Программа дополнительного образования «Веселый мяч»

Цель

Обогащение двигательного опыта детей за счет усвоения разнообразных действий с мячом.

Задачи

Обучающие:

- Формировать простейшие технико – тактические действия с мячом: передача мяча, бросок мяча через сетку, подача мяча, ведение мяча и забрасывание в кольцо, отбивание мяча на месте и с продвижением вперед, метании в цель, подбрасывании вверх и ловле мяча;

- Познакомить с историей появления мяча.

Развивающие:

- Развивать психофизические качества: координацию движений, быстроту, ловкость, выносливость, память, внимание, ориентировку в пространстве;

- Формировать интерес к физическим упражнениям и играм с мячом;

Воспитательные:

- Воспитывать умение подчинять свою деятельность сознательно поставленной цели.

- Воспитывать выдержку, организованность, самостоятельность.

Необходимые условия реализации программы:

- Развивающая предметно – пространственная среда;

- Взаимодействие педагогов, родителей, детей;

- Комфортность: доброжелательность, создание для каждого ситуации успеха;

- Личностно – ориентированное взаимодействие: учитываются индивидуальные и психофизические особенности каждого ребенка и группы в целом;

- Создается раскованная, стимулирующая активность ребенка и атмосфера;

- Погружение каждого ребенка в процесс: реализация задач достигается путем использования в работе активных методов и форм обучения;

- Деятельность: переход от совместных действий взрослого и ребенка, ребенка и сверстников к самостоятельному выполнению упражнений;

- Требования к помещению для проведения занятий: спортивный зал, спортивная площадка соответствуют требованиям СанПина и ФГОС ДОУ.

Ожидаемый результат

-Укрепление здоровье детей;

- Обогащение двигательного опыта детей;

- Овладение технико - тактическими действиями с мячом:

- бросать мяч вверх, об землю и ловить его несколько раз подряд одной и двумя руками;

- прокатывать набивные мячи из разных исходных положений: стоя, сидя, стоя на коленях;

- перебрасывать мяч друг другу разными способами;

- передавать мяч с отскоком от пола, из одной руки в другую стоя и в движении;

- отбивать мяч одной рукой (двумя) от пола на месте и в движении;

- метать мяч в цель, вдаль;

- забрасывать мяч в баскетбольное кольцо.

- Освоение различных игр с мячом и появление интереса к играм вне детского сада;

-Укрепление уверенности детей в своих силах и возможностях, умение чувствовать себя комфортно в коллективе.

Методы и

приемы

Наглядные:

- наглядно – зрительные приемы (показ техники выполнения физических упражнений, использование наглядных пособий: плакаты, рисунки, схемы и физкультурного оборудования, зрительные ориентиры);

- тактильно – мышечные приемы (непосредственная помощь инструктора);

- просмотр темпа и ритма движений.

Словесные:

- объяснения, пояснения, указания, напоминания;

- подача команд, распоряжений, сигналов;

- вопросы к детям и поиск ответов;

- беседа;

- стихи, загадки;

- словесная инструкция;

- поощрение;

- анализ результата собственной деятельности и деятельности товарищей;

- музыкальное сопровождение.

Практические:

- выполнение и повторение упражнений без изменения и с изменениями;

- выполнение упражнений в игровой форме;

- выполнение упражнений в соревновательной форме;

- самостоятельное выполнение упражнений в свободной игре.

Формы работы

Физкультминутки

Динамические паузы

Активный отдых

Дни здоровья

Режимные моменты в течение дня

Взаимодействие с родителями (законными представителями)

Приобщение родителей к педагогическому процессу,

и расширение сферы участия родителей в организации жизни образовательного учреждения по физическому воспитанию детей.

Открытое занятие в конце учебного процесса (май).

Оборудование

1.Мячи:
- резиновые (малые, средние) (по 15 шт.)
- надувные (15 шт.)
- массажные резиновые (15 шт.)
- баскетбольные средние (6 шт.)

- баскетбольные большие (3 шт.)
- футбольные (2 шт.)

