Сценарии праздников – Страница 9

Сценарий к 8 марта "К ногам прекрасных дам" Главные действующие лица (ведущие) - три мушкетера. Сценарий предназначен для проведения в школе, для поздравления детей и женской части коллектива. Дети из доп. образования выступают со своими номерами, мужчины из коллектива поют финальную песню

Россия богата своими традициями, обычаями, народными праздниками. Одним их светлых и радостных праздников на Руси является Масленица. Дошкольный возраст - благоприятный период для приобщения детей к истокам народных традиций. Народные традиции являются богатейшим источником познавательного и духовно - нравственного воспитания детей. Приобщая детей к истокам русских традиций, мы даём им возможность понять всю глубину, широту и смысл этого праздника. Масленица навсегда оставляет самые светлые впечатления, прививая интерес к историческому прошлому страны. Ведь только на основе ознакомления с прошлым своего народа можно понять его настоящее и предвидеть будущее. В результате проведения праздника «Масленичные забавы» дети приобретут знания о смене сезонов, узнают новые песни, пляски, игры, пословицы, поговорки.

Сценарий 8 Марта "Волшебные конфеты" предназначен для детей подготовительной группы 6-7 лет. Цель: Способствовать созданию положительных эмоциональных переживаний детей и родителей от совместной деятельности. По ходу сценария маму или бабушку угощают конфетой, где спрятаны музыкальные номера. В данный сценарий можно вставлять свои номера. Родители активные участники праздника. Данный сценарий предназначен музыкальным руководителям и воспитателям ДОО.

Цель: Воспитание у обучающихся патриотических чувств к своей Родине, гордость за её героическое прошлое, уважения к участникам Великой Отечественной войны, и бойцам СВО, готовность к поступкам во имя величия и процветания страны. Развитие творческих способностей детей в интегрированной форме сценического действия, формирование личности, стремящейся активно участвовать в действиях при защите мира. ЗАДАЧИ: Образовательные задачи: • Способствовать формированию нравственных качеств. • Развивать творческие способности учащихся, навыки устной речи, выразительного чтения; • Способствовать расширению представлений о подвиге нашего народа во время Великой Отечественной войны и во время СВО, о мужестве, отваге и Воспитательные задачи: • Способствовать воспитанию общечеловеческих нравственных ценностей. Развивающие задачи: • Способствовать развитию навыков общения, работы в коллективе. • Способствовать развитию духовно-нравственного самосознания воспитанников. Форма: литературно-музыкальная композиция

Содержание разработки будет полезно педагогу-организатору, педагогу дополнительного образования при работе с детьми среднего школьного возраста. Данный материал содержит в себе творческие задания, приуроченные к 23 февраля.

Сценарий праздника ко Дню семьи в ДОУ, который отмечается ежегодно 15 мая. Цель: обогатить представления детей о празднике День семьи, о значении семьи в жизни каждого человека. Задачи: развивать умение выполнять конкурсные задания; воспитывать заботливое и уважительное отношение к членам семьи. Участники праздника: родители, педагоги, дети.

Предлагаю Вам сценарий осеннего утренника "Теремок на новый лад" в средней группе. Действующие герои: лягушки, медведь, зайчики, волк, лисички, мышата. Роли играли дети. Праздник прошел замечательно.

Данный материал представляет собой готовый сценарий для проведения развлечения с детьми 2-4 лет. На мероприятии детям не будет скучно: он танцуют, играют в подвижные игры, читают стихи. Развлечение способствует развитию движений, речи и памяти малышей. Ребята получают массу положительных эмоций. Буду рада, если кто-то воспользуется данным материалом в своей работе.

Сценарий концерта , посвященный празднику 8 марта. Участие принимают дети подготовительных групп. Главные персонаж : Ведущий, Карлсон и Фрекен Бок. Концерт поводится в большом зале тремя группами одновременно.

Сценарий Последнего звонка в 9 классе "Город детства". В разработке представлен ход мероприятия, слова ведущих и выпускников. 1. Миг торжественный и печальный, Миг взросления, с детством прощания, Миг открытия новых дорог – Он зовется «Последний звонок»! 2. Ещё минута, и появятся, Слегка взволнованы и смущены… Герои дня, герои праздника - Дорогие наши выпускники!

