Программа лагеря малозатратной формы

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Северокоммунарская средняя общеобразовательная школа»

Утверждаю:

Директор школы: _________ Овчинникова Е.А..

«Непоседы»

Программа лагеря малозатратной формы

Возраст детей: 09-12 лет

Сроки реализации: 13.06.2019 - 26.06.2019

Автор: Марамыгина Любовь Герасимовна

Учитель начальных классов

МБОУ «Северокоммунарская СОШ»,

п. Северный Коммунар, ул. П. Осипенко, д.

2019 год.

1. Пояснительная записка. Концептуальная основа ……………………………3

2.Цель и задачи программы ………………………………………………….…..6

3.Принципы ……………………………….………………………………………7

4.Механизм реализации программы …………………………………………….8

5.Содержание программы. Тематическое планирование..…………………….11

6.Условия реализации:

методические………………………………………….……………………….…13

педагогические…………………………………..…….………………………....13

нормативно-правовые ………………………………………………………..….13

материально-технические………………………………………..........................14

кадровые…………………………………………………………..………………14

7.Диагностика и мониторинг……………………………………..……………...15

8.Ожидаемые результаты…………………………………………..…………….18

9.Список используемой литературы………………………………..…………..19

10. Приложение………………………………………………………..………….20

2. Пояснительная записка

Летние каникулы – долгожданное время для детей. Сделать отдых безопасным и интересным – задача педагогов . Педагоги и родители понимают, что во время отдыха обучение не заканчивается, начинается активная пора социализации, продолжение образования. Для педагогов это время связано с особой ответственностью. Им необходимо решить непростой вопрос: как организовать каникулярное время так, чтобы дети хорошо отдохнули, поправили здоровье, набрались сил, пополнили свои знания, научились чему-то новому, приобрели новых друзей и при этом находились под ненавязчивым, осторожным контролем взрослых.
С целью организации летнего отдыха и летней занятости учащихся на базе МБОУ « Северокоммунарская СОШ» организуется лагерь с дневным пребыванием детей.
Летний лагерь с дневным пребыванием является как формой организации свободного времени детей, так и пространством для привития художественно-эстетической культуры, сохранения и укрепления здоровья, повышения творческой активности.

“Здоровое детство-это здорово” – эта формула становится девизом при организации детского летнего отдыха,а заодно и правилом творческого подхода к каникулам –радостному времени духовного и физического развития роста каждого ребенка.

Актуальность программы

Не все дети имеют возможность поехать в загородные лагеря, выехать из города к родственникам. Большой процент детей остается дома. Предоставленные сами себе, дети подвержены влиянию улицы, дорожно-транспортным происшествиям, несчастным случаям, они невольно попадают в группы риска. На основе социального заказа муниципального образования и создан оздоровительный лагерь с дневным пребыванием детей.  В нем отдыхают дети из малообеспеченных, многодетных семей, дети СОП. Длительность смены 10 дней. В пришкольном лагере ребенок заполняет свое свободное время полезными делами, укрепляет здоровье.

Актуальность программы обусловлена следующими факторами:
- устойчивым спросом родителей на организованный отдых учащихся;
- работой по укреплению здоровья детей и формированию у них потребности здорового образа жизни;
- необходимостью использования богатого творческого потенциала педагогов в реализации цели и задач программы.
При составлении программы учитывались традиции и возможности ОУ, уровень подготовки педагогического коллектива, пожелания и интересы детей и родителей, опыт прошлых лет по организации летнего отдыха. Данная программа по своей направленности является комплексной, включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, отдыха и воспитания детей в условиях лагеря с учетом особенностей местонахождения ОУ. Программа «Непоседы« рассчитана, что дети каждый день совершат увлекательные познавательные путешествия, расширяющий их кругозор в различных направлениях и новый день приносит с собой новое событие, задание, открытие. 
Программа организации летней лагерной смены призвана всесторонне удовлетворять потребности детей и подростков, и направлена на обеспечение их полноценного и содержательного отдыха через разнообразные виды деятельности:
• художественно — эстетическое и музыкальное творчество;
• декоративно — прикладное творчество;
• интеллектуальное развитие;
• физическую культуру и спорт;
• досуг;
• социально – психологическую адаптацию;
• экскурсионную работу.
. Пришкольный лагерь открывается на основании приказа по учреждению и комплектуется из обучающихся 3-4 классов. Зачисление производится на основании заявления родителей (законных представителей). 