- фитбол-мячи (3 шт.)
2. Воздушные шарики (15 шт.)
3. Мелкие предметы для развития кисти руки:
- шнурки
- карандаши
4. Баскетбольные корзины (1 шт.)
5. Напольные корзины (2 шт.)
6. Шнур для натягивания (2шт.)
7. Обручи (5 шт.)
8. Кубики (20 шт.)
9. Кегли (6 шт.)
10. Гимнастические скамейки (2 шт.)
11. Мишень (1 шт.)

13. Степ-платформы (10 шт.)
12. Свисток (1 шт.)

Технические средства обучения:

-магнитофон
-CD-диски (музыка для ходьбы, бега, ритмической гимнастики, релаксации)
- флеш - карта (презентации, видеоролики, мультфильмы)
- экран
- проектор

- ноутбук

Развивающая предметно – пространственная среда

Физкультурный зал

1.Баскетбольное кольцо 1 шт.

2. Степ-платформы 10 шт.

3. Обручи пластмассовые цветные, безопасные, разного размера и диаметр

4. Мячи резиновые

-диаметр 7см.- 15 шт.

-диаметр 12-15см.-15 шт.

-баскетбольные большие №5 3 шт.

-баскетбольные средние №3 6 шт.

5. Скакалки длина 1,2м – 6 шт.

6. Шнуры разной длины 4 шт.

7. Фишки (ориентиры) 15 шт.

8. Конусы (ориентиры) 8 шт.

9. Корзины малые 2шт.

10. Маски для игр

11. Гимнастические коврики 5 шт.

12. Баскетбольные кольца 2шт.

13. Кегли 6 шт.

14. Музыкальный центр

15. Музыкальные диски, флеш-носитель

16. Бубен 1 шт.

17. Флажки большие красного, зеленого, желтого, синего цвета

18. Секундомер 1 шт.

Переносное оборудование:

1. Гимнастические доски

2. Цели для метания

3. Мячи

4. Скакалки

5. Обручи

6. Подвесные мишени

7. Гимнастические палки

8. Флажки

9. Дуги

10. Футбольные мячи

11. Баскетбольные мячи

12. Стойки для натягивания сетки, веревки

13. Фишки конусы для разметки площадки

14. Корзины

Оборудование для двигательной деятельности в группах

1. Обручи

2. Мишени

3. Мячи резиновые разного размера

4. Мяч баскетбольный

6. Шнуры короткие и длинные

7. Флажки разноцветные

8. Ленты разноцветные

9. Скакалки

10. Кегли

11. Кольцебросы

12. Нестандартное оборудование (сделано из разного материала).

- книжный уголок - подборка рассказов, стихов, сказок, загадок о мяче.

Спортивные журналы, альбомы с разными видами спорта, фотографии спортсменов.

-«Центр двигательного творчества», «Уголок здоровья» содержащие нестандартноеигровое оборудование, изготовленное из разног бросового материала.

Картотека подвижных игр.

тема

Кол-во часов

Бросание мяча вверх и ловля его двумя руками

3

Бросание мяча вверх одной рукой и ловля его двумя руками

3

Отбивание мяча двумя руками стоя на месте

4

Отбивание мяча одной рукой с продвижением вперед

6

Забрасывание мяча в корзину, стоящую на полу

4

Забрасывание мяча в баскетбольное кольцо

6

Метание мяча на дальность

4

Движение на степ-платформах с мячами

6

Диагностика

4

Всего

36

Неделя месяца

Дни недели

Время

1, 2, 3, и 4

пятница

12:30

Месяц

Задачи

Содержание

Материал

Сентябрь

Диагностика. Выявить уровень физической подготовленности детей.

Подготовка условий реализации программы.

Диагностическая методика на выявление уровня усвоения двигательных умений и навыков движений с мячом. Индивидуальная работа с детьми.

Мячи по количеству детей

Октябрь

Занятие

1 – 2

Уметь бросать мяч об пол и ловить его двумя руками не менее 10 раз подряд.

