Конспект образовательной деятельности для детей старшего дошкольного возраста с ОВЗ на тему: «Домашние животные и их детеныши».

Конспект образовательной деятельности для детей старшего дошкольного возраста с ОВЗ на тему:

«Домашние животные и их детеныши».

Задачии:

1. Уточнить представления о домашних животных.

2. Активизировать и расширять словарь по теме, закрепить обобщающее понятие «домашние животные».

3. Закреплять навык практического употребления существительных единственного и множественного числа в творительном и родительном падежах без предлога и с предлогом.

4. Развивать связную речь и навык составления простых описательных рассказов.

5. Развивать внимание, память, мышление, зрительное восприятие.

6. Развить общую моторику, координацию речи с движением.

Оборудование:разрезные картинки с изображением домашних животных и их детенышей (из 6-8 частей), изображения старика, домашних животных, оленя, медведя, лося, вороны; картинки с изображением домашних животных - собаки, кошки, коровы, козы (все животные одного размера), - на каждого ребенка; мяч.

Ход занятия

I. Организационный момент.

Логопед показывает картинку с изображением домашнего живот­ного, дети называют его, и логопед ставит картинку на доску.

2.Беседа.

• Как называют этих животных?

• Каких домашних животных вы еще знаете?

• Почему этих животных называют домашними?

• Какую пользу они приносят?

• Какие части тела домашних животных вы можете назвать и показать?

• Чем покрыто тело домашних животных?

II. Основная часть.

2.Упражнение «Кто где живет?».

Предложить детям подобрать для каждого животного подходящее жилье и сказать, кто где живет. (Собака — конура (будка).) Собака живет в конуре (будке). И т.д.: сарай, хлев, коровник, овчарня, сви­нарник, конюшня, квартира (дом).

3.Физкультминутка.

4. Игра «Один -много».

Логопед называет одно животное, дети много. Например:

Кошка-много кошек.

Собака -

Корова -

Коза -

Козел - и т.д.

5. Игра «Четвертый лишний».

Логопед выставляет на доску картинки:

Корова, лось, собака, кошка.

Л о г о п е д. Кто лишний? Почему вы так думаете?

Аналогично проводится работа с картинками:

Олень, медведь, овца, лось.

Свинья, коза, ворона, лошадь.

6. «Расставь по размеру».

Логопед раздает детям картинки с изображениями домашних животных (корова, коза, кошка, собака) - все животные одинакового размера.

Л о г о п е д. Посмотрите на картинку и распределите животных по величине, начиная с самого большого.

III.Рефлексия.

Л о г о п е д. О чем мы говорили сегодня на занятии? В какие игры играли?

Дома раскрасьте всех животных.