1. Значимость летнего периода для оздоровления и вос­питания детей, удовлетворения детских интересов и рас­ширения кругозора невозможно переоценить. Проблемы организации летнего оздоровительного отдыха вытекают из объективных противоречий:

2. - между потребностью семьи и государства иметь здо­ровое, сильное подрастающее поколение и неудовлетво­рительным состоянием здоровья современных детей;

2. - педагогической заботой, контролем и желанием де­тей иметь свободу, заниматься саморазвитием, самостоя­тельным творчеством.

1. Пояснительная записка. Концептуальная основа

Каникулярное время - это смена деятельности школьников, которая позволяет умственный труд, характерный для образовательного процесса, заменить многообразием досугово-оздоровительных форм работы. Для воплощения концептуальной идеи летней оздоровительной кампании создана Программа по организации жизнедеятельности летнего лагеря мало затратной формы МБОУ «Северокоммунарская СОШ» - «Непоседы». Ее разработка и внедрение продиктованы необходимостью реализации прав детей на полноценный отдых, оздоровление, досуг в каникулярное время.

Программа по организации жизнедеятельности летнего лагеря мало затратной формы МБОУ Северокоммунарская СОШ. - «Радужное лето» рассчитана на детей младшего школьного возраста от 09 до 12 лет в количестве 12человек. Основной состав - обучающиеся МБОУ «Северокоммунарская СОШ» 4 класса. При комплектовании особое внимание уделяется детям из малообеспеченных, неблагополучных, многодетных семей.

Программа по организации жизнедеятельности летнего лагеря мало затратной формы - это комплекс взаимосвязанных оздоровительных досугово-развлекательных мероприятий, коллективных творческих дел, общественно-значимых акций и операций, определяющих содержание воспитательного процесса, нацеленного на дифференцированный и индивидуальный подходы и ориентированный на личностный рост воспитанников.

Название летнего лагеря - «Непоседы» - выбрано не случайно: оно ассоциируется у детей с увлекательным миром фантазии и приключений, миром любимых сказок и волшебными мечтами, с каникулами, наполненными сюрпризами, забавами, развлечениями, радостью, смехом.

Автор программы (классный руководитель учащихся 4 класса МБОУ Северокоммунарская СОШ) заинтересована в том, чтобы воспитанники увлеченно, весело провели летние каникулы, отлично отдохнули в этот период. За время работы летнего лагеря мало затратной формы «Непоседы» будут проведены и организованы развлекательные, спортивные, оздоровительные коллективные творческие дела.

Также запланированы экскурсии , пешеходные прогулки, участие в совместных мероприятиях с детской поселенческой библиотекой , ДКЦ «Росток», в спортивных соревнованиях с другими лагерями, которые запомнятся ребятам и позволят хорошо отдохнуть, «набраться сил», включены систематические информационные блоки: профилактические беседы с приглашением сотрудников ГИБДД, часы здоровья на темы гигиены, основ здорового образа жизни и безопасности жизнедеятельности.

Данная программа имеет цель и задачи, в ней указаны принципы, на которые она опирается, описаны ожидаемые результаты.

В основе концепции детского оздоровительного лагеря мало затратной формы «Непоседы» – эффективно построенная воспитательная система по самореализации личности ребенка через включение его в различные виды деятельности с целью развития основ эстетической, нравственной культуры и формирования уважения к старшему поколению.

Концепция основана на следующих идеях:

• Идея первичности личности по отношению к обществу (А.Маслоу, Д. Грин).

• Идея совместной деятельности взрослых и детей в процессе воспитания (В.Сухомлинский).

• Идея развития личности в процессе деятельности (В. Бехтерев, И. Блонский, Л.С. Выготский).

• Идея формирования педагогической среды, способствующей самореализации личности (Н. Ф. Талызина, В. А. Ясвин);

• Идея повышения эффективности дополнительного образования через развитие творческого потенциала обучающихся (А. И. Щетинская).