Упражнять в перебрасывании мяча друг другу.

Воспитывать ловкость, настойчивость.

Разминка. Ходьба друг за другом в колонне по одному, ходьба на пятках, ходьба с разным положением рук, ходьба обычная, прыжки на двух ногах с продвижением вперед, на сигнал «Стоп!» остановиться, затем снова продолжить прыжки, бег «змейкой» между предметами, ходьба друг за другом по кругу. Дыхательное упражнение «Мяч летит».

Броски мяча вверх и ловля его на месте не 10 раз подряд.

Перебрасывание мяча друг другу (расстояние 3 м).

П/и «Охотник и зайцы»

Мячи по количеству детей, 6 - 8 конусов.

Занятие 3 -4

Отрабатывать броски мяча вверх двумя руками.

Упражнять бросать мяч в вертикальную цель. Развивать глазомер, координации движений, ловкость.

Разминка. см. занятие 1 -2

Броски мяча вверх двумя руками и ловля его (не менее 10 раз подряд).

Свободная игра с мячом.

Броски мяча об пол и ловля на месте (не менее 10 раз подряд).

Метание малого мяча в вертикальную цель.

П/и «Ловишка с мячом»

Мячи по количеству детей, свисток, малые мячи по количеству детей, вертикальная цель.

Ноябрь

Занятие 5 - 6

- познакомить детей с историей появления мяча;

- обучение элементам спортивных игр с мячом;

- развитие мелкой моторике с массажным мячом:

- развивать силу, ловкость;

- закрепления знаний о спортивных мячах;

- формирование представления о свойствах мяча (форма, цвет, размер, масса), основ безопасного поведения с мячом в быту, социуме, природе.

Конспект занятия

«Откуда взялся мяч?»

Мячи по количеству детей, фишки, кегли (6 - 8шт.), массажные мячи, волейбольный мяч, баскетбольный мяч, теннисный мяч, футбольный мяч, тряпичный мяч.

Занятие 7 -8

Продолжить развивать умение бросать мяч вверх и ловить после хлопка.

Упражнять в прокатывании мяча одной и двумя руками между предметами, метании мяча в цель.

Воспитывать дружеские взаимоотношения, развивать ловкость, глазомер.

Разминка. Ходьба в колонне по одному, на сигнал «Зайцы» прыжки на двух ногах, на сигнал «Зайцы разбежались!» бег врассыпную, на сигнал «Аист!» встать на одну ногу, руки на пояс. Задание чередовать. Ходьба в колонне по одному.

Броски мяча вверх и ловля его после хлопка 10 раз подряд.

Прокатывание мяча одной рукой и двумя руками между предметами (ширина 90-40см., длина 3-4м.).

Метание мяча в корзину, стоящую на полу (расстояние 2,5м).

П/и «Ловишка с мячом»

Мячи по количеству детей фишки (6 -8 шт.), 2 корзины, обруч.

Декабрь

Занятие 9 -10

Уметь бросать мяч об пол и ловить его двумя руками не менее 10 раз подряд.

 Упражнять в перебрасывании мяча друг другу.

Воспитывать настойчивость, выносливость.

Разминка. Ходьба в колонне по одному, ходьба на пятках руки на поясе, ходьба приставным шагом боком, бег друг за другом, ходьба в колонне по одному.

Броски мяча об пол и ловля его 2 руками на месте (не менее 10 раз подряд).

Броски мяча об пол и ловля 2 руками в движении (не менее 10 раз).

Перебрасывание мяча друг другу из и.п. стоя, сидя

Перебрасывание мяча друг другу и ловля его после отскока об пол.

П/и «Ловишка с мячом».

Мячи по количеству детей, свисток, 2шт. фишки.

Занятие 11 -12

 Упражнять в забрасывании мяча в корзину, перекатывании набивного мяча друг другу, в ловле мяча после поворота кругом.

 Развивать координацию движений, внимание, глазомер.

Разминка. см. занятие 10 -9

Забрасывание мяча в корзину, способом снизу, от груди.

