Оригинальные идеи,

сценарии для досуга

Материалы для обучения

в любых сферах

Готовые решения

на любой возраст

Зарабатывайте

на своих креативах

Быстрый подбор материалов
Цена
₽
Сбросить
  1. Главная
  2. Журналистика
  3. "Журналисты времен Великой Отечественной войны"

"Журналисты времен Великой Отечественной войны"

Познавательно-творческий проект "Журналисты времен Великой Отечественной войны" нацелен на изучение исторического материала о журналистской деятельности в военные годы, составление страниц памяти героического прошлого военных корреспондентов и подготовку праздничного поздравления ко Дню Победы.

Предметы

Журналистика

Категория

Журналистика
Формат Текстовые документы
Бесплатно

Цифровая загрузка

Перейти в корзину
Описание Отзывы (0) Вопросы автору (0) Другие проекты автора

Описание проекта

Бурлакова Ирина Васильевна,

методист, ПДО МБОУ ДО ЦДО

"Аэрокосмическая школа" города Красноярска

"Журналисты времен Великой Отечественной войны"

Познавательно-творческий проект для обучающихся 3-5 классов

Ежегодно 9 мая отмечается один из самых важных праздников в нашей стране — День Победы в Великой Отечественной войне.

В этот знаменательный день принято вспоминать подвиги наших дедов и прадедов, которые освободили свою землю от немецко-фашистских захватчиков.

Познавательно-творческий проект "Журналисты времен Великой Отечественной войны" нацелен на изучение исторического материала о журналистской деятельности в военные годы, составление страниц памяти героического прошлого военных корреспондентов и подготовку праздничного поздравления ко Дню Победы.

Этапы проекта

  1. Подготовительный этап. Изучение и подготовка материала о журналистах времен Великой Отечественной войны.

  2. Основной этап. Викторина. Беседа диалог. Творческое проектирование по созданию страниц памяти о военных корреспондентах и голубей-символов мира в технике "паперкрафт".

  3. Итоговый этап. Подготовка праздничного поздравления и презентация проекта.

Краткое описание проекта

Подготовительный. 22-24 апреля 2024 г.

Обучающимся предлагается изучить и подготовить материал о журналистах времен Великой Отечественной войны.

2.jpg

Основной. 27 апреля-8 мая 2024 г.

Обучающимся предлагается ответить на вопросы викторины:

Вопрос 1. Чей голос был известен каждому жителю страны на всем протяжении Великой Отечественной при чтении сводок Совинформбюро и приказов Сталина, а также было доверено объявлять о взятии Берлина и о Победе?

Picture 1

А. Юрия Левитана+

Б. Мусы Джалиля

В. Константина Симонова

Г. Льва Озерова

Вопрос 2. Кто из известных в СССР журналистов, был поэтом и участником Великой Отечественной войны, Героем Советского Союза?

Picture 3

А. Юрий Левитан

Б. Муса Джалиль+

В. Константин Симонов

Г. Лев Озеров

Вопрос 3. Кто из журналистов во время войны проходил обучение на курсах военных корреспондентов, а затем работал с передовой для газет «Красная звезда» и «Боевое знамя» и написал знаменитое стихотворение?

«Жди меня, и я вернусь,

Всем смертям назло.

Кто не ждал меня, тот пусть

Скажет: — Повезло.

Не понять, не ждавшим им,

Как среди огня

Ожиданием своим

Ты спасла меня.

Как я выжил, будем знать

Только мы с тобой,-

Просто ты умела ждать,

Как никто другой»

Picture 5

А. Юрий Левитан

Б. Муса Джалиль

В. Константин Симонов+

Г. Лев Озеров

Вопрос 4. У кого из выдающихся русских поэтов, переводчиков и военных корреспондентов была настоящая фамилия Гольдберг?

А. у Юрия Левитана

Б. у Мусы Джалиля

В. у Константина Симонова

Г. у Льва Озерова+

Вопрос 5. Какой из знаменитых писателей во времена Великой Отечественной войны оставил литературную деятельность и стал военным корреспондентом сразу двух газет: «Правда» и «Красная звезда»?

А.Илья Эренбург

Б. Александр Твардовский

В. Борис Горбатов

Г. Михаил Шолохов+

Вопрос 6. Кто из военных журналистов в 1943 году написал повесть "Непокоренные" о жизни на территории СССР, оккупированной фашистами и получил за нее в 1946 году Государственную премию?

Shape1

А. Илья Эренбург

Б. Александр Твардовский

В. Борис Горбатов+

Г. Михаил Шолохов

Вопрос 7. Кто из специальныхкорреспондентовфронтовойпечати написал знаменитую поэму «ВасилийТёркин»?

Shape2

А. Илья Эренбург

Б. Александр Твардовский+

В. Борис Горбатов

Г. Михаил Шолохов

Вопрос 8. Кто из военных корреспондентов стал авторомпервого в русской литературеупотребления словосочетания«ДеньПобеды»?

