Создание образовательно-игровой среды как одного из компонентов духовно-нравственного воспитания обучающихся 10-14 лет

Панькин Андрей Викторович,

директор, методист

МБОУ ДО ЦДО «Аэрокосмическая школа» города Красноярска,

Бурлакова Ирина Васильевна,

методист МБОУ ДО ЦДО «Аэрокосмическая школа» города Красноярска

Создание образовательно-игровой среды как одного из компонентов духовно-нравственного воспитания обучающихся 10-14 лет

В МБОУ ДО ЦДО «Аэрокосмическая школа» по субботам еженедельно проводятся семейные встречи, на которых организуются вечера настольных игр. Данная практика направленна не только на создание игрового взаимодействия обучающихся и их родителей, но и организацию эффективной образовательно-игровой среды как одного из компонентов духовно-нравственного воспитания подростков.

Помимо развлекательной функции настольные игры способствуют развитию личностных качеств и способностей ребенка, становятся прекрасным образовательным средством для людей любого возраста.

Образовательно-игровая среда, создаваемая при организации игрового взаимодействия, позволяет расширить практические умения обучающихся, повысить уровень их языковой культуры, создать условия для развития логического мышления и пространственных представлений, стать альтернативой компьютерным играм.

Настольные игры ориентированы на духовно-нравственное воспитание и поддержку творческой активности обучающихся, внимания, памяти и способности к коммуникации, умений слушать собеседника, принимать правила игры, уважительно относиться к чужому мнению.

Организация образовательно-игровой среды основана на использовании настольных игр разных направлений:

• интеллектуальных ("IQ-Спутник гения", "Ответь за 5 секунд", "Эрудит");

• коммуникативных ("Имаджинариум", "7 чудес", "Данетки");

• профориентационных ("Мир профессий будущего", "ПрофХ", "Компас новых профессий");

• исторических ("Индейцы", "День вождей", "Пиратская математика");

• ассоциативных ("Крокодил", "Тик так бум", "Активити").

Основным результатом освоения разных видов игр станет разработка участниками (обучающимися и родителями) интеллектуально-познавательной игры, нацеленной на духовно-нравственное развитие.

Основные идеи при создании образовательно-игровой среды направлены на:

- использование игр разных направлений;

-организацию вечеров настольных игр для заинтересованных обучающихся и родителей;

-проведение игровых турниров;

- разработку интеллектуально-познавательной игры и ее апробация на открытых мероприятиях района, города (летних площадках, лагерях, днях открытых дверей) с презентацией лучших результатов в игровых фестивалях различных уровней.

Создание образовательной среды открывает возможность для интеллектуально-познавательного развития обучающихся и организации эффективной педагогической деятельности.

Участие в вечерах настольных игр позволяет объединить интересы детей и родителей в вопросах изучения игр разных направлений (интеллектуальных, коммуникативных, профориентационных, исторических, ассоциативных), а педагогам – заинтересовать участников духовно-нравственными аспектами.

Игровые турниры и интеллектуально-познавательная игра направлены на презентацию освоенных игровых навыков.

Основные педагогические методы и приёмы, используемые при создании образовательно-игровой среды:

-наглядные методы (настольные игры, презентации);

-словесные методы (правила, беседы);

- игровые методы (ситуации, игры).

План действий при создании образовательно-игровой среды

Ресурсы, позволяющие данной образовательной среде бесперебойно функционировать в течение длительного времени:

-кадровые (педагоги учреждения, родители- педагоги, партнеры «Совет отцов Красноярского края);

-методические (сопровождение при разработке и реализации ОП);

материально-технические (оборудованный кабинет, проектор, ноутбук, экран, комплектны настольных игр по модулям, плакаты и т.д.).

Эффекты созданной образовательно-игровой среды:

-сформированы навыки игрового взаимодействия детей и родителей, ориентированных на духовно-нравственное воспитание подрастающего поколения;

-создана образовательная среда для развития у обучающихся логического мышления и пространственных представлений.

Используемые Интернет-ресурсы

1. https://vk.com/wall-223328268_124

2. https://www.mosigra.ru/igry-na-associacii/

3. https://kompas100.ru/