Перекатывание набивного мяча друг другу.

Ударить перед собой мяч, повернуться кругом, поймать мяч.

П/и «Кого назвали, тот и ловит».

Мячи по количеству детей, корзины (3 -4 шт.), набивные мячи на полгруппы детей.

Январь

Занятие 13 - 14

Уметь бросать и мягко ловить мяч в парах разными способами, упражнять в метании мяча из – за головы.

Развивать ловкость, внимание, глазомер.

Разминка. Ходьба в колонне по одному, с выполнением упражнений для рук по сигналу (руки в сторону, за голову, на пояс), прыжки между предметами, ходьба в колонне по одному, бег между предметами, ходьба обычная.

Перебрасывание мяча сидя и стоя друг к другу.

Перебрасывание мяча друг другу в разных построениях (парами, тройками).

Метание набивного мяча из-за головы.

П/и «Догони мяч».

Мячи по количеству детей, набивные мячи по количеству детей, сетка, свисток.

Занятие 15 -16

Уметь отбивать мяч одной рукой на месте,

останавливать мяч по сигналу свистка.

Упражнять в быстрой смене движений.

Развивать ловкость, быстроту, глазомер.

Разминка. см. занятие 13 -14

Отбивание мяча правой и левой рукой на месте.

Бросок мяча об стенку и ловля его.

Отбивание мяча правой и левой рукой в движении (5 – 6 м.).

П/и «Лови – не лови».

Мячи по количеству детей, сетка, свисток.

Февраль

Занятие 17 - 18

Упражнять в перебрасывании мячей в парах разными способами.

Развивать силу броска, точность движений, глазомер.

Разминка. Ходьба обычная, ходьба на носках, руки на поясе, ходьба приставным шагом боком, обычная ходьба, легкий бег, ходьба.

Перебрасывание мяча в парах.

Перебрасывание мяча одной рукой, ловля 2 руками.

П/и «Догони мяч», «Вышибалы»

Мячи по количеству детей, свисток.

Занятие 19 - 20

 Уметь управлять своими движениями в разных игровых ситуациях и перебрасывать мяч друг другу в парах.

Развивать координацию движений, чувство ритма, точности.

Разминка. см. занятие 17 -18

Перебрасывание мяча в парах и ловля после отскока от пола.

Перебрасывание мяча из одной руки в другую.

Подбрасывание мяча одной рукой, ловля двумя руками.

Задания с баскетбольным мячом (в три команды) в виде эстафеты: «встречная эстафета», «отбивание мяча «змейкой», «челночный бег с мячом».

Мячи по количеству детей, свисток.

Март

Занятие 21 - 22

Продолжать уметь правильно ловить мяч, удерживать кистями рук.

Упражнять в непроизвольном действии с мячами. 

Познакомить с мячами - фитболами.

Уметь правильно сидеть на фитболах.

Развивать выносливость, координацию движений.

Разминка. Ходьба в колонне по одному, ходьба на пятках руки на поясе, ходьба приставным шагом боком, бег друг за другом с переходом на боковой галоп, ходьба в колонне по одному.

Перебрасывание мяча стоя и сидя друг к другу.

Сидя бросить мяч, вскочить на ноги и поймать мяч.

Прокатывание фитбола между ориентирами.

Упражнение с фитболами сидя, лежа.

П/и «Лови – не лови».

Мячи по количеству детей большие резиновые, мячи – фитболы,

Занятие 23 - 24

Упражнять отбивать мяч двумя руками, стоя на месте, в ходьбе, регулировать силу рук.

Развивать выносливость, координацию движений, ловкость.

Разминка. см. занятие 21 -22

Отбивание мяча 2 руками с продвижением вперед, стоя на месте.

Отбивание мяча правой, левой рукой в движении.

П/и «Сделай фигуру с мячом»

Мячи по количеству детей резиновые.

Апрель

Занятие 25 - 26

Закреплять умение ловко принимать, быстро и точно передавать мяч партнеру.

