкой моторики рук», «Игры на развитие мелкой моторики рук с предметами домашнего обихода», «Упражнения для развития тактильной чувствительности и сложно координированных движений пальцев и кистей рук», «Игровой самомассаж для кистей и пальцев». | В течение года | |
Работа с детьми | Мастер-класс «нетрадиционные техники рисования при помощи бросового материала в домашних условиях» | Март |
Консультация «Нетрадиционные методы рисования как средство развития мелкой моторики рук» | Декабрь | |
Памятка «Пальчиками рисуем – речь развиваем» | Апрель | |
Консультация в речевом уголке «Почему с детьми надо рисовать?» | Январь | |
Консультация на стенде информации «Как проводить с ребёнком речевые пальчиковые игры». | Май | |
Включение техник нетрадиционного рисования в ООД, в свободную деятельность детей. | В течение года | |
Использование игр и техник нетрадиционного рисования:
| В течение года |
Литература:
Анищенкова Е. С. "Пальчиковая гимнастика", изд. АСТ, 2007г.
Доронова Т. Н. Природа, искусство и изобразительная деятельность детей. — Просвещение, 2007.
Крупенчук О. И. Тренируем пальчики – развиваем речь. Санкт-Петербург, 2013.
Никитина А. В. Нетрадиционные техники рисования в детском саду. — Каро, 2010.
Светлова И. "Развиваем мелкую моторику" ЭКСМО-Пресс, 2001г.
Тимофеева Е. Ю., Чернова Е. И. "Пальчиковые шаги" С-Пб, "Корона", 2007г.
Шаляпина И. А. «Нетрадиционное рисование с дошкольниками» «Сфера», 2019г.
Янушко Е. А. Развитие мелкой моторики рук у детей раннего возраста. Москва, 2009.
Отзывы (0)
Вопросы (0)
Другие проекты автора
