Оригинальные идеи,

сценарии для досуга

Материалы для обучения

в любых сферах

Готовые решения

на любой возраст

Зарабатывайте

на своих креативах

Быстрый подбор материалов
Цена
Сбросить
  1. Главная
  2. Логопедия
  3. Консультация для родителей и педагогов на тему: «Виды массажных зондов для активизации речи».

Консультация для родителей и педагогов на тему: «Виды массажных зондов для активизации речи».

Показания для проведения. Тяжелые нарушения речи нередко сопровождаются проблемами с нервной системой. При дизартрии страдают отделы мозга, отвечающие за иннервацию мышц. При такой патологии дети не могут переключать артикуляционные позы, ощущать тонкие движения языка и губ. Ведущий дефект — нарушение фонематической стороны. Ребенок говорит: невнятно; искажая звуки; маловыразительно. Лексика, грамматика не всегда страдают. При произношении звука язык отклоняется в сторону, либо ограничен в движениях. Кончик выступает между зубов, то есть появляется межзубное произношение. При тяжелых нарушениях заметна асимметрия губ, напряженный, собранный в комок язык (либо он может быть вялым, расслабленным). Стертую форму дизартрии сложно определить, так как при ней страдает только произношение 1-2 групп звуков. Без зондового массажа не получится провести коррекцию любой формы дизартрии. Без него постановка звуков потребует нескольких лет, в большинстве случаев результат будет нулевым.

Предметы

Логопедия

Категория

Логопедия ,
Формат Текстовые документы
Бесплатно

Цифровая загрузка

Перейти в корзину
Описание Отзывы (0) Вопросы автору (0) Другие проекты автора

Описание проекта

Консультация для родителей и педагогов на тему: «Виды массажных зондов для активизации речи».


Участвуетвмассажемыпaiiязьтка,скул,іцек,губ,мяікого нёба.Он не- обходимщіяопределенияграниіtырвотного рефлекса иснятия eiо.Кон- цьізонпатyi[ьie,чтоисшіючаеттіонреждениемыіІпt.

Зондпредназначен дляобхоламышц(ycіовноеобозначение •).Вре- зультате такого воздеиствиямьнпttы активно сокращаіотся.

Приобколахиспольаую'гся короткие,частые,легкиедвижения;обко- ли должны быть недюіеко друготдруга.

Болееинз'енсивного воздействияиожнодобиться, примеряя приемod- sonгпрокпvвванцел:поставивэонднаотіреflеленноеместо, ііокачиваемеговправо,влево,назадвз'ечение4—6секунд.Другоё вариантуказанногопри-ема:погрузивзондвмыиіцьт,производим вравlательноедвижениепоча- совойстрелке(илипротивчасовойстрелки).Времядав›іения —5секунд. Зонд неотрываем отместа нажатиЯ (условное обозначение ОCf).

ЗондХз2 восьнерочкв


Учас'tвует вмассажемыищязыка,скул,щек,губ.

Зонл предназначен для •перетирания+мышц: надавив ііезелькой намышцы(глубокоепогружениезонла),производиміtвижения вверхвниз6раз.ЗОнАнеотрываемотместа нажатия. Затемиередвигаем •восьмероч-ку›нанебольшое расстояние имассируемследуюіиийучасток(условное обоэначениеt).Зонднедвиіаетсяпоязыку,аутапливает мыіпцн,покачи- вая их наместе изаставляя активно работать rpynпyвеерные мышН.

ЗондмЖ3,Хз4,Хэ5.Сакочкибоя»шие,Средние,иалме

ЭТИ30НДЫTOЧeЧНОСКОЛЬЗЯТПОivthIlHЦ£tMЯ3ЫK£t,СКЛ,IЦИК,Щ,МЧI'KOГО

нёбавразномнаіlраялении,заставляяихактияиэироваться.

Изгибыэондов выпоІіненhігак, чтобыможноfiыло работать.іюбойсто- роной.Бслинаоднойсторонеиожновыделитьдветочкинтвзіаисколь-

26

Shape1
Shape2
Массажныезонды

жения,тонадруіой—три.Вмассажеучас'гвуетиверхняячвстьзондов, которая чаще используетсяпри нажатиина мышцы.