Отрабатывать мягкую ловлю мяча двумя руками с хлопком.

Упражнять в прыжках на мячах - фитболах.

Развивать ловкость, быстроту, внимание, координацию движений.

Разминка. Ходьба в колонне по одному, ходьба на наружных сторонах стопы, ходьба с хлопком под коленом, бег между предметами, ходьба в колонне по одному.

Броски мяча вверх и ловля после хлопка.

Прыжки на мячах – фитболах.

Передача мяча в парах, тройках.

П/и «Попади мячом в цель»

Мячи по количеству детей большие резиновые, мячи – фитболы, корзины.

Занятие

27 -28

Отрабатывать плавные движения при ведении мяча правой, левой рукой при ходьбе «змейкой».

Упражнять в перебрасывании мяча разными способами., бросании и ловле мяча после хлопка.

Развивать равновесие, координацию движений

Разминка. см. занятие 25 -26

Отбивание мяча правой, левой рукой в движении, «змейкой».

Перебрасывание мяча друг другу в парах способом снизу, от груди, из – за головы.

Броски мяча вверх, поймать мяч после хлопка.

Свободные упражнения с мячом.

П/и «Догони мяч»

Мячи по количеству детей, фишки, кегли (6 – 8 шт.), свисток.

Май

Занятие 29 - 30

Закрепить движения кисти руки при броске мяча в баскетбольную корзину.

Упражнять в метании набивного мяча на дальность, перебрасывании друг другу

Развивать глазомер, ловкость, точность.

Разминка. Ходьба друг за другом, ходьба на носках руки вверх, ходьба на пятках руки на поясе, ходьба в полуприседе руки на коленях, ходьба приставным шагом боком руки на поясе, легкий бег врассыпную, ходьба друг за другом.

Забрасывание мяча в баскетбольную корзину (с 3 шагов).

Метание набивного мяча на дальность.

П/и «Вышибалы».

Мячи по количеству детей, баскетбольные корзины, набивные мячи, свисток.

31-34

Познакомить детей со степ-платформами.

Упражнять в движении на степах, в движении на степах с мячом,

Развивать глазомер, ловкость, точность, чувство ритма.

Разминка. Ходьба на месте. Ходьба на степах. Ходьба на степах с мячом.

Заучивание танцевальных движений на степах с мячом.

П/и «Вышибалы».

Мячи по количеству детей, степ-платформы, свисток.

Занятие

35 -36

Диагностика.

Диагностическая методика на выявление уровня усвоения двигательных умений и навыков движений с мячом. Индивидуальная работа с детьми.

Итоговое

«Праздник мяча» (открытое занятие для родителей)

бросание

отбивание

забрасывание

метание

бросание мяча вверх и ловля его двумя руками (кол – во раз)

бросание малого мяча вверх и ловля его двумя (кол – во раз)

бросание мяча вверх и ловля его после хлопка (кол – во раз)

отбивание мяча одной рукой на месте (кол – во раз)

отбивание мяча двумя руками на месте (кол – во раз)

забрасывание мяча в корзину, стоящую на месте (кол – во раз)

забрасывание в баскетбольное кольцо (кол – во раз)

метание в вертикальную цель (кол – во раз)

Образовательная область

Методическое обеспечение

Физическое развитие

1. Адашкявичене Э.Й. «Спортивные игры и упражнения в детском саду»

[Текст]: Книга для воспитателей детского сада. Э. Й. Адашкявичене.М.:

Просвещение,1992.159с.

2. Д.В.Хухлаева «Методика физического воспитания» в дошкольных учреждениях, Москва «Просвещение» 1984. 134с.

3. Вавилова, Е.Н. «Учите бегать, прыгать, лазать, метать» М. Просвещение,1983г.83с.

4. А.И. Фомина, «Физкультурные занятия и спортивные игры в детском саду», М: Просвещение,1984,54с.

5. Воротилкина И.М. «Физкультурно-оздоровительная работа в ДОУ» -

издательство НЦ ЭНАС, 2004.