«Она – источник жизни на земле, ни одного малейшего изъяна, и доброты вселенский образец моя любимая, родная мама». Эти слова о матери звучат в душе каждого человека: и ребенка, и взрослого. Поэтому в преддверии праздника всем людям хочется сделать что-то особенное, хорошее, приятное для своих самых дорогих людей. Праздник 8 Марта в детском саду – это отличная возможность для деток продемонстрировать свои таланты и порадовать родных.

Предлагаю вашему вниманию сценарий праздничной линейки, посвящённой Дню победы. Приближается один из главных наших праздников, который отмечает вся страна. Линейка опробована в нашей школе в 2019 году, но сценарий не утратил своей актуальности. Конечно все слова сопровождаются презентацией. После линейки по традиции мы всей школой идём на праздничный парад для возложения цветов к памятнику Неизвестного солдата.

Сценарий праздника посвященный 9 мая в старшей группе Цели: Испытывать гордость за нашу страну, любовь к Родине в которой мы живем. Задачи: Воспитывать целеустремленность, умение коллективно выполнять задачи, участвуя в эстафетах и играх, проявление артистизма у детей.

1.Наименование программы, используемой для написания конспекта: «От рождения до школы» под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. 2.Автор: воспитатель 1 квалификационной категории – Дякону Марина Дмитриевна. 3.Дата проведения: 29.12.2020г 4.Количество детей: 10. 5.Возрастная группа детей: младшая разновозрастная (от 1,5 – 4 лет). 6.Тема: «Новогодняя елка» 7.Дидактическая цель: приобщение детей к познавательному развитию; Продолжать знакомить детей с обычаями празднования Нового года в детском саду. 8.Тип занятия: развлечение. 9.Задачи: Образовательная: -учить детей слушать речь воспитателя; -развивать внимание; Развивающая: развивать у детей физическое и эмоциональное развитие. Воспитательная: вызвать у детей эмоциональный отклик на игровое занятие и желание участвовать в нем; -учить детей играть вместе, не толкая и не обижая друг друга. Оздоровительная: побуждать детей бегать в разных направлениях; 10.Методы и приемы используемые на занятии: Практический метод – овладение умений и навыков через подвижные игры. Игровые методы – подвижная игра. 11.Форма организации деятельности: коллективная. 12.Средства обучения: Оборудование: огоньки, снежки, мешок с подарками. 14. Действующие лица: Ведущий, Дед Мороз, Снеговик, Заяц.

В листопаде, яркое, Что за чудо, спросим? - На дары богатое Время года осень .На дворе пасмурно и холодно, не хватает солнечного тепла, а у нас в музыкальном зале царила теплая, доброжелательная атмосфера.

1.Наименование программы, используемой для написания конспекта: «От рождения до школы» под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. 2.Автор: воспитатель – Дякону Марина Дмитриевна. 3.Дата проведения: 11.03.2021г 4.Количество детей: 8. 5.Основная образовательная область: «Художественно-эстетическое развитие». 6.Возрастная группа детей: младшая разновозрастная, (от 2 – 4 лет). 7.Тема: «Солнышко лучистое» 8.Дидактическая цель: приобщение детей к познавательному развитию. 9.Тип занятия: развлечение детей. 10.Задачи: Образовательная: -учить детей слушать речь воспитателя; -развивать внимание; Развивающая: развивать у детей физическое и эмоциональное развитие. Воспитательная: вызвать у детей эмоциональный отклик на игровое занятие и желание участвовать в нем; -учить детей играть вместе, не толкая и не обижая друг друга. Оздоровительная: побуждать детей бегать в разных направлениях; 11.Методы и приемы используемые на занятии: Практический метод – овладение умений и навыков через подвижные игры. Игровые методы – подвижная игра. 12.Форма организации деятельности: коллективная. 13.Средства обучения: Оборудование: корзинка с разноцветными ленточками, 2 желтых круга, 16 желтых лучей, открытки для мам и бабушек. 14. Действующие лица: Ведущий, Солнце, дети. 15. Присутствовали: Музыкальный руководитель: Сергеева Елена Алексеевна. Заведующая – Кудряшова И.В.