Данная программа по своей направленности является комплексной, т. е. включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, отдыха и воспитания детей в условиях лагеря мало затратной формы.

Летом с 13.06.2019 по 26.06.2019 года с 10.30 – 13.00 часов с понедельника по пятницу, (суббота и воскресенье – выходные дни) мы вновь встретимся в сказочной стране чудес - «Непоседы», где будет царить веселье, радость, звучать шутки и неповторимый детский смех. Лагерь мало затратной формы вновь распахнет свои двери, чтобы наполнить жизнь детей незабываемыми летними впечатлениями, сделать это поистине «жарким событием» для обучающихся.

2.Цель и задачи программы

Цель:создать теплую, комфортную, эмоциональную атмосферу и благоприятные условия, способствующие духовно-физическому оздоровлению детей, обеспечивающие личностный рост каждого воспитанника.

Задачи:

• Ежедневно укреплять здоровье детей младшего школьного возраста через комплекс спортивно-оздоровительных мероприятий, прививать навыки здорового образа жизни;

• Воспитывать культуру поведения, формировать навыки общения и толерантности, осознания своей роли в коллективе;

• Разнообразить каникулярный отдых учащихся 4 класса МБОУ «Северокоммунарская СОШ». используя широкий спектр форм воспитательной работы.

3.Принципы программы:

Принцип самореализации детей в условиях лагеря предусматривает: осознание ими целей и перспектив предполагаемых видов деятельности; добровольность включения детей в ту или иную деятельность, создание ситуации успеха; поощрение достигнутого.

Принцип включенности детей в социально значимые отношения предусматривает: обеспечение гарантии свободного выбора деятельности и права на информацию; создание возможностей переключения с одного вида деятельности на другой в рамках одного дня.

Принцип сочетания оздоровительных, развивающих, воспитательных и развлекательных мероприятий предусматривает: режим дня, обеспечивающий разумное сочетание всех видов деятельности, взаимосвязь всех мероприятий в рамках тематического дня.

Принцип гуманизации отношений (построение отношений на основе уважения и доверия к человеку, на стремлении привести его к успеху)

Принцип дифференциации воспитания (отбор содержания, форм и методов воспитания в соотношении с индивидуально-психологическими особенностями детей)Принцип личной ответственности («я отвечаю за последствия своей деятельности для других людей и для природы»).

Принцип уважения и доверия.

Принцип безопасности.

1. Механизм реализации программы

Подготовительный период(формирование пакета документов, разработка программы, создание условий для реализации программы, установление внешних связей, согласование плана с учреждениями культуры и дополнительного образования, приобретение необходимого инвентаря, проведение инструктивных совещаний ).

Основной период (работа лагеря мало затратной формы «Непоседы» по плану, турниры, соревнования, экскурсии, ключевые мероприятия событийного характера).

Заключительный период(рефлексивно-аналитический). Подведение итогов работы. Диагностика. Рефлексия и анализ.

Для реализации программы разработан механизм, который представлен в виде модулей:

Спортивно – оздоровительный модуль

Задачи:

•Вовлечение детей в различные формы физкультурно-оздоровительной работы;

•Выработка и укрепление гигиенических навыков;

•Расширение знаний об охране здоровья.

Основные формы работы

• Утренняя гимнастика (зарядка)

• Спортивные игры на спортивной площадке «Берег надежды»

• Подвижные игры на свежем воздухе

• Эстафеты, спортивные мероприятия

• Беседы, лекции «Мое здоровье», «Знай правила дорожного движения» (с использованием ИКТ, приглашением работников ГИБДД)

• Осмотр медицинским работником в начале и конце смены, ежедневный контроль за состоянием здоровья детей;

• Соблюдение режима питья детей;

• Принятие солнечных и воздушных ванн (в течение всего времени пребывания в лагере в светлое время суток);

• Организация пешеходных экскурсий;

• Организация здорового питания детей.

Художественно-творческий модуль

Задачи:

•Приобщение детей к посильной и доступной деятельности в области искусства, воспитывая у детей потребность вносить элементы прекрасного в окружающую среду, свой быт.