6. Николаева Н.И. Школа мяча [Текст]: учебно-методическое пособие для педагогов и специалистов дошкольных образовательных учреждений/ «Детство - Пресс», 2008- 96с.

7. Осокина Т.И. «Физические упражнения и подвижные игры для дошкольников «[Текст]: / Т.И. Осокина, Е.А Тимофеева- Изд.2-е, доп., М.,

«Просвещение», 1971-210с.

8.В.Г. Гришин «Игры с мячом и ракеткой», М: Просвещение, 1982,6 -41с, 86 – 95с.

9.Э.Я.Степаненкова «Физическое воспитание в детском саду», для занятий с детьми 2 – 7 лет, Издательство Мозаика– Синтез Москва 2005г.,18 – 31с.

Э. Я.Степаненкова «Сборник подвижных игр с 2 – 7 лет, Издательство Мозаика– Синтез Москва 2005г.,

Л.И. Пензулаева «Оздоровительная гимнастика, комплексы упражнений» для занятий с детьми 3 – 7 лет, Издательство Мозаика– Синтез Москва 2014г.,

Т.А. Тарасова «Контроль физического состояния детей дошкольного возраста, Творческий центр Сфера, Москва 2005.

Картотека игр с мячом

Бросок мяча:

- вниз и ловля его после отскока;

- вверх и ловля его обеими руками;

- вверх и ловля его после отскока от пола;

-вверх и ловля после хлопка;

- вверх одной рукой и ловля двумя

Перебрасывание мяча:

- перебрасывание способом (снизу, от груди, из – за головы);

- перебрасывание правой/левой рукой, ловля его двумя руками;

- ходьба с перебрасыванием мяча из правой руки влевую руку;

- перебрасывание через сетку, натянутую выше головы ребенка (способом снизу, от груди, из – за головы)

Передача мяча:

- по кругу вправо, влево произвольным способом;

- двумя руками от груди, стоя на месте парами;

- двумя руками от груди при движении парами;

- в шеренге по кругу (вправо, влево);

- в колоннах с переходом в конец своей, а затем противоположной колонны

Отбивание мяча:

- одной рукой и ловля его двумя руками;

- правой рукой, ловля – левой и наоборот.

- отбивание мяча на месте правой/левой рукой

-отбивание двумя руками на месте, с продвижением вперед

Ведение мяча:

- на месте правой/левой рукой;

- вокруг себя; - с продвижением шагом;

- с изменением направления движения, скорости передвижения, высоты отскока мяча;

- правой/левой рукой, с остановкой по сигналу;

- ведение двумя руками, остановка и ведение мяча дальше.

Забрасывание мяча:

- в баскетбольное кольцо.

- в корзину, стоящую на полу, одной рукой

Метание мяча:

- вдаль

- в вертикальную цель

Виды игр

Правила безопасности

Игры «с догонялками»:

.

- смотреть в направлении своего движения;

- исключать стопорящие остановки;

- чтобы избежать столкновения с другими играющими, осторожно замедлять скорость бега или останавливаться;

- не толкать в спину впереди бегущих.

Игры с мячом:

- не бросать мяч в голову играющего;

- соизмерять силу броска мячом в игроков с расстоянием до них;

- следить за перемещением игроков и мяча по площадке;

- не мешать овладеть мячом игроку, который находится ближе к нему;

- не вырывать мяч у игрока, который первый овладел им;

- не падать и не ложиться на пол с целью увернуться от мяча;

- ловить мяч захватом двумя руками снизу.

Эстафеты:

- не начинать эстафету без сигнала взрослого;

- выполнять эстафету по своей дорожке;

- если инвентарь оказался на полосе другой команды, осторожно забрать его, вернуться на свою полосу и продолжить выполнять задание;

- не выбегать преждевременно из строя, пока предыдущий игрок не закончил выполнять задание и не передал эстафету касанием руки;

- после передачи эстафеты встать в конец колонны своей команды;

- во время эстафеты не выходить из строя, не садиться и не ложиться на пол.

