Социальный проект для детей с ограниченными возможностями здоровья "А память священна!"

Социальный проект для детей с ограниченными возможностями здоровья «А память священна!» ( годовщине Великой Победы посвящяется!)

Автор: Тихонова Татьяна Анатольевна

Организация: ГБОУ СО "Екатеринбургская школа № 1"

«Я не напрасно беспокоюсь,

                                                   Чтоб не забылась та война:

                                                             Ведь эта память — наша совесть.

                                                Она, как сила, нам нужна».

(Ю. Воронов)

Тип проекта: Социально-коммуникативный.

Актуальность проекта:

Есть события, над которыми время не властно, и, чем дальше в прошлое уходят годы, тем яснее становятся их величие. К таким событиям относится Великая Отечественная война.

Исторически сложилось так, что любовь к Родине, патриотизм во все времена в Российском государстве были чертой национального характера. Но в силу последних экономических, политических перемен все более заметными стали проблемы нашего времени: утрата нашим обществом традиционного российского патриотического сознания, распад связей между поколениями. В результате возникает духовный вакуум, где порой нет места уважению, любви, заботливому отношению к старшим, взаимопониманию между людьми, взаимовыручке.

Поэтому гражданско-патриотическое воспитание в условиях ДОУ сегодня – одно из важнейших звеньев системы воспитательной работы.

Формирование патриотических чувств ребенка, воспитание любви к близким и своему отечеству, уважения к культурным традициям и ценностям своего народа, формирование толерантности, чувства уважения к другим народам, их традициям, доброты и милосердия возможно через мир положительных эмоций и активного участия в процессе обязательного приобщения к культуре, истории родной страны

Проблема:

Как сформировать у подрастающего поколения патриотические чувства, любовь к Родине, как важнейшее качество личности будущего гражданина, на основе расширения представлений детей о победе защитников отечества в Великой Отечественной войне? Как воспитать толерантного человека?        

Предъявители проблемы: взрослые

Характер проекта: долгосрочный

Этапы реализации проекта.

Подготовительный – сбор информации, работа с методической литературой, составление плана работы над проектом.

Практический – реализация проекта.

Итоговый – презентация результатов деятельности.

Срок реализации проекта: 2019 - 2020 гг.  

Участники проекта:

обучающиеся ГБОУ СО "Екатеринбургская школа № 1"

родители воспитанников.

Паспорт проекта

Основные направления проводимой работы:

Основные направления работы с детьми:

- создание развивающей среды по гражданско – патриотическому воспитанию;

- организованные формы обучения на тематических занятиях;

- совместная деятельность взрослого и ребенка;

- самостоятельная деятельность ребенка;

- взаимодействие с социумом (экскурсии по городу, району, в музей);

- беседы о Родине, о родном городе, о героях родного края;

- целенаправленные игры;

- чтение художественной литературы на патриотические темы, соответствующий подбор песен и стихов для разучивания, просмотр кинофильмов, телевизионных передач для детей.

Цели и задачи проекта

Цели:

- создание условий для воспитания у детей с ограниченными возможностями здоровья в соответствии с их возрастными возможностями начал патриотизма, как важнейшего качества личности будущего гражданина;

- воспитание уважения к ветеранам, защитникам Родины, их подвигам во имя России через совместные мероприятия детей, родителей и педагогов на основе изучения истории своей семьи и страны;

- формирование у детей чувства исторической сопричастности к своему народу, чувства гордости за его подвиг в Великой Отечественной войне;

- создание условий для развития у детей толерантности через воспитание чувства терпимости, доброжелательного отношения, уважения к другим

народам, их традициям, в духе мира и уважения к правам человека, вовлекая в процесс воспитания родителей;

- создание условий для успешной социализации и адаптации детей с ограниченными возможностями и их семей.

Задачи:

- регулярное проведение совместных мероприятий для детей, родителей, способных сформировать чувства исторической сопричастности к своему народу, ценностного отношения к Родине на основе ознакомления с историческими фактами военных лет;

- организация мероприятий, направленных на воспитание толерантного отношения к детям с особыми потребностями, к представителям других национальностей, к ровесникам, родителям, соседям, другим людям;

- обеспечение информационной, консультативной и практической поддержки детей с ограниченными возможностями, а также членов их семей.

Методический инструментарий:

- конспекты занятий, экскурсий;

- сценарии развлечений, праздников, спортивных мероприятий;

- подборка литературы.

Продукты проектной деятельности:

- выставка «Семейные реликвии» (семейные фотогазеты, мини-альбомы, фотографии, фронтовые письма, награды);

- конкурс стихов, посвящённый 75 годовщине Великой Победы;

- рисунки, аппликация, поделки на тему «Война глазами детей»;

- материал для консультирования педагогов, родителей;

- демонстрационный материал (видео, аудио, наглядный) по теме;

- подборка художественно-публицистической литературы по теме;

- презентация проекта «А память священна!».