•Формирование художественно-эстетического вкуса, способности самостоятельно оценивать произведения искусства, свой труд.

•Развитие творческих способностей детей.

Основные формы работы

•Изобразительная деятельность («Лето, лето к нам пришло! Лето – это здорово!»)

•Конкурсные программы («Земля наш общий дом»)

•Творческие конкурсы («Лагерь – это мы!»)

•Игровые творческие программы («А мы умеем так!»)

•Концерты («Минута славы»)

•Творческие игры на занятиях.

Гражданско – патриотический модуль

Задачи:Воспитание школьников гражданами своей Родины, знающими и уважающими свои корни, культуру, традиции своей семьи, школы, родного края.

Основные формы работы

• Интеллектуальный конкурс «Россия – Родина моя

• Конкурс рисунков на асфальте: «Я люблю тебя, Россия» ;

• Беседа «Символика Российской Федерации».

Социальный модуль

Задачи:

•Создать условия для развития личности;

•Развивать мотивацию личности к познанию и творчеству;

•Способствовать созданию эмоционального благополучия;

•Приобщать к общечеловеческим ценностям;

•Развивать интеллектуальную и духовную стороны личности ребенка;

Основные формы работы

•Проведение праздников, конкурсов, игры

•Организация экскурсионной деятельности

Спортивно-оздоровительная, гражданско-патриотическая и художественно-творческая деятельность также имеют социальную направленность.

5.Содержание программы. Тематическое планирование

6. Условия реализации программы

Методические:

• Метод игры (игры отбираются воспитателем в соответствии с поставленной целью)

• Методы состязательности (распространяется на все сферы творческой деятельности);

• Метод коллективной творческой деятельности (КТД).

• Проведение воспитательно-профилактической работы с детьми в целях предотвращения или устранения негативных психологических факторов, ухудшающих их психическое здоровье;

• Беседы с детьми по налаживанию и поддерживанию их межличностных взаимоотношений.

Педагогические:

• Отбор педагогических средств с учетом возрастных и индивидуальных особенностей, способствующих успешной самореализации детей.

• Организация различных видов деятельности.

• Добровольность включения детей в организацию жизни лагеря.

• Создание ситуации успеха.

Нормативно – правовые:

Программа по организации жизнедеятельности летнего школьного лагеря МБОУСеверокоммунарская СОШ. - «Радужное лето»

• Положение о лагере дневного пребывания .

• Правила внутреннего распорядка лагеря дневного пребывания.

• Правила по технике безопасности, пожарной безопасности.

• Рекомендации по профилактике детского травматизма, предупреждению несчастных случаев с детьми в школьном оздоровительном лагере.

• Инструкции по организации и проведению экскурсии

• Заявления от родителей.

Материально-технические:

• Выбор оптимальных условий и площадок для проведения различных мероприятий.

• Материалы для оформления и творчества детей.

• Наличие канцелярских принадлежностей.

• Аудиоматериалы и видеотехника.

Кадровые:

Оздоровление и развитие детей в значительной степени зависит от знаний, умений и подготовленности к работе тех взрослых, которые организуют жизнедеятельность лагеря. В реализации программы участвует учитель начальных классов - классный руководитель 4 класса МБОУ «Северокоммунарская СОШ».

Начальник и педагогический коллектив отвечают за соблюдение правил техники безопасности, выполнение мероприятий по охране жизни и здоровья воспитанников во время участия в соревнованиях, массовых праздниках и других мероприятиях.

7. Диагностика и мониторинг

Входная анкета

Для того чтобы сделать жизнь в нашем лагере более интересной, мы просим тебя ответить на некоторые вопросы:

1. Твои ожидания от лагеря?

2. Есть ли у тебя идеи, как сделать жизнь в нашем лагере интересной и радостной для всех?

3. В каких делах ты хочешь участвовать?

4. Чему ты хотел бы научиться за время пребывания в лагере?

5. Чему ты мог бы научить других?

6. Интересна ли тебе история, культура, природа родного края?

7. Можешь ли ты подготовить и провести экскурсию?