Карточка №1

Игра «Ловишка с мячом»

Задача.Упражнять детей в метании мяча в цель, развивать глазомер.

Методические приемы:

- показ двигательного элемента;

- объяснение;

- словесная инструкция;

- звуковой сигнал;

-зрительный ориентир

Ход игры:

Дети стоят по кругу. Ловишка в центре круга, у его ног лежат два мяча. Ловишка проделывает ряд движений: подскоки, наклоны. Приседания, хлопки и т.д. Играющие повторяют за ним эти движения. По сигналу инструктора «Беги из круга!» дети разбегаются в разные стороны, а ловишка быстро берет мячи и бросает, стараясь попасть в убегающих детей. По сигналу инструктора: «Раз, два, три в круг скорей беги!» дети снова образуют круг, выбирается новый ловишка, игра продолжается.В конце игры подводится итог, кто из ловишек был самым метким.

Правила. Ловишка берет мяч после сигнала.

Оборудование. Несколько малых мячей.

Карточка №2

Игра «Мяч водящему»

Задача.Уметь перебрасывать мяч друг другу на расстоянии, так, чтобы мяч не упал.

Методические приемы:

- объяснение, показ;

- использование зрительных ориентиров;

- использование физкультурного оборудования;

- считалка

Ход игры:

Провести две линии, расстояние между ними 2 -3м. Играющие, становятся за первую линию, напротив них за вторую линию, становится водящий. Водящий бросает мяч ребенку, стоящему в колонне первым, тот ловит и возвращает мяч водящему и перебегает в конец колонны, все играющие продвигаются вперед,к исходной линии подходит следующий игрок. Когда все дети бросят мяч, выбирают нового водящего.

Правила. Игру можно провести с элементом соревнования. В этом случаи играющим удобно встать в несколько колонн и выбрать столько же водящих. Если игроки роняют мяч, водящий бросает его повторно, но из – за этого колонна теряет время.

Оборудование. Мячи большого или среднего диаметра, шнуры, мел.

Карточка №3

Эстафеты, элементы соревнований

«Кто больше забросит мячей в корзину»

Задача.Упражнять детей в бросание мяча в цель (корзина), развивать глазомер, ловкость.

Методические приемы:

- звуковой сигнал;

- объяснение, пояснение содержание игры;

- уточнение элементов движения;

-зрительный ориентир;

- использование физкультурного оборудования

Ход игры:

Дети делятся на команды. Каждая команда становится на расстоянии 2м. от цели. У первых каждой колонны в руках мяч. Подается сигнал, по которому первые в колонне бросают мячи, стараясь попасть в корзину. По очереди эти действия выполняют все, стоящие в колонне, т. е. вся команда. Выигрывает та команда, которая больше забросит в корзину мячей.

Варианты. Игра продолжается до тех пор, пока все игроки не забросят мячи.

Правила. Передача эстафеты осуществляется легким прикосновением до ладони или плеча принимающего ее. Не разрешаются резкие движения.

Оборудование. Мячи, корзины, мел или шнур.

Карточка №4

Эстафеты, элементы соревнований

«Забрось мяч в кольцо»

Задача. Развивать точность попадания мяча в цель, ловкость.

Методические приемы:

- использование зрительных ориентиров

-объяснение, пояснение

- непосредственная помощь ребенку

- указание местоположения играющих

Ход игры:

Дети делятся на команды по 5 -6 игроков. Каждая команда становится на расстоянии 2м от кольца. У первых каждой колонны в руках мяч.

Инструктор подает сигнал, по которому первые в колонне бросают мяч, стараясь попасть в кольцо. Каждый, бросив мяч, ловит его и передает его следующему в колонне, возвращается из – под кольца бегом, обегая кегли. По очереди эти действия повторяют вся команда. Выигрывает та команда, которая в установленное время забросит в кольцо больше мячей.

Правила. Передача эстафеты осуществляется легким прикосновением до ладони или плеча принимающего ее. Не разрешаются резкие движения.

Оборудование. Кегли, баскетбольное кольцо, мячи.