1.Наименование программы, используемой для написания конспекта: «От рождения до школы» под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. 2.Автор: воспитатель – Дякону Марина Дмитриевна. 3.Дата проведения: 22.02.2018г 4.Количество детей: 10. 5.Основная образовательная область: «Художественно-эстетическое развитие». 6.Возрастная группа детей: младшая разновозрастная, старшая разновозрастная (от 2 – 6 лет). 7.Тема: «Супер-папа-2018года» 8.Дидактическая цель: приобщение детей к познавательному развитию. 9.Тип занятия: развлечение детей. 10.Задачи: Образовательная: -учить детей слушать речь воспитателя; -развивать внимание; Развивающая: развивать у детей физическое и эмоциональное развитие. Воспитательная: вызвать у детей эмоциональный отклик на игровое занятие и желание участвовать в нем; -учить детей играть вместе, не толкая и не обижая друг друга. Оздоровительная: побуждать детей бегать в разных направлениях; 11.Методы и приемы используемые на занятии: Практический метод – овладение умений и навыков через подвижные игры. Игровые методы – подвижная игра. 12.Форма организации деятельности: коллективная. 13.Средства обучения: Оборудование: разноцветные шары, картинки с изображением военной техники (самолет, вертолет, танк, корабль, подводная лодка), 2 пальто, 2 шапки, в тарелках насыпано: аскорбиновая кислота, мука, соль, сода, сахарная пудра, крахмал; минусовка песни «Идет солдат по городу». 14. Действующие лица: Взрослые: Ведущий, папы. Дети. 15. Присутствовали: Воспитатели старшей группы – Ашимова О.В. Заведующая – Кудряшова И.В.

Сценарий праздника для начальной школы (1-4 классы).Педагог использовал в мероприятии: подвижные игры, стихи и песни про осень, знакомство с пословицами и поговорками, изготовление поделок из природного материала.

Новогоднее мероприятие для начальной школы (1-4 классы) в котором использованы: Хороводы, игры, чтение стихов, разгадывание загадок.Дети с большим удовольствием принимают в театрализованной постановке.

Развлечение-квест ко дню космонавтики «Космическое путешествие». (Подготовительная группа) Педагогические цели: создать условия для расширения представлений детей о космосе, работе космонавтов; вызвать познавательный интерес к космосу; развивать фантазию, воображение; воспитывать чувство гордости за историю своей страны. Целевые ориентиры образования: активно взаимодействует со взрослым и сверстниками, адекватно проявляет свои чувства, достаточно хорошо владеет устной речью, проявляет любознательность, интересуется причинно-следственными связями, пытается дать самостоятельно объяснения явлениям природы и поступкам людей; склонен наблюдать; обладает начальными знаниями о природном мире, в котором он живет; знаком с произведениями детской литературы, обладает элементарными представлениями из области живой природы, естествознания; открыт новому, то есть проявляет желание узнавать новое, самостоятельно добывать новые знания. Участники: ведущий, космические спасатели, Марсианин, Инопланетянин, Иноплянетянка, Космоглот, Космонавт (роли исполняют дети). Средства реализации: звездочка с прикрепленным к ней письмом, костюмы для героев. Ход мероприятия (Звучит песня про космонавтов; дети, маршируя, входят в зал.) (Звучит фонограмма голоса Ю. Левитана о полете Ю. А. Гагарина в космос.) Ведущий: 12 апреля 1961 года впервые в космос полетел человек. Это был космонавт № 1 Юрий Гагарин. На космическом корабле Он летел в межпланетной мгле, Совершив вокруг Земли виток. А корабль назывался «Восток». Его знает и любит каждый, Был он юный, сильный, отважный. Помним взгляд его добрый, с прищуром, Его звали Гагарин Юра. - Юрий Гагарин открыл эру полетов человека в космос. Кто из вас хотел бы полететь к звездам, стать космическим путешественником? (Звучит «космическая музыка, в зал влетает звездочка с письмом, брошенная воспитателем.) Ведущий: Это космическое послание, давайте его прочтем: «Дорогие ребята! Пишет вам космонавт, затерявшийся в космосе. Мой космический корабль сломан, приборы не работают, не могу определить планету, на которой нахожусь, провизия заканчивается. Прошу помощи: SOS! SOS! Ваш друг, заблудившийся космонавт». - Вы готовы помочь Космонавту? Дети: Да! Ведущий: Соберем космический экипаж и организуем спасательную экспедицию. Кто согласен принять участие в спасательной экспедиции, сделать шаг вперед! (Проводится посвящение в космонавты.) На головы детям повязываются ленточки, на которых приклеены значки с изображением звезд, планет, комет и т. д. - Теперь вы - члены спасательного космического отряда. Чтоб ракетой управлять, Нужно смелым, сильным стать, Слабых в космос не берут, Ведь полет - нелегкий труд! - Сейчас проверим наших космонавтов на ловкость. Вам необходимо проползти через входной отсек, чтобы попасть в ракету. И при этом доставить на борт космического корабля провиант. - Кто знает, чем питаются космонавты в космосе? (Ответы детей.) (Детям предлагается пролезть в «отсек космич