8. Есть ли у тебя навыки экологического поведения в природе?

Методика «Выбор»

Детям предлагается прослушать утверждение и оценить степень согласия с их содержанием по следующей шкале:

4 – совершенно согласен, 3 – в основном согласен, 2 – трудно сказать, 1 – в основном не согласен, 0 – совершенно не согласен.

1. Я жду наступление нового дня в лагере с радостью.

2. В детском лагере у меня обычно хорошее настроение.

3. У нас хорошие вожатые.

4. Ко всем взрослым в нашем лагере можно обратиться за советом и помощью в любое время.

5. У меня есть любимый взрослый в нашем лагере.

6. В отряде я всегда могу свободно высказывать своё мнение.

7. У меня есть любимые занятия в нашем лагере.

8. Когда смена закончится, я буду скучать по нашему лагерю.

Обработка полученных данных.

Показателем удовлетворённости детей (У) является частное от деления общей суммы баллов на общее количество ответов. У = общая сумма баллов / общее количество ответов. Если У больше 3, то можно констатировать высокую степень удовлетворённости, если же У больше 2, но меньше 3, то это - средняя и низкая степени удовлетворённости детей жизнью в лагере.

Итоговая анкета

1. Что ты ожидал (а) от лагеря?

2. Что тебе особенно понравилось в лагере?

3. Самое важное событие в лагере?

4. Что тебе не понравилось?

5. В чем лагерь не оправдал твоих ожиданий?

6. Было ли скучно в лагере?

7. Ты пойдѐшь на следующий год в лагерь? Если нет, то почему?

8. Тебе хотелось бы остаться на вторую смену?

9. Что из того, чему ты научился в лагере, ты сможешь использовать в своей повседневной жизни уже сейчас?

2. Нравится ли тебе, как кормят и готовят в лагере? Поставь оценку повару: (от «пятѐрки»до «двойки»).

3. Какую оценку ты бы поставил за организацию досуга в лагере?

4. Какие кружки ты посещал с интересом?

5. Появились ли у тебя друзья среди ребят, среди взрослых?

6. Чему ты научился в лагере?

7. Что нового узнал?

8. В каких проектах ты принял участие?

9. В течение смены я (подчеркни верные утверждения): подготовил и провел концертную программу, подготовил и провёл игру для дошкольников, подготовил репортаж для газеты, разработал проекты «Правила дорожного движения» «Делим радость пополам», выступил с презентацией перед сверстниками, перед ребятами детского сада, изготовил макеты кукол для кукольного представления, подготовил викторину по сказкам и про лес, был участником выступлений на придомовых территориях, ухаживал за растениями на пришкольном участке, дежурил в столовой и в отряде.

7. Ожидаемые результаты

• Общее оздоровление воспитанников, укрепление их здоровья.

• Укрепление физических и психологических сил детей, развитие лидерских и организаторских качеств, приобретение новых знаний, развитие творческих способностей, детской самостоятельности.

• Получение участниками смены умений и навыков индивидуальной и коллективной творческой и трудовой деятельности, социальной активности.

• Развитие коммуникативных способностей и толерантности, уважение к природе и родному краю.

• Повышение творческой активности детей путем вовлечения их в социально-значимую деятельность.

• Расширение кругозора детей.

• Повышение общей культуры обучающихся, привитие им социально-нравственных норм.

• Личностный рост участников смены.

• Развитие чувства патриотизма, любви к своей Родине

Список используемой литературы:

1. . Школьный летний лагерь / Авт.-сост. Е.И. Гончарова, Е.В. Савченко, О.Е. Жиренко. – М.: ВАКО, 2004.

2. Гузенко А.П. Как сделать отдых детей незабываемым праздником. Волгоград: Учитель, 2007

3. Нещерет Л.Г. Хочу быть лидером! Выпуск 4.-Н. Новгород: изд-во ООО «Педагогические технологии», 2006.

4. Организация досуговых, творческих и игровых мероприятий в летнем лагере. С.И.Лобачева. Москва: ВАКО, 2007 г.

Список детей лагеря «Непоседы» малозатратной формы МБОУ «Северокоммунарская СОШ» на 2019 год.