Ожидаемые результаты:

- сохранение интереса к истории своей страны, к Великой Отечественной войне;

- расширение представлений детей о подвигах народа, осознанное проявление уважения к заслугам и подвигам воинов Великой Отечественной войны;

- формирование внимательного и уважительного отношения у дошкольников к ветеранам и пожилым людям, желание оказывать им посильную помощь;

- формирование у детей альтруистического поведения, эмпатии и гуманности;

- воспитание толерантного отношения к другим народам;

-осознание родителями важности патриотического воспитания дошкольников;

- сокращение числа детей с ограниченными возможностями, оставшихся без внимания окружающих.

Использование данных подходов позволит формировать подлинно гражданственные и патриотические позиции у дошкольников, что затем ляжет в основу личности взрослого человека – гражданина своей страны.

Проектные мероприятия с детьми

Список используемой методической литературы.

1. Алексеев С., Гайдар А., Кассиль Л. Баруздин С.  Рассказы об армии. – Стрекоза. 2010.

2. Алешина Н.В. Патриотическое воспитание дошкольников. М., 2005г.

3. Бахревский В.А. Героическая азбука. Московия. 2009.

4. Гружинскас М., Е. Сидоренко, М. Корнилова, В. Стержнева. «День Победы» //Ребенок в детском саду, №2, 2008г.

5. Детям о Великой Победе. Беседы о Второй мировой войне / А.П. Казаков, Т.А. Порыгина, М, 2009г.

6. Долматова. Е., Телегин М. Поговори с Ребёнком о войне, или как дошкольнику о Великой Отечественной Войне рассказать? / http://www.p4c.ru/671

7. Дерягина Л. Наглядное пособие Этот День Победы. – СПб. Политиздат ТМ. 2010.

8. Зацепина М.Б. Дни воинской славы: патриотическое воспитание дошкольников: для работы с детьми 5-7 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2010. -112 с.

2. Кондратьев В., Политов З. Говорят погибшие герои. – М., Политиздат. 1979.

3. Любовь к Отечеству – родом из детства// Библиотека. – 2009.

4. Малышам (и не только) о празднике Победы - 9 мая, о войне, об орденах и медалях / http://kids-kids.ru/archives/138

5. Митяев А. Рассказы о Великой Отечественной Войне. – М., Дрофа – плюс. 2010.

6. Персесов Я., Волков В. Война народная. – М., Белый город. 2009.

7. Печерская А. Дети – герои. – М., Дрофа – плюс. 2010.

8. Платонова О. История хранит/О. Платонова// Библиотека. – 2009

9. Патриотическое воспитание дошкольников: Великая Отечественная война: [проекты, конспекты занятий] !! Ребенок в детском саду, 2007, №2.

10. Чуйков В., Рябов С. Великая Отечественная. – М., Планета.1985.

11. Шишкова Н. Чтобы помнили, чтобы не повторилось/ Н.Шишкова// Библиотека. – 2009. 

Аудиозаписи:

1. «Поклонимся великим тем годам» сл. М.Львов, муз. А.Пахмутова.

2. «Так бывает в дни войны» сл. М.Матусовский, муз.А.Петров

3. Запись выступления Ю.Левитана по Советскому радио 22.06.1941 года.

ПРИложение 1

Сценарий праздничного утренника, посвященного Дню победы, 9 мая.

Тема: «МАРШ ПОБЕДЫ»

Цель: Знать традиции празднования Дня Победы.

Программное содержание:

- рассказать детям, какой дорогой ценой досталась нашей Родине победа над фашизмом.

- закрепить знания детей о подвигах нашего народа во время Курской битвы.

- познакомить с подвигом героев, погибших при освобождении города Белгорода.

- уточнить знания о белгородцах, помогающих партизанам.

- воспитывать чувство патриотизма, уважения и чувство благодарности ко всем, кто защищал нашу Родину, гордость за свой народ, любовь к Родине.

- закрепить знания о всенародном празднике воинов.

Оборудование:

Плакат «Памятник Советскому солдату в Берлине», грамзаписи песен:

«День Победы», «Хотят ли русские войны», видео сюжеты с фотографиями

героев.

Ведущая. Рады родители,          

                Дети и деды

                Гордому празднику

                Нашей Победы.

В день этот радостный

Мира и света

Солнцем весенним

Земля обогрета.

             Праздничным утром

             Никто не забыл

             Цветы положить

             У солдатских могил.

Звучит песня «Хотят ли русские войны».

Ведущая. - Дети о чем поется в этой песне?

Много песен написали поэты и композиторы о Великой Отечественной войне.

 Война началась внезапно, наши войска, да и весь наш народ не были готовы воевать. Народ строил мирную жизнь. У нас не было достаточного количества самолетов, танков, оружия, а фашистская армия была хорошо вооружена.