Цель : знакомить с традициями празднования Нового года в нашей стране. Задачи : 1 . Формировать у старших дошкольников положительное отношение к семейным и общественным праздникам. 2 . Формировать представление у детей о празднике Новый год, о новогодних обычаях и традициях в разных странах мира; 3 . Вызывать у детей познавательный интерес к традициям и обычаем празднования Нового года с ёлкой, Дедом Морозом и подарками. 4 . Познакомить детей с Родиной Деда Мороза – Великий Устюг. 5 . Развивать у детей организаторские способности в подготовке и проведении праздника в детском саду и семье.

Ведущая: Музыкальный зал у нас Так украшен в год лишь раз! Листьями, грибами- посмотрите сами! Мои милые ребятки отгадайте- ка загадку: «Перестали птички петь Солнце плохо греет И на улице теперь стало холоднее. Дождик часто поливает. А когда это бывает?»

Сценарий праздничного концерта к Международному Дню матери- «Мамина улыбка согревает сердце».

Описание материала: представляю вашему вниманию развлечение для детей дошкольного, младшего школьного возраста, данный материал предназначен для музыкальных руководителей, воспитателей ДОУ, учителей начальных классов, педагогов дополнительного образования.

В преддверии Дня Космонавтики педагоги ищут интересные задумки сценариев, способные заинтересовать детвору, сделать праздник незабываемым. В нашем разделе собраны уже прошедшие апробацию идеи проведения мероприятий для дошкольников разного возраста.

Цель: закрепить знания детей о правилах пожарной безопасности и правилах поведения при пожаре. Дать представление детям о пользе и вреде огня. Задачи: познакомить детей с причинами возникновения пожара, его последствиями, правилами пожарной безопасности. Воспитывать у детей чувство товарищества, дружелюбия, уважения, благодарность людям, которые помогают нам в трудных ситуациях. Материал и оборудование: фишки по количеству детей на две команды, картинки с изображением причин возникновения пожара, воздушный шарик красного цвета, стихи о пожаре, кегли, две игрушечные пожарные машины, аудиозапись с музыкой огня, запись песни «Про пожар» муз. В.Синенко. Ход развлечения: Воспитатель: Здравствуйте дорогие ребята! Сегодня мы поговорим с вами об огне, пожаре. Видели ли вы огонь костра, огонек свечи, пламя горящих в печи поленьев? Расскажите, пожалуйста, как выглядит огонь. (Ответы детей) Воспитатель: Верно, огонь ярко – красный или оранжевый, он очень горячий. Языки пламени все время в движении, они трепещут, дрожат. Вокруг огненного пламени вьется дым. Недаром говорят: «огонь без дыма не живет!» Отгадайте загадку: Красный бык на земле лежит, Голубой бык к небу тянется (ответы детей) Воспитатель: Верно! Красный бык – это огонь, а голубой бык – это дым. Молодцы! (рассказывание стихотворения об огне) Красный цветок. Красный цветок. Вьется, трепещет его лепесток Если не хочешь, обжечь ты ладонь Этот цветок раскаленный не тронь. Знай, что цветок этот - жгучий огонь (Раздаётся стук в дверь) Воспитатель: Кто это к нам стучит. Звучит музыка огня…( входит огонёк) Огонёк: Это я – Огонёк. Я услышал ваш разговор обо мне и решил забежать послушать, что вы обо мне знаете. Воспитатель: Огонёк -наши дети немного забыли о пожаре. Огонёк: Ребята хотите послушать песню «Про пожар»? Звучит Песня ( «Про пожар» муз. В.Синенко.) Огонёк: Молодцы ребята вспомнили о пожаре, но у меня для вас есть несколько заданий. Хочу посмотреть, справитесь ли вы с ними. Согласны? Дети - Да. (Дети делятся на 2 команды) Огонёк: Первое задание - отгадывание загадок. Любите вы отгадывать загадки? Слушайте внимательно. Загадывать буду по очереди, какая команда отгадает, та получает фишку. 1. Он красив и ярко – красен, но он жгуч, горяч, опасен (огонь) 2. Маленький конек, вместо гривы – огонек (спички) 3. Мчится кран со стрелой на большой машине, чтоб смогла пожар любой погасить машина (пожарная машина) 4. Если дым валит клубами, пламя бьется языками, и огонь везде, и жар – это бедствие – (пожар) 5. Он дает тепло и свет, с ним шутить не надо, нет! (огонь) Огонёк: Молодцы все загадки правильно отгадали и заработали фишки. II. (Разбор ситуаций) Огонёк предлагает детям рассмотреть картинки. (Дети рассматривают картинки, рассуждают, что может стать причиной пожара.) Огонёк: Молодцы, ребята, как много вы знаете! Воспитатель: А теперь поиграем все вместе, вставайте в круг, возьмите в руки красный воздушный шар и перед

