Сказка "Кот в сапогах"

ТЕМА:Сказка «Кот в сапогах»

Цель занятия: Закрепить знания, умения и навыки при выполнении сказочных героев на основе конуса.

Задачи:

Образовательные:

- закрепить знания, навыки, практические умения при работе с бумагой при выполнении поделки на основе конуса.

Развивающие:

- развивать мышление, воображение, желание сделать работу красивой.

- развивать мелкую моторику рук.

Воспитательные:

- воспитывать аккуратность в работе.

- взаимовыручку и трудолюбие

Тип занятия: Комбинированный.

Методы проведения занятия:

- словесные;

- наглядно – демонстрационные;

- практические;

-самоконтроль.

Формы работы: индивидуальная.

Виды контроля:

-устный опрос;

- целевые обходы;

- самоконтроль.

Средства обучения:
1.Раздаточный материал: чертежная бумага, карандаш простой, клей ПВА, линейка, ножницы, фломастеры.

2. Наглядные пособия: образец для показа, технологические карты, шаблоны.

Педагогические технологии:  педагогика сотрудничества, игровые технологии.

ХОД ЗАНЯТИЯ.

1.Оргмомент. Охрана труда.

Правила безопасной работы с ножницами

- клади ножницы на стол так, чтобы они не выступали за край стола, кольцами к себе.

- при работе внимательно следи за линией разреза.

- не держи ножницы концами вверх.

- не оставляй ножницы в раскрытом виде.

- передавай ножницы товарищу только в закрытом виде, кольцами вперед.

Правила безопасной работы с клеем.

- при работе с клеем пользуйся кисточкой.

- бери то количество клея, которое требуется для выполнения работы на данном этапе.

2.Тема и цели урока.

Предварительная работа:

-Сегодня мы будем выполнять поделки на основе конуса – героев сказки.

Загадки.

Что за зверь со мной играет?

Не мычит, не ржет, не лает,

Нападает на клубки

Прячет в лапки коготки. (Кот)

-Молодцы! Правильно отгадали. Слушай те еще одну загадку.

Два брата, ростом по колено.

Везде гуляют, ноги защищают. (Сапоги)

-Хорошо. А сказка называется как? «Кот в сапогах».

А чтобы определить автора этой сказки предлагаю решить кроссворд и по ключевому слову назвать автора литературного произведения.

1. Что попросил кот у своего хозяина?

2. В кого превратился людоед?

3. Какое имя придумал своему хозяину кот в сапогах?

4. Дочь короля.

5. Кому кот приносил птиц в качестве подарка?

-Правильно, Шарль Перро.

3.Объяснение нового материала. Показ модели.

Из конусов можно сделать любые игрушки для создания персонажей сказок, сейчас каждый выберет своего героя.

4.Практическая работа по выполнению  макета.

5. Физминутка:

1.Гимнастика для глаз.Рисование носом.

Дети закрывают глаза. Представляют себе, что нос стал длинным, как у Буратино и рисуют предложенную букву О и др.

2.Ну-ка, дружно встали вместе,

Повернулись-ка на месте,

Громко хлопнули 3 раза,

Подмигнули правым глазом,

Левой топнули ногой!

А потом еще другой!

А теперь тихонько за работу сесть.

Продолжаем выполнять поделку.

6.Подведение итога. Рефлексия.

- Итак, мы заканчиваем нашу работу.

Кто уже успел сделать игрушку?

- Молодцы! А кто не успел, аккуратно отложить все детали в сторону и закончите работу на следующем занятии.

7. Анализ конструкции изделия:

- Как называется изделие(Игрушка).

- Какие части можно выделить? (Голова, хвост, лапки, туловище).

-Какую основную геометрическую форму имеет туловище? (Конус).

- Как соединяются части и детали между собой? (Неподвижно, с помощью клея)

- Какие материалы использованы? (Бумага белая, клей, фломастеры, ножницы).

Где можно использовать данную игрушку? (В настольном кукольном театре, можно подарить кому-нибудь, для украшения)

8.Уборка рабочего места.

Приложение.