Немцы к этому времени захватили другие государства и заставили народы этих стран работать на себя: делать оружие, продукты питания, одежду.

Поэтому немецкие войска вначале войны продвигались быстро по нашей территории, захватывая города и села. Дошли до самой Москвы. Захватили и наш Белгород.

Наш народ вышел на борьбу с фашистами, стали перестраивать фабрики и заводы, чтобы выпускать оружие, появились новые самолеты, танки с непробиваемой броней и наши знаменитые Катюши.

Началось освобождение захваченных территорий. В 1943 году в середине войны между Белгородом и Курском прошло знаменитое танковое сражение «Курская битва». После которой наша армия погнала фашистов с захваченных территорий.

Нашу белгородскую землю защищали люди разных национальностей, из разных стран.

Ребенок.  «О прошлом память не прогонишь,

                   Она впечатана в сердца….

                   Любимая страна, ты помнишь

                   Всю ярость вражьего свинца?

                   Военных лет лихие беды,

                    С боями пройденные дни

                    И в честь тебя огни Победы

                    Салюта первые огни!

                     Сияет орден над звездою

                     На алом знамени твоём.

                     Мы о тебе, наш город-воин,

                     Наш город-труженик, поём».        (Юрий Грязнов)

Ведущая. - Каких героев Курской войны вы знаете?

- Какие подвиги они совершили? - Теперь их именами названы улицы нашего города.

Ребенок. - «Навек запомни».

«Куда б ни шёл, ни ехал ты,

Но здесь остановись,

Могиле этой дорогой

Всем сердцем поклонись.

Кто б ни был ты рыбак, шофер,

Ученый иль пастух

Навек запомни: здесь лежит

Твой самый лучший друг.

И для тебя, и для меня

Он сделал все, что мог,

Себя в бою не пожалел

И Родину сберег».

- Вот и закончилась война!  9 Мая день нашей славной Победы над фашистской Германией.

Вся наша необъятная страна ликует в этот день. Это для нас самый радостный праздник.

Звучит песня «День победы!»

Ребенок. - «Вспоминают наши деды про былые времена,

        Надевают в честь Победы, боевые ордена.

        Встань сегодня утром рано, выйди в город - погляди,

        Как шагают ветераны с орденами на груди».

Ребенок. – «Отстояли наши деды труд и счастье на земле.

          Ярче светят в честь победы звезды Мира на кремле.

         За страну родную люди отдавали жизнь свою,

          Никогда не позабудем павших в доблестном бою».

Звучит песня «За того парня».

Ведущая. - «День Победы» праздник радостный и грустный. В этот день встречаются те, кто вместе воевал. Но их к сожалению, становится все меньше.

Они вспоминают о былых сражениях, о своих боевых товарищах, которые не пожалели жизни ради мира и счастья людей.

Дети исполняют песню «У Кремлевской стены». –

Минута молчания.

Ведущая. - Мы восхищаемся героизмом наших воинов, которые освобождали от фашистов не только нашу землю и наш народ, но и другие страны. Послушайте рассказ о советском воине, который рискуя своей жизнью спас немецкую девочку.

Чтение рассказа Л. Кассиля «Памятник советскому солдату».

Вопросы по содержанию: - ребята, опишите обстановку на улицах города (Шёл бой, летели осколки, падали стены).

- что сказал солдат, когда увидел девочку?

- почему он бросился под пули и спас чужую девочку?

Ведущий обращает внимание на картину с изображением Советского солдата с девочкой, спасенной на руках.

Ребенок. «И в Берлине в праздничную дату

        Был воздвигнут чтоб стоять в веках,

        Памятник Советскому солдату,

        С девочкой, спасенной на руках,

       Он стоит как символ нашей славы,

        Как маяк, светящийся во мгле.

        Это он солдат моей державы

        Охраняет мир на всей земле».

Ребенок. «Чтит весенний День Победы

        Вся Советская страна,

       В День Победы наши деды надевают ордена.

      Любим слушать их рассказ

        Как сражались наши деды

       За весь мир и за всех нас»!

Ведущая. -А теперь давайте послушаем нашего гостя. Он поделится своими воспоминаниями.

Выступление ветерана ВОВ.

Ребенок. «Еще когда нас не было на свете,

        Когда гремел салют из края в край.

        Солдаты, подарили вы планете

        Весенний май, победный май.

Ребенок.   Еще когда нас не было на свете,

        Когда в военной буре огневой

        Судьбу решая будущих столетий

        Вы в бой вели, священный бой.

Ребенок.  Еще когда нас не было на свете,

       Когда с победой вы домой пришли

       Солдаты мая, слава вам на веки

       От всей земли, от всех от нас.

Звучит песня «День Победы»

Под музыку дети дарят ветерану цветы и подарки.