Разработка общешкольной линейки для 11 класса. В сценарии участвуют ведущие, выпускники 11класса, будущие первоклассники. Поздравление учащихся 1 класса. Сценарий подходит для работы заместителей директоров по ВР

Целью этого мероприятия является ..приобщение детей дошкольного возраста к народной культуре в процессе знакомства с традиционным народным праздником Масленица. В сценарии используются песни, заклички, народные игры. У детей воспитываются интерес и уважение к русским традициям через совместное развлечение.

В основе разработки лежит технология коллективного творческого дела. Мероприятие нацелено на приобщение учеников к исторической памяти России. Мероприятие рассчитано для учеников 5 - 11 классов и поддерживает идею наставничества «ученик-ученик», когда учащиеся старших классов (7-11) проводят мероприятия для учеников 5-6 классов. Целью мероприятия является патриотическое воспитание молодого поколения, чувства национальной гордости и уважения к подвигам советского народа в годы Великой Отечественной войны ей через расширение кругозора учащихся, привлечение в исследовательскую деятельность и развитие творческих способностей в процессе подготовки к КТД. Любое коллективное творческое дело предполагает этапы подготовки, реализации и подведения итогов. Работая над созданием устного журнала, учащиеся распределяются на группы, ставят цели, получают конкретные задания. Далее идёт подготовка к мероприятию. Именно подготовка является наиболее ценным этапом работы любого КТД. Готовясь к устному журналу, каждый ученик занимается определённой деятельностью: одни работают с материалами школьного музея, составляют презентацию или видеоролик о подвиге земляков в годы войны, другие пишут сценарий, актёры учат слова и репетируют, звукорежиссёры выбирают музыкальный материал, певцы разучивают песни, оформители рисуют декорации, подбирают и шьют костюмы. В процессе такой деятельности решаются образовательные и воспитательные задачи: это и получение новых знаний, воспитание ответственности, умения содействовать, развитие творческих способностей и критического мышления. Предполагается синтез педагогических технологий: музейная педагогика, технология проектов, информационно-коммуникационная технология и игровая технология. Новизна данного мероприятия заключается в том, что при подготовке к мероприятию учащиеся получают не только новые знания, но и огромный опыт работы в команде. Новизна также и в выборе формы мероприятия – это устный журнал. Над созданием журнала трудятся несколько десятков человек: и журналисты, и писатели, фотографы, оформители, художники, корректоры, а руководит журналом главный редактор. Так вот, классный руководитель, как редактор, должен суметь организовать каждого ученика своего класса для совместной работы. Устный журнал состоит из нескольких страниц: исследователи при подготовке к странице «Исследовательская» проделывают поисковую работу и создают определённый продукт (презентацию, видеоролик). Страница «Театральная» представлена в виде инсценировки сцен из произведения Бориса Васильева «А зори здесь тихие». «Поэтическая» страница – это чтение стихов о войне, страница «Музыкальная» представляет собой исполнение песен, игру на музыкальных инструментах. Все станицы связаны единым центром – со зрителем беседует главный герой «А зори здесь тихие», Васков. При подготовке к мероприятию полезно сотрудничество с городской или школьной библиотекой, с Театром Драмы, с центром дополнительного образования, краеведческим музеем города и с муз

Разработка новогоднего номера для 9 класса "Золушка" на современный лад с включением музыкальных номеров. Яркая, веселая, интересная. Дети с удовольствием принимают в ней участие. В номере используются отрывки современных песен