Shape3

А. Илья Эренбург

Б. Александр Твардовский+

В. Борис Горбатов

Г. Михаил Шолохов

Вопрос 9. Кто из военных корреспондентов овремяВеликойОтечественной войны принималучастиев боевыхоперацияхнаЗападном, Юго-Западном,Южном, Северо-Кавказском,Сталинградском,Донскоми другихфронтах?

Shape4

А. Всеволод Вишневский

Б. Николай Денисов+

В. Леонид Колесников

Г. Афанасий Шадрин

Вопрос 10. Какой из военных корреспондентов с первых дней Великой Отечественной войны находился на передовой, вел общественно-политическую и литературную работу, написал романы «Первая Конная», «На Западе бой», «Последний решительный», «Оптимистическая трагедия», «Мы из Кронштадта»?

Picture 1

А. Всеволод Вишневский+

Б. Николай Денисов

В. Леонид Колесников

Г. Афанасий Шадрин

Вопрос 11. Кто из дикторов краевого радио после школы отправился добровольцем на фронт, воевал во флоте на Чёрном море, участвовал в освобождении Румынии и Болгарии, награждён медалями «За боевые заслуги», «За отвагу», «За победу над Германией», орденом Отечественной войны II степени?

Shape5

А. Всеволод Вишневский

Б. Николай Денисов

В. Леонид Колесников+

Г. Афанасий Шадрин

Вопрос 12. Кто из красноярских журналистов, стал Членом Союза журналистов СССР и России, в 1938 г. призван на военную службу и провел в армии восемь лет — до 1946 г., не оставляя при этом занятий журналистикой, проработал собственным корреспондентом в старейшей краевой газете "Красноярский рабочий" почти 75 лет?

А. Всеволод Вишневский

Б. Николай Денисов

В. Леонид Колесников

Г. Афанасий Шадрин+

Вопросы для обсуждения:

- кто из журналистов времен Великой Отечественной войны был вам известен ранее?

- о ком вы узнали впервые?

- что общего между этими людьми и чем они отличаются друг от друга?

Обучающимся предлагается создать в программе Microsoft Publisher страницы памяти о военных корреспондентах времен Великой Отечественной войны по следующему алгоритму:

1. открыть программу, создать страничку, придумать заголовок и разместить его в правой верхней части странички через использование вставки> WordArt (коллекцию стилей);

2. найти в любом из браузеров и скачать фотографию одного из журналистов времен Великой Отечественной войны, разместить ее в левой верхней части странички;

3. найти интересную в Интернет-ресурсах информацию о деятельности журналиста в годы Великой Отечественной войны, скопировать ее, вставить ее в центральной части страницы;

4. придумать не менее 3 вопросов к использованной информации, разместить их ниже, нажав в левом верхнем углу "Вставка">"Добавление надписи";

5. украсить страничку, выбрав в левом верхнем углу "Макет страницы" >"Фон">"Дополнительные типы фона";

6. сохранить макет страницы, нажав в левом верхнем углу "Файл" и в выпадающем "Сохранить как" в формате jpg;

7. презентовать творческий проект.

Итоговый этап

Созданные страницы памяти о журналистах времен Великой Отечественной войны оформляются в общее праздничное поздравление ко Дню Победы и публикуются на страницах сайта учреждения (https://aeroschool.siteedu.ru/partition/123927/#megamenu).

Используемые Интернет-ресурсы

  1. https://www.ntv.ru/cards/501/?ysclid=lvd9fl5qul417244883

  2. https://www.mgpu.ru/wp-content/uploads/2020/03/Voennye-korrespondenty-PDF.pdf

  3. http://sjkrsk.ru/krasnoyarskie-zhurnalisty-v-bessmertnom-polku/

  4. https://kvgazeta.ru/events/zhurnalisty-na-voine/amp/

Отзывы (0)

Рейтинг проекта:
0

Вопросы (0)

Другие проекты автора

В современном дополнительном образовании использование информационных технологий позволяет обучающимся получать, обрабатывать и распространять информацию более эффективно и быстро, в том числе, и на занятиях по журналистике. Использование в дополнительном образовании цифровых технологий позволяет обогатить образовательный процесс, расширить мультимедийную составляющую и подготовить обучающихся к новым вызовам профессии журналиста. Информационные технологии в журналистике включают в себя использование компьютеров, программного обеспечения, интернета, мобильных устройств и других средств коммуникации. Они позволяют юным журналистам изучить основы журналистики через использование социальных сетей, блогов, видео- и аудио-платформ, а также других онлайн-сервисов для создания и распространения контента.
0 ₽
Творческий проект «Теория и практика юного журналиста» нацелен на закрепление знаний, умений и навыков по модулям «Основы работы в PowerPoint» и «Основы журналистики» программы «Территория выбора» через разные виды игровой, учебной и творческой деятельности.
0 ₽
Дополнительное образование позволяет полнее использовать потенциал общего и профессионального образования с вовлечением профессиональных образовательных организаций и образовательных организаций высшего образования в реализацию дополнительных общеобразовательных программ. Процесс обучения по дополнительным общеобразовательным программам по предпрофессиональному сопровождению обучающихся - это комплексный психолого-педагогический процесс, включающий различные формы, методы, приемы и средства обучения.
0 ₽