•Саночки•выпоітнлюгодинаковыемассажныенриемы,нозахватнас- сируемогоучасткаиинтенсивностьнажимаунихразная.Крометого,эон-домЫ5(стороной2)выполняютсявпріучивающие(условноеоФэначекиеЩ)

ппружинистые8озвратныеdвиэсеяил(условноеобоэкачение.


Актияноиспользуетсяітримассажензыка,участвуетвмассажемышц скул,иtек, губ,мягкогонёба,охватывая бсілыпую(посравнениюсвмше- оііисаннымизондами)поверхность иинтенсивновоздеиствуя намыптеч- ныи аппарат.

Зон/tпредназначендлявыііолнениядвухприемов:плотногона:п:алия(условноеобозначениеа• ,)(•рубка+ мьніШ) искольпевt(условное обозначение })по мьпкіtам (имитаі ия процесса бритья).

ІІод влиянием нажатия нормшгизуется тонус мышц, пoвь[шaeтcя ихсоі‹ратительнаяспособность,увшіичиваетсяподвижнос'гь.Степеньнажи-

27

Shape3
Методикаэондовогомассажа

мазависитотсостояниямышц:чемнижетокус,теминтенсивнеенажатие.Налаялинаювlиедвижениячастьге,интервалы между ними —короткие, время давления5секунд.

Ско іьжение улучшает эластичностьиупругость мышц,снимает напря- жение.

Shape4

Участвует’виассажемышцскул,щек,губ.Используе'гсяпримассажесредней, прикорневойчастейязыка,позволяет воздействоватьнаиыівцьт, обесііечиваюіциеверхнииподъемяэыка.Нажимаянаязыкиотодвигаяегоназап, мы заставляем сокращаться, вкліочаться в работу мышцы указан-ньіх областей языка.

вКрестовиной• можносомЬмыіпщ.тязыка,удерживаяихвтаком

f[oлoжeниидо30секунд.Сеепомощьківыполняются:

4надавливающиеdsпэсевші(нaэratnttя).Врмндавления—5секунд.

Ус.'товноербозначение.

4 пружинистые sозврпвtнне daяareвm snepr6 —нозеd (прпкочttsанве).Сделав5—6движенийводнойточке,затемпередвигаемзОнАнанебольшоерасс'гояниеимассируемшіедуюоlий участок.УсловноеобозначениеЩ.

ЯНОOflЛttSOЮtq1feХ)'2Ц2О8tйг8ltЖ6HП48ПЛdO—і9Л£fO(Sf}'2ЩttSOHft6 ЮН-

давмышцы).Времядавления—5секунд.Условноеоdозначениеt

Зондом удобно осуіцествлять постановку заднеязычных звуков К, Г, Х, а также звуков Ш, Ж, Щ, Ч, Р.


Участвуетвмассажеммпіцскул,щек,губ,мягкогонёба.Воздействует напродольные,потіеречныё,веерныемыпііtыязыка,восстанавливаяих

28

Отзывы (0)

Рейтинг проекта:
0

Вопросы (0)

Другие проекты автора

Задачи: 1. Знакомство детей с частями тела человека. 2. Закрепление словаря по данной теме. 3. Закрепление навыка образования имен существительных множественного числа. 4. Формирование навыка ориентировки в собственном теле, различения правой и левой руки, ноги и т.д. 5. Формирование навыка согласования притяжательных местоимений мой, моя, мои с именами существительными. 6. Развитие внимания, мышления, памяти, пространственного восприятия. 7. Развитие общей моторики, координации речи с движением.
0 ₽
Задачи: 1. Уточнение и систематизация знаний детей о семье, знакомство с ролевыми отношениями в семье. 2. Активизация и обобщение словаря по теме. 3. Закрепление навыка образования притяжательных прилагательных, с суффиксом -ин. 4. Закрепление навыка образования существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами. 5. Развитие мышления, внимания, памяти. 6. Развитие общей моторики, координации речи с движением. Оборудование: картинка с изображением семьи, предметы членов семьи на каждого ребенка, мяч.
0 ₽
Задачи: 1. Расширение и активизация словаря по теме «Одежда». 2. Развитие связной речи (учить детей составлять пересказ рассказа с опорой на предметные картинки). 3. Закрепление навыка образования относительных прилагательных. 4. Развитие внимания, памяти, мышления. 5. Развитие общей моторики, координации речи с движением.
0 ₽